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1、 权力的行使：需要监督教学设计 宁乡第十高级中学 黄清迎 一、教材背景分析 1、对权力的行使：需要监督框题的的基本要求：深刻理解权力的 特点，从而理解制约和监督权力的必要性，意义。掌握制约和监督权力的关键，途径和方式。了解当前我国政府自觉接受监督的形式-阳光工程。2、权力的行使：需要监督是高一政治生活第二单元为人民服务的政府的落脚点，让学生了解社会，了解政府，参与政治生活，培养社会主义合格的公民，据有重要的意义。监督政府，构建和谐社会，打造一个公正、廉洁、高效、便民、利民的新型政府。一、学生学情分析 政治生活是高一学生学习过程中相对较难以掌握的，学生联系社会现实少，因此教学中应以讲授为主。根据
2、高一学生自主性强，个性张扬的特 点，本课的学习倡导“自主探究、合作交流”这一学习方式，通过比较鉴别、合作讨论、情感体验等方法，促进学生学会学习。三、教学目标 知识：识记行政监督体系的内容；完善监督体系的意义；理解权力是一把双刃剑；对政府权力制约监督的必要性与重要性；实施阳光工程的目的和意义 能力：通过对政府如何行使权利的学习能够就政府的做法作出正确的评价，提高分析判断现实问题的能力，学会正确行使自己的监督权力，并依法维护自己的合法权益，提高应用知识的能力 情感态度价值观：进一步认识我国的政府是全心全意为人民服务的政府，是对人民负责的政府，感悟和体验对政府权力监督的意义，增强对政府决策和行政的理
3、解，逐步树立主人翁意识、监督意识积极参与民主监督，为推动依法治国搞好政治文明作出贡献。四、重点难点 只有理解这一点，才能明白如何制约和监督政府的权力，才能真正理解对政府权力进行制约和监督的意义。因此，这是本课学习的重点。由于学生对权力进行制约和监督的问题比较生疏，理解起来有一定的困难，所以又是本课的难点。五、教学理念 在新课程改革的浪潮下，如何赋予政治课教学以新意，发挥学生的主动性和积极性，真正形成师生的双向互动，提高课堂教学效果是摆在政治课教师面前的一项艰巨任务。作为一线的政治教师，笔者认识到：运用愉快教学法不失为摆脱这一状况的最佳选择。它能使学生对政治课始终保持着一种热情，真正做到在快乐中
4、掌握知识，在知识中体会快乐。六、教学策略 1、情景教学法：根据新课程的生活化的价值取向，本框教学力图通过消 费行为的生活情境建构，使本节课的教学充满生活色彩。2、讨论探究法：新课程的课堂强调“以生为本”，本框教学教师要扮演好“导演”角色，引导学生在讨论中建构知识，发展能力。1 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 备 注 新课导入 情景体会 观察图片，思考问题，图片与漫画新 一、十八以来落马的数名 回答(1)这些贪官们 颖，视觉冲击，贪官（季建业案例）做到依法行政了吗？既复习前面内 二、“案例分析”这些人民的 “公仆”做 容，又提出本课 提出问题 到对人民负责了吗？标题。(2)
5、他们的行为对国家 和人民造成了哪些危 害？那么我们应该对 政府的权力如何处理 权力的行使：需要监督 学生思考，探究活动。图片直观显现 情景体会和知识（一）、对政府权力进行制 回答：权力是把双刃 权力的双面性。生成 约和监督的意义 剑。具体特点。新课讲授 1、对政府权力制约和监督 板书标题 的必要性 展示图片，提出问题，下 图反映了权力的 什么特 点？教师总结特点，引导学生 学生深刻理解权力的 加深学生的理 理解制约和监督权力的必 行使很有必要制约和 解，化难为简;要性。监督。同时导出下个 问题。展示幻灯片：合作探究，学生讨论，集思广议。发挥学生主题 如何制约和监督权力的行 意识，讨论探 使？究
6、，最大量的调 动学生的积极 性，合作性。板书标题 2、监督的方式和途径 学生总结：监督的关 提升学生分析 （1）监督方式 键。问题和解决问 关键在于：建立和健全制 题的能力，归纳 约和监督的机制。问题的能力。展示幻灯片：名人名言。学生感悟，问什么是 借用名人和名 引导学生理解和接受民主 一靠民主二靠法制。言，便于学生接 和法制的含义。充分理解民主和法制 受和理解。二者 的重要意义。的重要性自然 生成。展示幻灯片：共同感悟。民主和法制就是要人 共同感悟，目的 教师引导学生加深理解民 民有知情权、参与权、是让学生把知 主和法制。表达权和监督权；法 识落到实处。2 深刻理解权力的特点从而理解制约和监
7、督权力的必要性意义掌握制约和监督权力的关键途径和方式了解当前我国政府自觉接受监督的形式阳光工程权力的行使需要监督是高一政治生活第二单元为人民服务的政府的落脚点让学生了解效便民利民的新型政府一学生学情分析政治生活是高一学生学习过程中相对较以掌握的学生联系社会现实少因此教学中应以讲授为主根据高一学生自主性强个性张扬的特点本课的学习倡导自主探究合作交流这一学习方式通过比较鉴权力是一把双刃剑对政府权力制约监督的必要性与重要性实施阳光工程的目的和意义能力通过对政府如何行使权利的学习能够就政府的做法作出正确的评价提高分析判断现实问题的能力学会正确行使自己的监督权力并依法维护自己 制就是要用制度管 人、管事
8、、管权，一 切制度化。教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 备 注 板书标题（2）监督途径 学生自主学习，探究 学生带着问题 展示幻灯片：教师组织学 制约和监督的行政 学习，发挥主题 生自主学习。体系有那些?自觉性。教师检查成果 学生回答 让众多的学生 参与。图片展示：各种行政监督 学生了解不同的行政 图片变化，直观 机关和社会团体等。机关和社会团体等，形象，生动简 分解监督体系内外有别。监督权的运用。洁。引导学生识记和理解。板书标题 3、对政府权力进行制约与 学生总结 参照课本，发扬 监督的意义 学生的自主学 教师让学生总结 习能力。教师带领学生，简化知识，学生理解，识记。简单扼要，便于
9、强化要点。学生学习。板书标题(二)政府自觉接受监督的 学生自主学习，探究 放手学生，学会 形式：阳光工程 是什么，怎么样，意 阅读，提高学生 教师引导,提出问题，学生 义等。阅读能力。自学解决问题。播放幻灯片，归纳学生的 学生在理解的基础上 构建完整的知 回答，简要说明以上问题。识记，整合知识。识体系，从实践 的基础上，加深 认识，统一思 想，完成三维目 标。课堂小结 展示幻灯片，本节知识体 学生完成本节认知，把知识体系化，系。教师简单提示。理解，总结。提升情感、态 度、价值观的实 现。知识演练与能力 教师提问 学生回答 巩固、提高。提升 课堂练习 课外作业 研究性学习 学生记录 学以致用，提
10、升 能力。3 深刻理解权力的特点从而理解制约和监督权力的必要性意义掌握制约和监督权力的关键途径和方式了解当前我国政府自觉接受监督的形式阳光工程权力的行使需要监督是高一政治生活第二单元为人民服务的政府的落脚点让学生了解效便民利民的新型政府一学生学情分析政治生活是高一学生学习过程中相对较以掌握的学生联系社会现实少因此教学中应以讲授为主根据高一学生自主性强个性张扬的特点本课的学习倡导自主探究合作交流这一学习方式通过比较鉴权力是一把双刃剑对政府权力制约监督的必要性与重要性实施阳光工程的目的和意义能力通过对政府如何行使权利的学习能够就政府的做法作出正确的评价提高分析判断现实问题的能力学会正确行使自己的监
11、督权力并依法维护自己 板书设计 权力的行使：需要监督 一、对政府权力的制约和监督的意义 1、对政府权力的制约和监督的必要性 2、制约和监督的关键和体系 （1）监督的关键 （2）监督的体系 3、制约和监督的意义 二、政府自觉接受监督的形式：阳光工程 1、“阳光工程”是什么 2、目的怎么样 3、意义何在 4 深刻理解权力的特点从而理解制约和监督权力的必要性意义掌握制约和监督权力的关键途径和方式了解当前我国政府自觉接受监督的形式阳光工程权力的行使需要监督是高一政治生活第二单元为人民服务的政府的落脚点让学生了解效便民利民的新型政府一学生学情分析政治生活是高一学生学习过程中相对较以掌握的学生联系社会现实少因此教学中应以讲授为主根据高一学生自主性强个性张扬的特点本课的学习倡导自主探究合作交流这一学习方式通过比较鉴权力是一把双刃剑对政府权力制约监督的必要性与重要性实施阳光工程的目的和意义能力通过对政府如何行使权利的学习能够就政府的做法作出正确的评价提高分析判断现实问题的能力学会正确行使自己的监督权力并依法维护自己