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1、 猴王出世导学案设计 猴王出世导学案 一、学习目标：1.学会生字词，能流利有感情地朗读课文。2.理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。3.初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力。二学习重点难点、1.知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点 2.弄懂词语意思，读通相关句子，进而读懂课文内容。三、学法指导：•1.读、思、议、品 2.批注、圈点 3.合作、探究 四、导学过程 1、自主学习 给下列加横线的字注音并熟读。遂()有獐()鹿猕()猿顽()耍挈()女去耶()瞑()目石窍()石碣()镌()着挠()腮 通过查字典等方法解释下列词语。围圆：序齿：遂有：灵通：石窍：石碣：第 1
2、 页 镌着：喜不自胜：瞑目：造化：耍子：所在：天造地设：家当：人而无信，不知其可：拱伏无违：抓耳挠腮：力倦神疲：同桌检查自学效果，纠正错误读音。并记录存在的问 题。默读课文，思考“石猴是怎样出世的?又是怎样成为猴王的?并写下来。2、精读分析：默读课文并思考：这是一只怎样的猴子?从文中找出依据并说明，可适当写批注、圈点，留下读书的 痕迹。(学生自学后在小组内讨论，最后全班交流。)“那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜 宿石崖之下，朝游峰洞之中。”A 读一读此句，你仿佛看到了一只怎样的猴子?()B 把目光聚焦在语言文字上，你发现这句话有
3、何特点?()语言和内容高度融合，就叫经典。C 高声朗读此句，试着读出石猴的快乐、自由。注意读出节奏和韵味。第 2 页 大家的品质从中受到教育初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力二学习重点难点知道石猴出世的经过体会石猴性格特点弄懂词语意思读通相关句子进而读懂课文内容三学法指导读思议品批注圈点合作探究四导学过程自主学习给序齿遂有灵通石窍石碣第页镌着喜不自胜瞑目造化耍子所在天造地设家当人而无信不知其可拱伏无违抓耳挠腮力倦神疲同桌检查自学效果纠正错误读音并记录存在的问题默读课文思考石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的并写下来后在小组内讨论最后全班交流那石猴在山中行走跳跃食草木涧泉采山花觅树果与狼虫为伴
4、虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲夜宿石崖之下朝游峰洞之中读一读此句你仿佛看到了一只怎样的猴子把目光聚焦在语言文字上你发现这句话有何特 “忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去，我进去!’”A 读此句，你读懂了什么?()B 体会情感，再次读句，注意语调。“你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。”A 找出此句中的动词：B 从这些词中，你体会到了什么?()石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍 也省得受 老天之气。”A 出声音读此句，用一个词来概括，真可以说是()。B 从这一段的描写中，你体会出了石猴怎样的特点?()“跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，再无一个 宁时，只搬得力
5、倦神疲方止。”A 读此句，你仿佛看到了什么?加上想象说一说。()B 再次读此句，品味语言，读出韵味，体会古代白话文语言的概括性。“石猴坐上面道 何不拜我为王?”从这里我们可以看出什么()“众猴听说，即拱伏无违 遂称美猴王。”理解 “拱伏无违”，从这个词你体会到什么?()五、拓展延伸 1、同学们，学习了课文，你觉得名著与影视剧的区别 第 3 页 大家的品质从中受到教育初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力二学习重点难点知道石猴出世的经过体会石猴性格特点弄懂词语意思读通相关句子进而读懂课文内容三学法指导读思议品批注圈点合作探究四导学过程自主学习给序齿遂有灵通石窍石碣第页镌着喜不自胜瞑目造化耍子所在
6、天造地设家当人而无信不知其可拱伏无违抓耳挠腮力倦神疲同桌检查自学效果纠正错误读音并记录存在的问题默读课文思考石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的并写下来后在小组内讨论最后全班交流那石猴在山中行走跳跃食草木涧泉采山花觅树果与狼虫为伴虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲夜宿石崖之下朝游峰洞之中读一读此句你仿佛看到了一只怎样的猴子把目光聚焦在语言文字上你发现这句话有何特 在哪?2、西游记中的故事还有很多，你简要地叙述其中一 件自己感兴趣的故事吗?3、积累课文中自己喜欢的语句。4.如果你是当今社会的孙悟空你想为人们做 -5.这个世界需要拥有孙悟空的七十二变 适应社会 火眼金睛 明辨是非金箍棒 能屈能伸 第 4 页
7、大家的品质从中受到教育初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力二学习重点难点知道石猴出世的经过体会石猴性格特点弄懂词语意思读通相关句子进而读懂课文内容三学法指导读思议品批注圈点合作探究四导学过程自主学习给序齿遂有灵通石窍石碣第页镌着喜不自胜瞑目造化耍子所在天造地设家当人而无信不知其可拱伏无违抓耳挠腮力倦神疲同桌检查自学效果纠正错误读音并记录存在的问题默读课文思考石猴是怎样出世的又是怎样成为猴王的并写下来后在小组内讨论最后全班交流那石猴在山中行走跳跃食草木涧泉采山花觅树果与狼虫为伴虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲夜宿石崖之下朝游峰洞之中读一读此句你仿佛看到了一只怎样的猴子把目光聚焦在语言文字上你发现这句话有何特