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1、简单随机抽样教学目标（一）知识与能力1了解简单随机抽样的概念。2知道简单随机抽样的方法。3知道简单随机抽样经常使用的地方。（二）过程与方法通过同学间的交流与合作，培养学生的合作精神。（三）情感、态度、价值观使学生认识到数学和日常生活息息相关，从而增进学习数学的乐趣，在活动中培养学生的合作，竞争意识和解决问题的能力。教学重点理解和把握简单随机抽样的概念。教学难点理解简单随机抽样的方法，并能尝试性地进行简单的操作。教学过程一、明确目标。二、问题导学。（一）交流与发现为了了解本校学生暑期参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有四个发放调查问卷的方案：方案一：发给学校田径队的30名
2、同学方案二：调查每个班的男同学方案三：从每个班随机抽取1名同学方案四：从每个班抽取一半学生进行调查这些方案是普查还是抽样调查？它们能反映全校学生的一般情况吗？如果不能，如何改进呢？（二）简单随机抽样的含义一般地，为了获取能够客观反映问题的结果，通常按照总体内的每个个体被抽到的机会都相等的原则抽取样本，则这种抽样方法叫做简单随机抽样。注：随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素。（三）思考：根据你的理解，简单随机抽样有哪些主要特点？（四）师生释疑1下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是（ ）从无限多个个体中抽取100个个体作样本；盒子里有80个零件，从中选出
3、5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里；从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验（假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取）。A B C D以上都不对2李大伯为了估计一袋大豆种子中大豆的粒数，先从袋中取出50粒，做上记号，然后放回袋中，将豆粒搅匀，再从袋中取出100粒，从这100粒中，找出带记号的大豆，如果带记号的大豆有两粒，便可以估计出袋中所有大豆的粒数，你知道他是怎样估计的吗？（五）课堂练习1某校的黑板报上刊登了一篇题为大部分学生不吃早餐的报道，文章说。“通过对课间学校商品部买小食品的20名同学的调查发现16人是因为没有吃早餐而去买零食，由此判断，我校80%的同学在家不吃早餐”。2在某次篮球赛中，解说员介绍了参加美国职业篮球队的3名中国籍队员的身高，有位观众把这3个人的平均身高与美国人的平均身高进行比较，得出一个结论：“中国人的平均身高比美国人高”。以上两种说法对吗？在选取样本时应注意（1）所选取的样本必须具有代表性。（2）所选取的样本的容量应该足够大。（3）样本要避免遗漏某一个群体。（六）系统知识本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面： 2 / 2