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1、学生评教师活动总结两篇 篇一：学生评教师活动总结 学生评教师活动总结 为了更好的了解学生对我校教师工作态度、教育教学水平、师德师风建设的 情况，同时也为了了解学生对老师的期望，以便及时掌握广大学生对教师工作的 看法和建议，从而更好的推进我校教育教学的改革和发展。20 xx 年 9 月我校进 行了学生评教师活动。简要总结如下：、基本情况 此次调查共发放问卷 60 份，考虑到小学生认知能力有限，调查问卷只把老 师分为四类：优秀、优良、称职、基本称职，我们按期回收了所有的调查问卷。二、调查结果 通过对回收的问卷进行分析，掌握了学生对学校老师的看法和建议。显示显 示对我校教师的总体评价较高。其中龙晶老
2、师被评为优秀的比率为 81.6%,李作 群老师优秀率达到 82.5%,李平桂老师的优秀率更是达到 87.3%,周黎黎老师达 84.3%,/其他朱学军老师也达到 82.4%,显示我们正在努力塑造的师德先进群体 逐步形成。尤其可喜的是，绝大部分老师的得票率都非常高，说明我们的教师群 体获得了绝大部分学生的认可，这是因为我校教师在以往的教育教学中创造了 辉煌的成绩，从而在学生心 U 中享有崇高的地位。他们以自己良好的品行，一丝不苟的工作作风，以及骄人的业绩赢得了学生的尊敬和认可。调查中也反映了一些问题，如个别教师工作不太负责任，懒散拖拉，对学生 不够关心等，还有少数教师对待学生不够公平等等。这些问题
3、都值得引起我们的 注意，必须在今后的工作中加以解决。荷塘镇中心小学 201x 年 11 月 5 日 篇二：学生评教工作总结 开展“学生评教”是实现教学质量监控的重要环节之一。通过学生评教，可 以发挥学生在教学中的主体作用，同时把教师在教学中存在的问题和不足反映出 来，以帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量。根 据教学检查办公室期中教学检查的总体安排，教学检查办公室于 11 月 1 日至 13 日组织了本学期全校学生评教工作，现就此项工作简要总结如下：一、组织情况 20 xx-20 xx 学年第一学期学生评教采取网上评教的 方式。评教前，教学检 查办公室召开新生的网上评教
4、培训，宣传动员学生评教。通过一系列宣传措施使 广大学生明确了评教的意义、H的、作用、评教内容、方法和注意事项等。评教 过程中，教学检查办公室和校学习部、各系（部）学生干部对评教过程进行指导和 协助辅导。教学检查办公室根据汇总的数据，认真核查，共收到有效信息 4370 条。二、评教总体结果及分析 本次评教涉及全校 4 个系（部），共计 540 人次学生参加评教，204 名老师 受评，教师总体平均得分为 97.96 分。1、参评率 从统计数据来看，应该参评学生 540 人，实际参评学生 535 人，参评率为 99.1%,其中组织很好的系（部）会计系、基础部，参评率 100%o 各系（部）参评学生及
5、参评率见下表：2、学生评教结果学生对课堂教学质量评估结果来看，学生对任课教师总体 是满意的，对教师的教学给予了充分的肯定，从学生定量评分看，全院最高分 100,最低分 76.6,这反映出学生对教师授课质量总体满意度较高。全校教师评价结果各项指标满意度分布情况：全校教师评价结果各分数段分布情况：从上表来看，评教结果显示，学生认为我校教师整体教学情况在良好及以上。3、影响课堂教学效果的因素分析 学生对“工作态度”下所涵盖的“备课充分，教学无随意性;严格遵守作息 时间，无迟到早退现象;教学态度端正、认真。”“师生关系”下所涵盖的“尊 重关心学生，做学生的良师益友;师生关系融洽、和谐;师生双边沟通较好
6、。”两 项指标评价较高，说明了我校广大教师对工作态度认真，对教学负责、对学生负 责的教学态度和高度责任心。学生反映意见比较集中的“课堂管理”这一指标，“课堂大胆管理，方法得 当；课堂管理能调动广学生的积极性;课堂管理富有成效，课堂气氛较好。”这项 内容得分相对较低。这反映出个别教师针对职业教育的特点和学生的实际情况还 没有完全的把握住，致使课堂管理方面还存在一定的不足之处。教育教学水平师德师风建设的情况同时也为了了解学生对老师的期望以便及时掌握广大学生对教师工作的看法和建议从而更好的推进我校教育教学的改革和发展年月我校进行了学生评教师活动简要总结如下基本情况此次调查共发放问卷二调查结果通过对回
7、收的问卷进行分析掌握了学生对学校老师的看法和建议显示显示对我校教师的总体评价较高其中龙晶老师被评为优秀的比率为李作群老师优秀率到李平桂老师的优秀率更是到周黎黎老师其他朱学军老师也到体获得了绝大部分学生的认可这是因为我校教师在以往的教育教学中创造了辉煌的成绩从而在学生心中享有崇高的地位他们以自己良好的品行一丝不苟的工作作风以及骄人的业绩赢得了学生的尊敬和认可调查中也反映了一些问题如三、存在的主要问题与整改意见 1、继续加强对学生评教的宣传引导和组织管理工作 学生的参评率反映了学生对教学的参与意识，以及学校对课堂教学质量评 估的重视和关注程度。测评中还反映出，有的学生存在敷衍应付心理，评教不认真，
8、评分随意，这 也是影响评估结果客观性的主要因素。今后教学检查办公室要继续加强学生评教工作的组织管理，加强对学生的动 员和宣传引导工作，使学生充分认识评教的重要性。2、提高评教工作的客观性与科学性。口前评教指标体系还不够完善，教师 的差距不能拉开，原因一方面是评教体系中某些指标涵盖内容宽泛，学生不能很 好把握区分等级，另一方面是釆用三级评分制，这种方法在问卷设计上比较简单,但在具体操作时学生往往不能很客观公正地对评估教师，希望今后的评价项 LI 可 以更加细化，以期提高评教匸作的客观性和科学性。教育教学水平师德师风建设的情况同时也为了了解学生对老师的期望以便及时掌握广大学生对教师工作的看法和建议从而更好的推进我校教育教学的改革和发展年月我校进行了学生评教师活动简要总结如下基本情况此次调查共发放问卷二调查结果通过对回收的问卷进行分析掌握了学生对学校老师的看法和建议显示显示对我校教师的总体评价较高其中龙晶老师被评为优秀的比率为李作群老师优秀率到李平桂老师的优秀率更是到周黎黎老师其他朱学军老师也到体获得了绝大部分学生的认可这是因为我校教师在以往的教育教学中创造了辉煌的成绩从而在学生心中享有崇高的地位他们以自己良好的品行一丝不苟的工作作风以及骄人的业绩赢得了学生的尊敬和认可调查中也反映了一些问题如