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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 大自然的诉说教案 教学目标：1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍稀动植物种类濒临灭绝等问题挑战着人类。2、通过生态问题的介绍，使学生感受到保护环境以刻不容缓。3、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学重点难点：1、了解由于地球的生态环境遭到严重破坏。2、感受到保护环境刻不容缓。课前准备：查找有关地球变暖的资料，以便课中交流。教学课时：三课时 教学过程：第一课时 热！热！热！1、我的回忆 教师：小的时候啊，老师最喜欢冬天，冬天水塘里结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面溜冰、玩耍；屋檐下结了一根根晶莹的冰柱，我们把
2、它当冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗 可我们这好几年都没下大雪了，这些景象也都消失了。想想这是为什么呢？你们有这样的体会没有？学生交流：交流课外查找的资 料以及课文中提供的资料，了解世界各地气温变暖的现状。2、我的报告 学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。介绍温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。学习必备 欢迎下载 第 2 页 温室效应的危害。看课文的三幅配文图，看看温室效应给人类
3、带来了怎样的灾难。温室效应还会给人类造成哪些危害呢？学生交流，教师归纳：（1）使气候变得恶劣，欧洲的冬天像西伯利亚一样寒冷，其他地区则是酷暑难耐。（2）大洋和森林作为吸收二氧化碳的作用就 会消失，反而变成释放二氧化碳的污染源。（3）一些动植物不能适应高温而灭绝。（4）可供人类活动的陆地面积将减少。（5）一些植物开花期提前。（6）冰川退缩。（7）冻土融化。（8）使农业生产的不稳定性增加、产量波动大。（9）对气候变化敏感的传染疾病传播范围可能增加、危害人类健康。3、教师：温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？主要是由于现代化 工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧
4、化碳气体进入大气造成的。第二课时 沙漠跑得比我快 一、地球沙漠 化 看课文，交流：地球面临沙漠化的危险，你了解哪些 有关地球沙漠化的事例？（1）沙漠埋葬了世界七大奇迹之一的“空中花园”（2）楼兰古国、丝绸之路都被 黄沙掩埋了（3）我国祁连山天然林区破坏致使敦煌城遭“灭顶之灾”等 二、环境警示牌 了解地球沙漠化的现状，学生看课文理解：在 过去的 50 年里，非洲的撒哈拉沙漠迅速向南推进，扩张面积达 65 万平方千米，许多人因此而丧失土地，失去家园，沦为难民；近 20 年来，我国土地沙漠化以每年近 3000 平方千米的速度增加；类濒临灭绝等问题挑战着人类通过生态问题的介绍使学生感受到保护环境以刻不
5、容缓让学生了解当前环境状况并探究问题产生的原因培养学生的环保意识教学重点难点了解由于地球的生态环境遭到严重破坏感受到保护环境刻不容缓啊老师最喜欢天天水塘里结了一层厚厚的冰我和伙伴们在上面溜冰玩耍屋檐下结了一根根晶莹的冰柱我们把它当冰棍吃大家在雪地里堆雪人打雪仗可我们这好几年都没下大雪了这些景象也都消失了想想这是为什么呢你们有这样的体书籍网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况探究产生的原因将其写成简要的调查报告介绍温室效应大气中的有些气体如二氧化碳甲烷等能让阳光照到地球表面同时又阻挡热量从地球表面散发出去当这些气体太多时地球学习必备 欢迎下载 第 3 页 人类拥有的土地正在以每年 10
6、万平方千米的速度迅速沙漠化；全世界现有沙漠、戈壁和沙漠化土地 4560 万平方千米，100 多个国家的 10 多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。看了这些资料，你懂得了什么？（引导学生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人类正遭受沙漠带来的困苦。）三、特殊天气预报 1、什么是“沙尘暴”？2、“强沙尘暴警报”通过天气预报的形式，创设情境，让学生了解沙尘暴这种现象，从而进一步直观地了解沙漠化的危害性。3、学生表演，引发学生对这种现象的关注，使学生了解沙尘暴是沙漠化的直接后果，是对人类破坏自然的直接报复。4、学生交流：谈谈自己了解的沙尘暴，课后查找资料，感受沙尘暴对人类的危害。四、小小辩论赛 看课文 中的三幅
7、配文图思考沙漠化与沙尘暴形成的原因，就“沙漠化与沙尘暴”是天灾还是人祸的问题展开辩论，让学生在辩论中 明白：目前地球上许多地区都面临着逐渐沙漠化的困境，其主要原因是人类使用土地不当、毁坏森林等更加快了沙漠化的程度。五、活动延伸 搜集当前有关土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小组内交流，然后在班上举行环境信息发布会。第三课时 动植物的控诉 一、谈话导入 你们对动植物了解多少，请说一说。二、比一比 1、阅读课文，你了解了什么？2、教师引导学生理解，很 多年以前，在环境和谐的地球上，各种动物在大自然中快乐地生活，和后面地球遭受破坏所引发的灾难形 成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏
8、的危害。类濒临灭绝等问题挑战着人类通过生态问题的介绍使学生感受到保护环境以刻不容缓让学生了解当前环境状况并探究问题产生的原因培养学生的环保意识教学重点难点了解由于地球的生态环境遭到严重破坏感受到保护环境刻不容缓啊老师最喜欢天天水塘里结了一层厚厚的冰我和伙伴们在上面溜冰玩耍屋檐下结了一根根晶莹的冰柱我们把它当冰棍吃大家在雪地里堆雪人打雪仗可我们这好几年都没下大雪了这些景象也都消失了想想这是为什么呢你们有这样的体书籍网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况探究产生的原因将其写成简要的调查报告介绍温室效应大气中的有些气体如二氧化碳甲烷等能让阳光照到地球表面同时又阻挡热量从地球表面散发出去当这些
9、气体太多时地球学习必备 欢迎下载 第 4 页 3、你有什么感受？（引导学生对地球遭到如此大的破坏而感到惋惜：过去那么好，现在却成了这样，太可惜了！）三、动物的控诉 1、看图文，了解松毛虫和蝗虫对人类造成的巨大灾难。2、交流：这些害虫给人类带来如此大的灾害，是什么原因造成的呢？3、引出“动物的控诉”，指名学生表演。4、你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。四、渡渡鸟的“辞世宣言”1、指名学生朗读渡渡鸟的“辞世宣言”，引导学生了解，渡渡鸟本是生活在毛里求斯的一种可爱的鸟，因遭到人类的捕杀而灭绝，这成为生物史上一个悲惨时代开端的标志，也给人类敲响了警钟。2、你还知道哪些动物已经灭
10、绝了，或遭到人类的伤害，把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害，可以说，也可以画，还可以演。五、小调查 交流课前调查到的资料，教师指导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。六、活动探究 1、找出一些被人们攻击的动物，分析它们在自然界中的作用，课堂上交流，让学生充分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友，它们都有各自生存的理由。2、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来与同学进行交流。类濒临灭绝等问题挑战着人类通过生态问题的介绍使学生感受到保护环境以刻不容缓让学生了解当前环境状况并探究问题产生的原因培养学生的环保意识教学重点难点了解由于地球的生态环境遭到严重破坏感受到保护环境刻不容缓啊老师最喜欢天天水塘里结了一层厚厚的冰我和伙伴们在上面溜冰玩耍屋檐下结了一根根晶莹的冰柱我们把它当冰棍吃大家在雪地里堆雪人打雪仗可我们这好几年都没下大雪了这些景象也都消失了想想这是为什么呢你们有这样的体书籍网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况探究产生的原因将其写成简要的调查报告介绍温室效应大气中的有些气体如二氧化碳甲烷等能让阳光照到地球表面同时又阻挡热量从地球表面散发出去当这些气体太多时地球