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1、(11-20各数的数数、读数教学设计 教学目标 1 能正确数出数量在11 20之间的物体个数，知道这些数是由一个 十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。3.让学生感受数学与日常生活息息相尖，在生活中学数学用数学。重点难点 重点：正确地数11 20各数。难点：数的组成及比较20以内数的大小。教具学具 若干小棒，直尺等 教学过程 一、学前准备 1.拍手数数。从1数到10，再从10数到1。2.用小棒数10以内的数。问：9根小棒再添上1根要怎么办？（把10根捆成一捆，是1个 十，是10）二、探究新知 1.教学例1，出示散乱的10根小棒。（1）这么多小棒
2、，是多少根呢？试着数一数。（小组操作桌上的 小棒）（2）汇报，老师针对汇报再出示1根、2根10根小棒，并且 问：把10根捆成一捆，是1个十，接着怎样数？（再一根一根地数，数 以内数的顺序和大小培养学生的知识迁移能力和动手操作能力让学生感受数学与日常生活息息相尖在生活中学数学用数学重点难点重点正确地数各数难点数的组成及比较以内数的大小教具学具若干小棒直尺等教学过程一学前准备拍示散乱的根小棒这么多小棒是多少根呢试着数一数小组操作桌上的小棒汇报老师针对汇报再出示根根根小棒并且问把根捆成一捆是个十接着怎样数再一根一根地数数到根捆成一捆是个十把捆合在一起是个十是在捆的基础上添上根是请同学摆出捆和根问这是
3、几个十和几个一个十和个一是多少十请同学摆出捆小棒问这是几个十是多少个十是同桌互摆互读各数归纳捆和几根合在一起就是十几捆是个十是脱离小棒直接读数请同学看直尺图完成以下问题正着读倒着读到10根捆成一捆，是1个十；把2捆合在一起是2个十，是20。在1 捆的基础上添上1根是11,添上2根是12.）3）老师特别强调：够10根就要捆成1捆 2.数的读法（1）请同学摆出1捆和1根。问：这是几个十，几个一？（1个十和1个一）是多少？（十 一）请同学摆出1捆和5根。问：这是几个十和几个一?（1个十和5个一）是多少?（十 五）请同学摆出2捆小棒。问：这是几个十？是多少？（2个十，是20）（2）同桌互摆互读1120
4、各数。以内数的顺序和大小培养学生的知识迁移能力和动手操作能力让学生感受数学与日常生活息息相尖在生活中学数学用数学重点难点重点正确地数各数难点数的组成及比较以内数的大小教具学具若干小棒直尺等教学过程一学前准备拍示散乱的根小棒这么多小棒是多少根呢试着数一数小组操作桌上的小棒汇报老师针对汇报再出示根根根小棒并且问把根捆成一捆是个十接着怎样数再一根一根地数数到根捆成一捆是个十把捆合在一起是个十是在捆的基础上添上根是请同学摆出捆和根问这是几个十和几个一个十和个一是多少十请同学摆出捆小棒问这是几个十是多少个十是同桌互摆互读各数归纳捆和几根合在一起就是十几捆是个十是脱离小棒直接读数请同学看直尺图完成以下问题
5、正着读倒着读3）归纳：1捆和几根合在一起就是十几，2捆是2个十，是 3.脱离小棒，直接读数。请同学看直尺图完成以下问题。(1)正着读。(2)倒着读。读出比10大1的数；比18小1的数。(4)看直尺互相出题。三、课堂作业 1.教材第74页“做一做”的第2、第3题。有困难的学生可借助小 棒。2练习十七的第46题。以内数的顺序和大小培养学生的知识迁移能力和动手操作能力让学生感受数学与日常生活息息相尖在生活中学数学用数学重点难点重点正确地数各数难点数的组成及比较以内数的大小教具学具若干小棒直尺等教学过程一学前准备拍示散乱的根小棒这么多小棒是多少根呢试着数一数小组操作桌上的小棒汇报老师针对汇报再出示根根
6、根小棒并且问把根捆成一捆是个十接着怎样数再一根一根地数数到根捆成一捆是个十把捆合在一起是个十是在捆的基础上添上根是请同学摆出捆和根问这是几个十和几个一个十和个一是多少十请同学摆出捆小棒问这是几个十是多少个十是同桌互摆互读各数归纳捆和几根合在一起就是十几捆是个十是脱离小棒直接读数请同学看直尺图完成以下问题正着读倒着读四、思维训练以内数的顺序和大小培养学生的知识迁移能力和动手操作能力让学生感受数学与日常生活息息相尖在生活中学数学用数学重点难点重点正确地数各数难点数的组成及比较以内数的大小教具学具若干小棒直尺等教学过程一学前准备拍示散乱的根小棒这么多小棒是多少根呢试着数一数小组操作桌上的小棒汇报老师
7、针对汇报再出示根根根小棒并且问把根捆成一捆是个十接着怎样数再一根一根地数数到根捆成一捆是个十把捆合在一起是个十是在捆的基础上添上根是请同学摆出捆和根问这是几个十和几个一个十和个一是多少十请同学摆出捆小棒问这是几个十是多少个十是同桌互摆互读各数归纳捆和几根合在一起就是十几捆是个十是脱离小棒直接读数请同学看直尺图完成以下问题正着读倒着读仿照练习十七的第5题自己设计图案 板书设计 11 20各数的数数、读数 111个十和1个一读作：十一 15 1 个十和5个一 读作：十五 以内数的顺序和大小培养学生的知识迁移能力和动手操作能力让学生感受数学与日常生活息息相尖在生活中学数学用数学重点难点重点正确地数各数难点数的组成及比较以内数的大小教具学具若干小棒直尺等教学过程一学前准备拍示散乱的根小棒这么多小棒是多少根呢试着数一数小组操作桌上的小棒汇报老师针对汇报再出示根根根小棒并且问把根捆成一捆是个十接着怎样数再一根一根地数数到根捆成一捆是个十把捆合在一起是个十是在捆的基础上添上根是请同学摆出捆和根问这是几个十和几个一个十和个一是多少十请同学摆出捆小棒问这是几个十是多少个十是同桌互摆互读各数归纳捆和几根合在一起就是十几捆是个十是脱离小棒直接读数请同学看直尺图完成以下问题正着读倒着读