《六年级下数学教学设计整式的乘除鲁教版小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下数学教学设计整式的乘除鲁教版小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第六章 整式的乘除 教学目标 1、知识目标：在现实情境中认识线段、射线、直线、角、多边形、扇形、圆等简单平面图形，了解其含义及性质，并能用符号表示，会用比较线、角的大小，知道两角的和、差的意义，了解线段的中点、角平分线的意义。2、技能目标：观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳 3、情感态度价值观目标：能通过角的比较等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段。教 学重点 应用图形与几何的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题。教 学难点 学生形成初步完整的几何概念，丰富学生基本几何图形概念的认识。学 情分析 复习线段、角的比较，线段、角的和、差，线段的中点
2、、角的平分线等有关知识。教 学准备 三角板、量角器、多媒体 教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活 动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课 个人备课 一、个性学习：课本 19-20 页复习题 完成下列问题：1.线段、射线、直线之间的区别与联系是什么？2.什么是角？角的表示方法有哪些？3.举例说明“两点确定一条直线”“两点之间线段最短”的事实在实际生活中的应用。4.通过本章的学习，你知道了哪些比较线段长短、比较角的大小的方法？它们之间有什么相同之处？5.常见的平面图形有哪些？各有什么特征？二、同
3、层展示（5 分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15 分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10 分钟）1、组间帮扶解决 2、解决学生提出的疑难问题：3、讲解本节重难点：1、已知：如图，A，B，C在同一条线段上，M是线段 AC的中点，N是线段 BC的中点，且 AM 5cm，CN 3cm。求线段 AB的长。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、已知：如图，AOB是直角，AOC=30，ON是AOC的平分线，OM是BOC的平分线求MON 的大小.五、课堂检测（10 分钟）如图，直线 AB、CD相交于点 O，OE平分AOD，FOC=97，1=40，求2 和3
4、 的度数。六、小结与作业（5 分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书 反思与重建 白者不负戴于道路矣涂有饿莩而不知发滋可痛已而与三十年前所唱之三民主义二重点字词过是谁之过与无乃尔是过与且尔言过矣凡四方之士无不有过而拜且泣者故尝与之过宋将军由也好勇过我疾君子疾夫舍曰欲之而必为之辞声非加彼相矣今由与求也相夫子数数口之家可以无饥矣数罟不入洿池则胜负之数存亡之理范增数目项王蒙冲斗舰乃以千数直直不百步耳是亦走也则直前诟虏帅失信木受绳则直系向牛头充炭直则斯役之价值直可惊天地泣鬼神兵非我也兵也六农时谷不可胜食也此所谓战胜于朝廷日出江花红胜火春来江水绿如蓝予观夫巴陵胜状在洞庭一湖极登临之胜顾顾自民国肇变乱纷飞三顾臣于草庐之中相如顾召赵御史书曰大行不顾细谨顾吾念之环顾国内贼氛方炽大臣争于私而不顾其