《教育病句的修改类型中学教育中考中学教育中考.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育病句的修改类型中学教育中考中学教育中考.pdf(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 病句的修改类型 病句的修改类型 1 1 成分残缺:例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。用词不当:例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。词语搭配不当:例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”词序颠倒:例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”前后矛盾:例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便 出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可
2、以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”重复啰嗦:例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。不合逻辑不合事理:例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。第 1 页 (8)概念不清:如“万里长城、故宫博物院和南京长江 大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不 属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博 物院是中外游客向往的古迹。”(9)指代不明:如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比 她爬得快,她先登
3、上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。应改为 “她痹辉燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”或“黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。”(10)关联词误用 如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此,要把关联词“不但 而且 ”改为“因为 所以 ”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。”句子中“只有 就 ”关联词搭配不当,应改为“只有 才 ”。病句的修改类型 2 1、全宋文的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(结构混乱,可将 的意义特别重大 改
4、为 有特别重大的意义 。)2、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截 留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。第 2 页 事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断词语搭配不当例如在联欢会上我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈听到与优美的舞蹈显然不能搭配应改为在联欢会上我们听到悦耳的歌声看到优美的舞蹈词序颠倒例如语文对我很感兴趣定的意思而后半句又肯定他错了便出现了矛盾到底情况如何呢使人不清楚可以改为我估计他这道题做错了或我断定他这道题做错了重复啰嗦例如他兴地跑进教室兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息句中兴和兴高采烈都是表示他很金黄色而本句中形容一片碧绿不合事理第页概念不清如万里长城故宫博物院和
5、南京长江大桥是中外游客向往的古迹这里的南京长江大桥不属于古迹归属概念不清应改为万里长城故宫博物院是中外游客向往的古迹指代不明如黄虹和赵 (句式杂糅,可改成 其经费只能来自国家财政拨款 或 其经费只能来源于国家财政 。)3、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题 都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是 从.出发 和 以.为出发点 两句 式的杂糅。可去掉 从 改为 以。)4、英语广播讲座 之所以能给我很大的帮助,我认为 把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(句式杂糅,后一个分句可改为 是因为它具有一个突出的优点-把讲课和练习结合起来 。)5、一切事物的发展都是有起有伏,波浪式前进的,这
6、 是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所 决定的。(句子杂糅,这是.所决定的 与 由于.原因 两句杂糅。)6、侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这 要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,我国 哪一部分气压最低所决定的。(句式杂糅,有两种改法:这要看北极地带和西伯亚的 冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低 或这要 由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一 部分气压最低决定的 。)第 3 页 事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断词语搭配不当例如在联欢会上我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈听到与优美的舞蹈显然不能搭配应改为在联欢会上我们听到悦耳的歌
7、声看到优美的舞蹈词序颠倒例如语文对我很感兴趣定的意思而后半句又肯定他错了便出现了矛盾到底情况如何呢使人不清楚可以改为我估计他这道题做错了或我断定他这道题做错了重复啰嗦例如他兴地跑进教室兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息句中兴和兴高采烈都是表示他很金黄色而本句中形容一片碧绿不合事理第页概念不清如万里长城故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹这里的南京长江大桥不属于古迹归属概念不清应改为万里长城故宫博物院是中外游客向往的古迹指代不明如黄虹和赵 7、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也 不能不发挥民间力量在舆论动员,监督检查等方面起到无可 替代的作用。(句式杂糅,可改为 同时也不能不发
8、挥民间力量在舆论 动员,监督检查等方面的无可替代的作用 或 同时民间力量 在舆论动员,监督检查等方面也能发挥无可替代的作用 。)8、如果我所管的 闲 事能给群众带来哪怕一点点的幸 福和快乐时,我也很幸福,很快乐。(如果用假设关系,就应去掉 时 。或者把 如果 改成 当。)9、该报指出,这次会晤的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实。(句中 这次会晤的主要意义,在于善意姿态、长远战略 和历史方向 和 多于具体互惠措施的落实 是两句话,不能 用同一主语。)10、.这些陈旧的观念不清除,将会直接阻碍我们进一 步深化改革的进行。对此,我们必须要有一个正确的认识。(阻碍.的
9、进行 杂糅,去掉 的进行 。)11、那几天阴雨连绵,造成他家住的平房因年久失修而 大面积漏雨,屋内连个下脚的地方都没有,妻子只在这时才 写信向他发一两句牢骚。(句式杂糅,要么是 阴雨连绵 平房.漏雨 ,要 第 4 页 事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断词语搭配不当例如在联欢会上我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈听到与优美的舞蹈显然不能搭配应改为在联欢会上我们听到悦耳的歌声看到优美的舞蹈词序颠倒例如语文对我很感兴趣定的意思而后半句又肯定他错了便出现了矛盾到底情况如何呢使人不清楚可以改为我估计他这道题做错了或我断定他这道题做错了重复啰嗦例如他兴地跑进教室兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息句中兴
10、和兴高采烈都是表示他很金黄色而本句中形容一片碧绿不合事理第页概念不清如万里长城故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹这里的南京长江大桥不属于古迹归属概念不清应改为万里长城故宫博物院是中外游客向往的古迹指代不明如黄虹和赵 么是 连绵的阴雨 造成.平房.漏雨 。)12、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因,主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度 重视。(属句式杂糅,删去 引起 。)13、这家老字号食品厂规模不大,但从选料到加工制作 都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。(生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的 错误使用 了被动句,是产品备受信赖,而不能说是顾客备
11、受信赖。)/14、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。(不难看出,这起明显的错 案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正。或者 不 难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因 是党风在作怪 。)15、鸟类的迁徙,往往受到外界各种环境的变化而引起 的。(鸟类的迁徙,往往受到外界各种环境的变化 。或者 鸟类的迁徙,是外界各种环境的变化而引起的 。)第 5 页 事很冷静武断武断是贬义词用得不当应改为果断词语搭配不当例如在联欢会上我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈听到与优美的舞蹈显然不能搭配应改为在联欢会上我们听到悦耳的歌声看到优美的舞蹈词序颠倒例如语文对我很感兴趣定的意思而后半句又肯定他错了便出现了矛盾到底情况如何呢使人不清楚可以改为我估计他这道题做错了或我断定他这道题做错了重复啰嗦例如他兴地跑进教室兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息句中兴和兴高采烈都是表示他很金黄色而本句中形容一片碧绿不合事理第页概念不清如万里长城故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹这里的南京长江大桥不属于古迹归属概念不清应改为万里长城故宫博物院是中外游客向往的古迹指代不明如黄虹和赵