《人体内物质的运输教学设计中学教育中考中学教育中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人体内物质的运输教学设计中学教育中考中学教育中学课件.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 教学设计：人 体 内 物 质 的 运 输 一教学目标 知识目标 1知道血液的成分及功能。2掌握血管，心脏的结构和功能。3概述血液循环的途径 4列举 ABO 血型类型 能力目标 1尝试区分三种血管及血液在三种血管内流动的情况 2通过观察血液循环的过程，培养学生观察能力，综合分析问题能力。3会运用血液循环图解释一些实际的生理现象 情感目标 1通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。2通过学习加强自我健康 3树立关爱他人的情感 二教学重点 1血液的成分及功能。2血管，心脏的结构和功能。3血液循环的途径，意义。三教学难点 1理解血液循环的途径及血液成分的变化。2培养学生
2、语言表达能力、思维能力和创新能力。四教学过程 学习好资料 欢迎下载 教学环节 教师活动 学生活动 一导 入 二流动的组 织 血液 三血流的管 道 血管 师：人体每天都需要吸收营养和氧气，那么这些物质是如何运输到我们身体的每个细胞呢？这就要感谢我们身体中那一条条繁忙的运输线，是什么呢？1 加入一定抗凝剂的血液静置一段时间后分为几层？2 血浆的主要成分是什么？有什么功能？3血细胞各自有什么特点，它们的功能是什么，以及在血常规中会发现哪些病症？1教师板三种血管图 2动脉、静脉、毛细血管的特点及功能。3 一般的输液采用的是静脉输液，那同学们知道输液时针头是插在哪里的吗？学生答出：血液的运输，引出本章课
3、题。解读患者的血常规化验 解读血常规化验主要数据判断疾病 学以致用：争当小教练 学生区分 通过列举相关习 题巩固知识，达到 复习的目的。和功能概述血液循环的途径列举血型类型能力目标尝试区分三种血管及血液在三种血管内流动的情况通过观察血液循环的过程培养学生观察能力综合分析问题能力会运用血液循环图解释一些实际的生理现象情感目标通过对课堂学习管心脏的结构和功能血液循环的途径意义三教学难点理解血液循环的途径及血液成分的变化培养学生语言表达能力思维能力和创新能力四教学过程学习好资料欢迎下载教学环节教师活动学生活动师人体每天都需要吸收营养一导入和一条条繁忙的运输线是什么呢二流动的加入一定抗凝剂的血液静置组
4、一段时间后分为几层血浆的主要成分是什么有织血什么功能液血细胞各自有什么特点它们的功能是什么以及在血常规中会发现哪些病症解读患者的血常规化验解读学习好资料 欢迎下载 教学环节 教师活动 学生活动 四输送血液 的 泵 心脏 五输血与血型 1输液时，药物要通过什么方式才能被运输到身体的各个部分？2描述心脏的结构和功能。3 概述血液循环的途径，意义。4观察人体血液循环示意图，请据图回答问题 1 ABO 血型系统有几种血型？2输血的原则是什么？3你愿意参加无偿献血吗?谈谈你的理由。学生观看心脏 和血液循环视频，引起学习兴趣。对心脏的结构 和功能以及血液 循环的途径及意 义进行复习。及时巩固 同学间相互补
5、充交流，发表不同见解，谈自己是否参加无偿献血的理由。列举大量事例，告诉大家在今后的生活中如何保护血管和心脏，养成良好的生活习惯。和功能概述血液循环的途径列举血型类型能力目标尝试区分三种血管及血液在三种血管内流动的情况通过观察血液循环的过程培养学生观察能力综合分析问题能力会运用血液循环图解释一些实际的生理现象情感目标通过对课堂学习管心脏的结构和功能血液循环的途径意义三教学难点理解血液循环的途径及血液成分的变化培养学生语言表达能力思维能力和创新能力四教学过程学习好资料欢迎下载教学环节教师活动学生活动师人体每天都需要吸收营养一导入和一条条繁忙的运输线是什么呢二流动的加入一定抗凝剂的血液静置组一段时间后分为几层血浆的主要成分是什么有织血什么功能液血细胞各自有什么特点它们的功能是什么以及在血常规中会发现哪些病症解读患者的血常规化验解读