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1、六年级下册英语总结 六年级下册英语总结 1.本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习情况作以总结。本学期上课任务书提前完成任务，原因是每星期各班增加了一节课。上课重点突出 Lets learn,Lets talk,Lets read三大部分。它们是知识点的体现。C部分选讲了音标，视知识点而选择 Good to know.练习册上的 A,B 部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立完成。进入复习之后，我列了一个复习大纲，按照这个大纲一步一步完成任务复习资料计划生育的。具体方案如下：1.单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小测试
2、来检测学习效果。2.句型专项复习。a.连词成句，b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。3.图片复习。看图背单词，词组，重点是第二单元的图片和词组，特别是头疼和牙疼，发烧和感冒;无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最容易混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词组，以此检测复习效果。4.音标复习。一至三单元 C部分音标中的Read and Match及复习 1 中的第 8 小题是复习重点。让学生掌握音标连单词的小技艺：音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据。5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成 Lets try和
3、Lets cheak里的听力测试。以此检测学生们的听力能力。6.语法、知识点复习。通过老师讲解，再看知识点列举大纲进行复习，熟练掌握每个单元的知识点和重偏难点。7.单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。8.单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。9.评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。复习是枯燥无味且繁琐的，因此适当改变复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避免“冷场儿”。最后复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最后时机再冲刺一把。但愿我和我的
4、学生们的付出都会得到相应的收获!2.本学期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况
5、，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词
6、或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。二、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排
7、在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为
8、重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学
9、生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民-主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。四、努
10、力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平。附
11、送：六年级下册语文工作计划 些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力
12、训练听课本录音机跟读学习内容并独立六年级下册语文工作计划 一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。二、班级情况分析：本班共有学生 76 人，其中男生 38 人，女生 38 人。语文水平不平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写
13、不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。三、教材分析：按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文 21些问题上现把本学期工作和复习情况作以
14、总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立篇，其中精读课文 10 篇，略
15、读课文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 45 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。四.教学目标：(一)识字与写字教
16、学。本册教材没有安排识字，要求会写 80 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。(二)阅读教学 1精读课文的教学(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。(4)积累语言，鼓励运用。2略读课文的教学 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务
17、原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识
18、与方法，自己把课文读懂。(四)口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。(五)习作教学本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了
19、 5 次习作，二是结合课文的学习，安排了 6 次小练笔。(六)综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。(七)古诗词背诵本册教材在最后一组“综合性学习”后面，安排了 10首古诗词背诵，包括 7 首古诗。(八)综合复习本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。五.教学措施：1.认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。2.搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。3、落实各单元训练重
20、点，重视学习方法的指导。4、做好培优补差工作，大力提高中等生。些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相
21、对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立5、向 40 分钟要质量，做到精讲多练。6、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。六.教学进度：周次 教学内容 教学课时第一周 文言文两则匆匆桃花心木 7 课时第二周*顶碗少年*手指 7 课时口语交际 习作一回顾与拓展一第三周 北京的春节*藏戏 7 课时*各具特色的民居第四周*和田的维吾尔十六年前的回忆 7 课时口语交际习作二回顾。与拓展二第五周*灯光 17 为人民服务 *一夜的工作 7 课时口语交际习作三回顾。与拓展三第六周 卖火柴的小女孩 凡卡*鲁滨孙漂流记 7 课时第七周*汤姆索亚历险记跨越百年的美丽 7
22、课时口语交际习作四回顾。与拓展四第八周*千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 7 课时*我最好的老师第九周 口语交际习作五 7 课时回顾。与拓展五综合性学习难忘小学生活第十一周 期中考试 7 课时第十一周 古诗词背诵 7 课时第十二周 综合复习 7 课时第十三周 毕业总复习 7 课时第十四周 毕业总复习 7 课时第十五周 毕业总复习 7 课时第十六周 毕业总复习 7 课时第十七、十八周 毕业总复习及考试 7课时 些问题上现把本学期工作和复习情况作以总结本学期上课任务书提前完成任务原因是每星期各班增加了一节课上课重点突出三大部分它们是知识点的体现部分选讲了音标视知识点而选择练习册上的部分随课堂教学而解决综合训练在体方案如下单词词组专项复习主通过读背完成小测试来检测学习效果句型专项复习连词成句句型翻译主通过学习读背句型和短文再用小测试来检测学习效果图片复习看图背单词词组重点是第二单元的图片和词组特别是头疼和牙疼发说单词或词组以此检测复习效果音标复习一至三单元部分音标中的及复习中的第小题是复习重点让学生掌握音标连单词的小技艺音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据听力训练听课本录音机跟读学习内容并独立