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1、学习必备 欢迎下载 中考古诗歌鉴赏题答题技巧 鉴赏要点一对作品中重点词句的理解；提问方式：“这一联中最生动传神的是什么词？为什么？”或“甲词可否换成乙词或其他词？请简述理由。”答题方式：解释字面意思和内涵 指出运用的手法 点明妙在何处（可从景物特点、主旨、情感和意境等方面分析）【典型例题】20XX 年福建卷：端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。【答案及分析】不能换成“对”或其它词。（表明赞成的一点）用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且
2、表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，（引文赏析）抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（突出的情感）用“对”或其它词难以速到这种表达效果。（照应试题）【迁移练习】阅读下面这首宋词，然后回答问题。木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱 注 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。注縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？鉴赏要点二：对作者情感、主旨的把握 答题方式：描写了生活（景物）抒发（寄寓、揭露、赞颂）了的情感（感叹）表达了感情。描写了抒发了表达了 【典型例题】
3、20XX 年全国卷第12题:阅读下面这首宋词，然后回答问题。南柯子 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。学习必备 欢迎下载 注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。【答案及分析】（1）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（2）作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。【迁移练习】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜归周密 夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
4、注筇：此代指竹杖。“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。鉴赏要点三：对作品手法（表现手法、修辞手法等）的辨析 答题方式：指出用了什么技巧。结合诗句分析，怎样用了这种手法；这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨。命题方法：1、从“是什么”的角度出题：【典型例题】20XX 年江西卷14阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。注 将：行，流过。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。【答案及分析】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水将桥不
5、复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，（具体回答“怎样采用”这些方法）从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（好处对主旨的作用）2、从“为什么”（好、不好）的角度出题，分析好或不好的原因。【典型例题】20XX 年福建卷：端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。的是什么词为什么或甲词可否换成乙词或其他词请简述理由答题方式解释字面意思和内涵指出运用的手法点明妙在何处可从景物特点主旨情感和意境等方面分析典型例题年福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔不能换成对或其它词表明赞成的一点
6、用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状引文赏析抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情突出的情感用对或其它词难以速绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生学习必备欢迎下载注三农指春耕夏耘秋收试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思相感情答案及分析描写了农民不避风雨辛勤劳作的生活发出了人间辛苦是三农的感叹表达了农民盼望风调雨学习必备 欢迎下载 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。【答案及分析】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。（“是什么”手法）诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“
7、月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，（具体分析怎样运用的）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。（对情感和主旨的作用）从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。3、从“怎么样”写的角度命题：常见的描写角度：五种感觉：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。空间方位。如上下、远近等。时间的变化。例如华清宫前后的变化。情感角度的变化，以他人思念自己，来写自己对他人的思念。例如，“遥知兄弟登山处，遍插茱萸少一人”“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。”各种修辞方法（是从句子而言）。抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古讽今。其他描写的技巧。例如虚实、抑扬、动静等。【典型例题
8、】东郊 （唐）韦应物 吏舍局终年，出郊旷清曙。杨柳散和风，青山淡吾虑。依丛适自憩，缘涧还复去。微雨霭芳草，春鸠鸣何处？乐幽心屡止，遵事迹犹遽。终罢斯结庐，慕陶直可庶。注释：吏舍，官署。郊，郊外。还复去，徘徊。（2）“微雨霭芳草，春鸠鸣何处”两句，是如何描写这里的迷人春景的？【答案及分析】（2）“微雨”和“春鸠”，一见一闻，从视觉和听觉两个角度，描写出迷人的春景（具体谈角度）表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。（表现的情感）【迁移练习】阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和
9、春住。这首词在写法上有独到之处，请以词的上片为例作具体分析。的是什么词为什么或甲词可否换成乙词或其他词请简述理由答题方式解释字面意思和内涵指出运用的手法点明妙在何处可从景物特点主旨情感和意境等方面分析典型例题年福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔不能换成对或其它词表明赞成的一点用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状引文赏析抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情突出的情感用对或其它词难以速绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生学习必备欢迎下载注三农指春耕夏耘秋收试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思相感情答案及分析描写了农民不
10、避风雨辛勤劳作的生活发出了人间辛苦是三农的感叹表达了农民盼望风调雨学习必备 欢迎下载 鉴赏要点四：分析诗歌意境 答题方式：描摹物象。联想和想像再现画面。概括特点。点明景物的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。揭示寓意。表达了诗人怎样的感情或主旨。【典型例题】20XX 年湖北卷14、阅读下列两首唐诗，然后回答问题。（8分）丹阳关韦参军严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】凤城：京城 （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？
11、请作简要说明。（4分）（2）暮春浐水送别是怎样融于景的？请作简要赏析（4分）【答案及分析】（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。【迁移练习】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。余干施舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？注：余干：地名，今属江西 摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象，其作用是什么？鉴赏要点五：比
12、较阅读 比较阅读要明确可比点，看出思维的轨迹，可比点要对应。考查思辨性。命题特点：1、辨析同与异；2、评价优与劣。答题方式：方式一：直接回答 的是什么词为什么或甲词可否换成乙词或其他词请简述理由答题方式解释字面意思和内涵指出运用的手法点明妙在何处可从景物特点主旨情感和意境等方面分析典型例题年福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔不能换成对或其它词表明赞成的一点用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状引文赏析抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情突出的情感用对或其它词难以速绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生学习必备欢迎下载注三农
13、指春耕夏耘秋收试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思相感情答案及分析描写了农民不避风雨辛勤劳作的生活发出了人间辛苦是三农的感叹表达了农民盼望风调雨学习必备 欢迎下载 方法：针对问题，直截了当回答，不需要做分析。主要题型：相比较，有何异同？表达的是什么感情？【典型例题】2005北京卷：阅读下面这首词，完成题 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相
14、比较，两处所表达的思想感情有何异同？【答案及分析】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:a 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。b 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。方式二：简要分析 【原则】答题必引文，观点材料要结合。【步骤】摘选的重点词语 分析字面意思 剖析内涵（表现了情感）【典型例题】20XX 年1月北京海淀区期末考试题：阅读下面这首诗，完成13题 六月二十日夜渡海 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴！云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游
15、奇绝冠平生！诗中“苦雨终风也解晴”与苏轼定风波词中“也无风雨也无晴”，它们都使用了哪种艺术手法？简要分析这两句分别表达了苏轼怎样的思想情感？（4分）【答案及分析】一问：使用了“比”的艺术手法（或：象征手法）。（1分）二问：“苦雨终风也解晴”句写历经“苦雨终风”的仕途坎坷之后，终于盼来“解晴”的一天，（）表达了遇赦北还的喜悦之情。（）“也无风雨也无晴”句是说人生旅途上的坎坷就像大自然的风雨阴晴一样总是暂时的，总会过去的，因此不必太耿耿于怀，要从容面对，（）这表现了诗人豁达的胸襟和“宠辱不惊”的淡泊之情。（）（意思答对即可，3分）【迁移练习】阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。新雷 张维屏 造物
16、无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。的是什么词为什么或甲词可否换成乙词或其他词请简述理由答题方式解释字面意思和内涵指出运用的手法点明妙在何处可从景物特点主旨情感和意境等方面分析典型例题年福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔不能换成对或其它词表明赞成的一点用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状引文赏析抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情突出的情感用对或其它词难以速绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生学习必备欢迎下载注三农指春耕夏耘秋收试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思相感情答案及分析描写了农民不
17、避风雨辛勤劳作的生活发出了人间辛苦是三农的感叹表达了农民盼望风调雨学习必备 欢迎下载 己亥杂诗（其五）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？【迁移练习】参考答案 1“闹”用得好。一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。注意：解题要全面。不要只答“花开的热烈”或“春天的生机勃勃”,而要从表层和深层两方面做答，即正面描写花开的热烈，侧面衬托春天的生机勃勃。2这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青
18、灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。3这首词的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。将人的眉眼直接化为旅程山水，将人的感情直接赋予其中，让山光水色如同作者的目光一样来送别友人，形成了情景交融的艺术境界（结合诗句分析，怎样用了这种手法）；形象地表达了作者对将要离去的友人的无限眷恋，对归途中风餐露宿的友人的深切关注与牵挂（这种手法表达了诗人怎样的感情）。（或：作者把水比作人的眼泪横流，把山比作人的愁眉紧锁，既以此新奇的比喻描绘山水之貌，又一语双关地暗示了对友人的离别之情，可谓一举两得。接下
19、来两句把离别友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈处”，这既实指明丽的江南山水，又隐喻了双方含泪之态。4诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。（写对6个，得2分，写对3个得1分）这些意象的作用；交代时令景象（秋景）烘托泻染诗人凄清悲愁的内心世界；暗示了一种郁郁的离情乡里。5前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。的是什么词为什么或甲词可否换成乙词或其他词请简述理由答题方式解释字面意思和内涵指出运用的手法点明妙在何处可从景物特点主旨情感和意境等方面分析典型例题年福建卷端居李商隐远书归梦两悠悠只有空床敌素秋阶下青苔不能换成对或其它词表明赞成的一点用敌字不仅突出空床与素秋默默相对的寂寥清冷的氛围而且表现出空床独寝的人无法承受素秋的清冷凄凉的情状引文赏析抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情突出的情感用对或其它词难以速绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹浮生学习必备欢迎下载注三农指春耕夏耘秋收试分析下阙的内容以及作者在词中所抒发的思相感情答案及分析描写了农民不避风雨辛勤劳作的生活发出了人间辛苦是三农的感叹表达了农民盼望风调雨