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1、排除干扰，加油学习教学设计一、教学目标1、知识目标厘清学习中的目标项和干扰项，以及如何去合理安排兼顾目标项与干扰项2、能力目标形成自己管理自己学习生活的能力，为提高自身的学习和生活能力打下坚实的基础。3、情感态度价值观目标树立积极向上的学习观。不畏艰难，成为意志坚定的努力者。二、教学重点直接目标和干扰项如何分配时间在目标项与干扰项寻找学习动力，为自己加油三、教学难点寻找自己的学习动力四、教具：多媒体 作业纸（我的学习动力飞艇）五、教学过程：（一）游戏导入，激发兴趣“抓逃手指”学生探讨：游戏诀窍是什么？导入课题：排除干扰，加油学习（二）新课设计1.故事分享：土拨鼠的故事探究一：（1）故事中有什么
2、问题？（2）思考学习中的直接目标有哪些，又常会遇到哪些干扰项？教师总结：直接目标 VS 干扰项2.“水杯实验”先放石头 OR 先放沙子探究二： 1、实验揭示了什么道理？ 2、如果改变放置顺序，还能完成吗？这又说明了什么？教师总结：相同的时间，想要兼顾直接目标和干扰项就需要我们厘清重要性顺序，做出合理合适的安排。3.学习动力飞艇完成“我的学习动力飞艇“探究三：你的学习动力都有哪些？教师总结：只有拥有了足够多的学习动力，才可以让我们的学习飞艇飞得更高，带着我们更接近梦想。4. 共营学习氛围 每人依次观看其他同学的“学习动力飞艇”，符合下列条件之一的就在其纸上签字表示支持： 有与之相同或相似的学习动力； 愿意为他的学习提供支持和帮助。 教师总结：建议可有讲作业纸张贴在教师墙上展览公示一段时间，用以时刻提醒自己排除干扰，加油学习。（三）课堂小结 老师在这里要向大家介绍一个人，他有比任何人都多的借口可以放弃努力，甚至放弃生命，可是他选择了什么呢，看视频。奇迹不是上天的创造，而是个人与命运的不屈奋斗！看了尼克胡哲，你还有什么理由不努力呢？！喊口号“排除干扰，加油学习”