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1、学习必备 欢迎下载 七下第五单元：勤于修改（导学案）【写作目标】1.了解并正确使用常用修改符号修改作文。2.通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。【写作导引】郭沫若的历史剧屈原上演后，大获成功。可是，他在台下看演出时，总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词“你是没有骨气的文人”力量不够，没有把戏中人物的情绪充分表达出来。于是，他将这句话加上“无耻的”三个字，改为“你是没有骨气的无耻的文人”，还是觉得不“够味”。后来，演员张逸生建议郭沫若将这句里的“是”改为“这”，顿时令他拍手称妙。后来，他不仅将这句话改定为“你这没有骨气的无耻的文
2、人”，还特意写了一篇文章，将张逸生称作自己的“一字之师”。俄国作家列夫托尔斯泰写小说，也经常反复修改，像复活里女主人公的肖像描写，甚至修改了二十多遍。我们写作文，应该向这些大作家们学习，勤于修改，精益求精。找出你近期写的一两篇作文，仔细读一读，看看是否存在下列类似的问题。一、语言表达有误 1.错别字或粗心导致的各种笔误。如将“棘手”写成“辣手”，“克服”写成“刻服”等。2.用词不当。可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。我责怪自己：我是多么狠毒地吞吞噬着母亲啊！作者想表达自责的心情，可是“狠毒”“吞噬”用词太重，用词不当。沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。“阴森森”与这里的
3、语境明显不合。3.病句。我们之前学习过如何修改病句，看看你的作文中，会不会有类似的病句出现。例如：通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。成分残缺，缺少主语。“通过使”掩盖了主语。他想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。“她”指代不明。到底是谁呢？从本意看应该是“王阿姨陪她”。我国有世界上没有的万里长城。前后矛盾，既然是世界上所没有，为何我国又有呢？如何发现作文中存在的语言表达上的问题呢？有效的办法是自己读一读，也可以请同学读给自己听。一般来说，听起来顺口入耳的多半是好的，反之则不好，就需要做出修改。病例修改：学习必备 欢迎下载 他认真刻苦的学习精神，值得我
4、们每个同学效尤。那件往事又徘徊在我的脑海里。通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有意义的一天。看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。二、作文内容单薄，读起来干巴巴的，难以打动人。比如记叙文，如果只是平铺直叙，粗线条勾勒，自然不能出彩。应当考虑补充一些细节描写，如描写人物的动作、语言、表情、心理等；或者增添新的描写角度，如写了视觉，还可以从嗅觉、听觉等方面加以描写，以增加描写对象的立体感；还可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象。三、“枝大于干”。写作文时，我们容易对自己熟悉的事物写得更投入、更详细
5、，等到写完才发现，某些不该过多展开描述的却写得太详细了，就像是树枝长得比树干还粗壮。怎么办？这时就必须进行删减或精简，否则就犯了详略不当，中心不突出的毛病。怎么删？1.删去内容重复的。2.删去空洞的议论和抒情。3.删去与主题无关的内容。【修改实例】比较下列两篇习作，说说第二篇增加了哪些细节描写？【作文修改的方式与原则】一.修改方式：自主修改；学生互评 二.互评细则：1.看文章的立意（中心、写作意图）是否正确、鲜明、深刻、新颖。（10分）2.看文章的选材。选材是否围绕中心；选材是否符合生活实际。（10分）3.看文章的结构。开头和结尾是否点题和扣题，是否相互照应；详略是否得当；段落层次是否清晰；过
6、渡是否自然。（8分）4.看语言是否简练、通顺，有无错别字，用词是否准确，有无语病。（13分）5看格式是否正确，字数是否合乎要求。格式是指题目是否居中，每段开头是否空出两格。（3奉）6.标点符号运用是否正确。（3分）7.卷面是否整洁。（3分）【写作实践】一 夸父逐日这篇课文短小精炼，叙述了夸父逐日的主要经过和结果。不过，关于这个故事，你是不是还觉得有点儿意犹未尽？发挥你的想象力，展开合理联想与想象，用现代汉语扩写这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。【提示】1.扩写可以主要从两方面入手：一是补充故事情节，如夸父为什么逐日，逐日过程中的其他故事，逐日失败后又发生了什么二是加强细节描写，如夸
7、父逐日时的心理活动、旁观者的反应，等等。2.想象的内容要合情合理，符合人物的个性特征和时代特点。二 从你近期的作文中选出一篇，认真读一读，自己先看看存在哪些问题。然后 45 人分成一个小组，践等学习方式掌握修改作文的方法培养学生习作的兴趣帮助学生养成良好的修改习惯写作导引郭沫若的历史剧屈原上演后大获成功可是他在台下看演出时总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词你是没有骨气的文人力量不够没有把来演员张逸生建议郭沫若将这句里的是改为这顿时令他拍手称妙后来他不仅将这句话改定为你这没有骨气的无耻的文人还特意写了一篇文章将张逸生称作自己的一字之师俄国作家列夫托尔斯泰写小说也经常反复修改像复活里女主人作文仔
8、细读一读看看是否存在下列类似的问题一语言表达有误错别字或粗心导致的各种笔误如将棘手写成辣手克服写成刻服等用词不当可是现在母亲的手不再白皙嫩滑不会再有纤纤的玉指我责怪自己我是多么狠毒地吞吞噬着母亲啊学习必备 欢迎下载 讨论一下该如何进行修改，确定修改思路。三 将前一题中已经确定了修改思路付诸行动，动笔修改作文，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步。【提示】1.可以先进行整体修改，如调整文章中心，选择更合适的素材，加强前后连贯等；再修改细节，如改正错别字，通顺语句等。2.再原稿上进行修改时，注意使用正确的修改符号。践等学习方式掌握修改作文的方法培养学生习作的兴趣帮助学生养成良好的修改习惯写作导引郭沫若的历史剧屈原上演后大获成功可是他在台下看演出时总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的一句台词你是没有骨气的文人力量不够没有把来演员张逸生建议郭沫若将这句里的是改为这顿时令他拍手称妙后来他不仅将这句话改定为你这没有骨气的无耻的文人还特意写了一篇文章将张逸生称作自己的一字之师俄国作家列夫托尔斯泰写小说也经常反复修改像复活里女主人作文仔细读一读看看是否存在下列类似的问题一语言表达有误错别字或粗心导致的各种笔误如将棘手写成辣手克服写成刻服等用词不当可是现在母亲的手不再白皙嫩滑不会再有纤纤的玉指我责怪自己我是多么狠毒地吞吞噬着母亲啊