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1、新城二中素质教育评价方案一、指导思想：以陕西省教育厅发的陕西省基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施办法的通知精神，以“为了每一位学生的发展”为核心理念，建立起能促进学生成长，教师发展和学校教育质量提高的新型教育评价体系。二、组织机构：评价组。组长由校长担任，其他领导担任副组长，班主任和任课教师为成员。监察组。由教育工会成员组成。三、学生综合素质评价的内容及方式：学生综合素质评价的内容为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美表现六个方面。评价的方式为学生自我评价，同学间相互评价、教师评价和班级评价，工作组综合评价。评价过程以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调
2、阅在校期间的成长记录等方法，全面收集学生的基础性发展信息，通过集体研究，给予学生客观公正的评价，需要强调的是评定时应从学生的整体表现入手，注重对原始资料的分析与概括，避免以偏概全。针对各项评价内容，每个评价工作组成员应陈述对学生的评价结论及事实依据，对于小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价工作委员会，经过更为广泛深入的调研和讨论后作出决定。初中毕业综合素质评价的结果包括等级表达和综合性评语两部分。评价者首先应从六个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给予学生一个等级，采用a、b、c、d四个等级的方式呈
3、现。在等级表达基础上，评价者要对学生的综合素质予以整体描述，其中可以包括等级评价中没有的内容，尤其应突出学生的个性、特长和潜能。学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查并负责。其结果原则上不得更改，如果确实发现评价结果有误，应记载更改缘由及更改人，同时保存原评价记录备查。综合素质评价的结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生录取新生的重要依据之一。若六个维度均达到c级以上（含c级）方具备毕业资格和普通高中（包括综合高中）录取资格；六个维度中任意2个维度达到b级以上（含b级），方具备重点高中录取资格。四、学生综合素质评价的原则：对学生综合素质评价必须做到“四个为主”的原则；一是学
4、生与教师评价相结合，以学生评价为主；二是过程与结果评价相结合，以过程评价为主：三是能力与知识评价相结合，以能力评价为主；四是定量与定性相结合，以定性评价为主。五、要求及措施：要求：1、建立班级评委会，组长由班主任担任，成员由学生代表及科任教师组成。2、参与评价人员要坚持公开、公平、公正的原则。措施：1、建立公示制度。学生综合素质评价的内容、方法、程序向学生及其家长作出明确的解释与公示。评价结果要通知学生个人及家长，如有异议，校评价工作组要进行调研与处理。2、建立诚信制度。学生、教师及评委会要实事求是，坚决反对弄虚作假，要在综合素质评价中培养学生诚信品质，推进校园诚信文化建设。3、建立监督制度。
5、由监察组监督整个评价过程，接受监督，对评价过程中的违规行为进行查处，增强评价的透明度。第二篇：新城办事处中心小学素质教育实施方案新城办事处中心小学素质教育实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以创建“教育师范市”为先导，以办好人民满意的学校为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，提高教育现代化水平，构建我校素质教育目标管理体系和运行机制，提高办学质量和效益，更新教育观念，深化教学内容方式、考试制度、质量评价制度等的改革，减轻学生课业负担，提高学生综合素质，打造以现代教育技术应用为核心的办学特色，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生的创新精神和实践能力，面向全
6、体学生，遵循学生身心发展规律，构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局，创造适应学生发展的教育，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展，促进我校素质教育全面实施。二、工作目标（一）提高教师思想素质，教师能自觉遵守泰安市小学教师职业道德规范，遵纪守法，志存高远，忠于职守，爱护学生尊重家长乐于奉献。（二）学校坚持依法治教、依规办学，促进学生全面、自主发展，为师生成长创造条件。（三）改善学校办学条，尽量能使教师在一个良好的教学条件下工作。尽量改善我校的办公环境。（四）教师具有健康的身体素质和心理品格，有较强的心理调试能力和社会适应能力（五）学生具有较高的思想道德素质，自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规
7、范，遵守学校各项规章制度，热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，关心集体。（六）学生有一定的语言表达能力说普通话，写规范字，掌握各学科的基础知识和基本技能，有一定的独立思考、分析、解决问题的能力、处理信息的能力，具有初步的探究能力和创新精神。（七）加强教师业务培训，提高教师业务素质，不断更新教育观念，丰富知识结构，适应学科教学和课程改革的需要，每位教师逐渐形成自己的教学风格，教育教学高效。（八）学生具有良好的身体心里素质，掌握2项基本体育锻炼技能，学生身心健康，有一定的自我教育、适应环境和社会的能力。（九）具有一定的艺术审美素质，有健康的审美情趣，掌握一项艺术特长。（十）坚持内涵发展，形成符合学校实际
8、的教育模式。（十一）打造学校校园文化，营造浓郁的育人氛围，形成良好的校风、教风、学风，不断提高教育质量，提升学校办学品位。（十二）进一步深入开展市级课题的研讨活动（现代技术与学科的整合），提高教师应用现代技术的能力，推进现代技术在教育教学活动中的有效应用。（十三）坚持科研兴校，深化课程改革，有计划的开发和建设校本课程，体现学校特色。四、工作重点（一）努力提高教师的思想、业务素质，提高教师实施素质教育的能力，转变观念树立全面的质量观。（二）加强学生思想道德教育，提升学生思想道德素养，树立正确的人生观、价值观。加强学生三种习惯的培养。（三）开足开齐上好各学科，全面培养发展学生，注重培养特长生，使每
9、个学生的特长和潜能都得到充分的发展。（四）不断探索健康教育、心理咨询的有效办法和途径，提高工作的效果。（五）加强教研（备课）组建设，努力提高教研（备课）组活动的效果，不断推进教育教学改革和教育教学创新。（六）坚持不懈的开展阳光工程一小时活动，培养学生良好的运动习惯和运动技能。五、工作策略我校实施素质教育要按照“整体规划、分步实施、典型示范、重点突破”的工作思路进行。（一）加强学习，统一思想，形成共识，认真学习市区小学素质教育综合督导评估相关文件精神，制定完善我校素质教育的实施方案，建立、健全实施素质教育的目标体系和评价运行机制，我校在认真制订实施素质教育规划和实施方案的基础上，制订切实可行的具
10、体措施，扎扎实实开展工作，明确素质教育的内涵，探索和初步掌握实施素质教育的途径、基本方法。（二）突出重点，以“教学有特点、学生有特长、学校有特色”为目标。以现代教育技术与学科教学整合为研究主题，打造学校特色。（三）建立完善学校管理评价体系，改革学校课堂教学及课程体系，促使学校素质教育向规范化、法制化的方向发展。制定学校非考试学科的质量评价体系和办法。（四）建立行之有效的素质教育运行机制、制约机制、社会参与机制、评价激励机制，力争成为具有一流教育管理水平，一流教育教学质量的具有突出办学特色的学校。六、工作措施（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想
11、和教育观念的转变，要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能成为社会主义事业的建设者和接班人，树立通过各种途径都能成才，行行出状元的人才观。三是树立科学的质量观，明确分数不等于质量，衡量一所学校和一个教师的教学质量的标准，要看是否全面贯彻教育方针，使每个受教育者都得到全面、充分发展。树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的
12、质量观。四是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻一般学生，重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重讲授轻自学，重接受轻创造，重课内轻课外的以教师、书本为中心的传统教学观，使广大家长、社会各界都能认识到只有实施素质教育才能使下一代全面发展，健康成长，才能使整个国民素质得到提高，从而推动社会进步和经济发展。（二）制定教育质量评价体系，构建素质教育管理机制。教育评价是现代教育管理的核心内容，根据教育方针、素质教育目标和社会发展要求，运用现代评价手段，建立科学的素质教育评价体系，充分发挥教育评价的导向，激励和管理功能，认真修善落实学校质量形成过程管理方案，严把教育教学各环节，扎实做好学生三个习惯的养
13、成，全面提高教育教学质量。教学质量是学校办学水平的主要体现。评价结果作为评定先进的依据，充分发挥激励功能，充分调动教师工作积极性，促使教学质量全面提高。（三）加强教师队伍建设，提高教师素质。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。因此，在实施素质教育的过程中，必须把建设高水平的教师队伍作为根本大计来抓。以教研备课组建设、班主任队伍建设为重点，积极开展有效的活动，加强校本培训、校本教研，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，全力提高教师素质。（四）认真落实新课程方案，开足开齐各学科。认真落实新课程方案，开足开齐各学科，保证各学科得到真正的落实，创新课程建设，探索地方课程
14、、学校课程管理的新机制，提高学校课程开发建设能力。（五）狠抓落实，提高学生综合素质坚持德育为先，不断提高学生思想品德素质。进一步促进德育课教学、学科渗透与社会实践活动的有机结合，促使学生学会做人、学会自律、学会交往、学会生存。全面落实课堂教学“三维目标”，不断提高学生文化素质。加强运动与健康教育，落实阳光工程一小时活动活动有计划，有内容，有检查，逐步形成学校的特色，不断提高学生身体心理健康。加强安全教育，教会学生珍惜生命，远离危险，牢固树立健康第一的思想，积极落实好阳光工程一小时活动。加强艺术教育，不断提高学生艺术审美素质，努力提高艺术教育的质量，培养学生掌握艺术特长，让学生学会欣赏美、具有初
15、步的艺术素养。（六）加强校园文化建设，形成良好育人氛围。按照市区校园文化建设文件要求，加强制度文化、精神文化、活动文化、物质文化建设，在生命健康、文明礼仪、科学人文、民主法制、爱国主义等方面彰显特色。（七）构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局。学校成立家长委员会，定期召开家长委员会例会，每次会议都要进行充分的准备，确定会议主题，预设要解决的问题，与委员们进行充分的交流和沟通，充分了解社会、家长对学校的要求和建议，全面及时掌握办学中存在的问题。同时让社会了解学校的办学方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持学校的工作。定期召开家长会，教师积极家访，加强家校合作，共同谋求教育学生的最佳途径
16、。学校、家庭、社会通力合作办人民满意的教育。（八）建立健全各项制度，规范办学。依据国家的方针、政策和各级教育部门的要求，根据我校实际情况，以创建“教育先进区”为契机，建立建全学校各项规章制度，形成学校科学有效的制度体系。使学校各项工作都有章可循，严格按制度办事，规范学校的办学行为，规范教师的育人行为，使学校的各项工作科学、规范、有效，切实落实国家的教育方针，办人民满意的教育。2010年2月第三篇：织金二中素质教育示范校方案方案织金二中创建素质教育示范校活动实施方案织金二中数学组为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快我校标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定织
17、金二中创建素质教育示范校实施方案。一、指导思想以科学发展观统领全局，以现代化办学理念为指导，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以学生发展、教师发展和学校发展为重点以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，培养特长，训练能力，发展个性。坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，建立学校、家庭、社会网络教育。认真
18、贯彻教育方针，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。二、办学理念以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。1.学校校风。团结、勤奋、严格、进取。激励师生自强不息，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。2.学校学风。勤学、多思、求实、笃行。引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。3.师生做人做事的核心标准。敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办
19、法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。三、创建目标坚持以人为本，推进素质教育。坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全中学。四、创建内容（1）办学水平。进一步深化学校内部改革，规范学校办学行为，提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量提升机制和危机处理机制，蔚成良好的学
20、风、教风和校风，使教育教学质量稳定提高，在惠民助困、学生自主学习和自主管理、艺术教育等方面形成鲜明的办学特色。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升。（2）队伍建设。进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系；积极推进“拜师收徒”“教坛新秀和学科带头人评选”和“名师工程”，培养和造就一批有一定知名度的学科带头人，形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体；以绩效工资为杠杆，健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事
21、聘任机制；选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续发展提供人才保障。（3）德育工作。优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观
22、教育，激活学生的道德自省和道德需求，实现品德内化和人格自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。（4）教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，组织开展必修课和选修课的教学策略研究，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度和选修课的学生
23、管理和成绩评价制度；教师教学管理和绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度；加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人；积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报省市教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。（5）体育卫生。以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身心和谐发展；建立严格科学的学生体训机制，全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。
24、认真贯彻和落实学校卫生工作条例，加强健康教育，健全中学生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制，进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。（6）校园文化。发扬光大“求真、向善、尚美”的育人理念。通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设，熔铸团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。按照建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强
25、校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提升校园绿化品位，将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场、体育看台；完善学生生活设施配置。（7）教育装备。完善和更新实验、图书和现代教育技术装备，稳步推进学校信息化建设，基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备，扩充理化生和劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，建成电子阅览室，拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、丰富网络资源，提高信息资源的利用率。（8）后
26、勤服务。推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。提高后勤管理的快速反应能力和调控能力，建立高效、节约、安全的后勤管理体系；强化学校经费管理的宏观管理，降低办学成本；稳妥推进后勤服务社会化改革，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障、监督机制，提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制。（9）行政管理。坚持以人为本，实现人本管理。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业，加强学校民主建设，发挥党政工团的作用，
27、努力实现“三风”取得质的飞跃。（10）教学质量。全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业精通、有所创新的教学风格。实行课程化管理，开足开齐各门课程。扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动，从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。积极进行考试评价制度改革，使得入学率、升学率达到升级标准。五、工作思路1.突出德育首要位置，追求德育工作的实效。德育工作是学校教育的“固本强基工程”，是提高学校教育教学质量的根本出路。学校注重德
28、育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。实现“六个整合”：与办学思想的整合，与学校管理的整合，与课程建设的整合，与教学过程的整合，与学生学习过程的整合，与教师队伍建设的全员整合。加强德育课程的研究。德育内容除抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，强化学生的人生观、世界观教育，不断创新德育的内容，突出德育的时代特征。加强校园治安综合管理，创建文明安全学校。配合有关部门搞好校园治安综合治理工作，进一步净化校园周边环境。继续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。创新家校联系方法，搭建“家校通”网络平台，增强家
29、校联系，形成教育合力。2.加强教师队伍建设，促进教师专业成长。教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径，促进师生的共同成长，促进学校的自身建设和发展。加强师德师风建设。大力倡导爱岗、敬业、奉献、合作的良好师风，树立正确的教育观，大力弘扬勤奋求实的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇于探索的创新精神。制定并实施织金二中教师成长计划，确立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培养目标，鼓励年轻教师勇挑重担，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。实施名师培养计划，加大骨干教师的培养力度，选拔有发展潜力的青年
30、教师到关键岗位锻炼，为他们的成长铺路子、搭台子。加强校本培训，促进教师专业成长。创建“学习型学校”“科研型学校”，积极开展社会实践课程和研究性课程的探讨，努力形成“终身学习、充满活力”的教师群体风貌。加强教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术运用水平。所有教师都能独立进行多媒体课件制作，每个教师建有个人网页，各学科建立学科教学网络平台。3.以教学工作为中心，强化全员质量意识。教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。以新一轮课程改革为契机，树立现代化的教学理念。学习新的课程标准，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
31、关注学生情感体验，重视学生独立性、自主性的培养与发挥。立足课堂，探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，着力构建高效率的课堂教学模式，“让课堂焕发生命的活力”。扎实开展校本教研，促进教师素质提高。在教研组、备课组的教学研讨活动中，努力做到个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高教学研讨的实效性。切实加强教学常规管理，继续实施教学常规考核条例，注重教学过程的管理和监控，促进教学秩序科学化和制度化。加强对教师课堂教学的考核评估，充分调动全体教师的工作积极性。4.创新学校办学思路，彰显学校办学特色。坚持“为群众办
32、学校，为百姓育英才，为社会作贡献”的办学宗旨，倡导教育公平，促进社会和谐。全面参与学生发明创造、信息技术、学科能力等各类竞赛，建立参赛学生发现和选拔制度。进一步强化学校艺术教育特色，成立学科兴趣小组，建立特长生发现、选拔和培养机制。六、方法与措施1、加强领导，健全机制。成立了校长为组长，业务校长为副组长，各处室主任为成员的素质教育领导小组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致，既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓，项项有人管、件件抓落实。2、加强师资队伍建设构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。认真贯彻中小学教师职业道德规范，开展职业道德承诺
33、等教育活动，让教师学有榜样，赶有目标，做到身正为师，德高为范。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和末经批准为学生征订学习资料，杜绝有偿补习。优化教师结构，完善学科结构，加强体美音劳等师资培训。加强科研兴教工作。开展校本教研活动，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。3.认真做好教学工作扎实推进高中新课程实验。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展
34、学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、美、劳等课兴趣小组。充分利用好劳动教育基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生的劳动素质。4.加大教学研究力度教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。“土洋结合”师生互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨。促进教师提升自我，不断成长。创新机制。5
35、.创造良好教育环境。加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播，不断改进校园网页建设。积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力。杜绝一切不安全事故的发生。成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。第四篇：道县二中素质教育实施方案0道县二中素质教育实施方案一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应
36、能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以中国教育改革和发展纲要和中共中央关于全面推进素质教育的决定为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。二、教育观念及目标（一）教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上
37、来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。（二）教育目标学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；学会求知要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；学会健体要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健
38、的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；学会审美要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。学会创新通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。三、教育的内容及实施途径（一）思想品德教育目标：1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。2、开展法制、禁毒
39、、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：1、以政治课教学为主渠道，以守望幸福德育读本为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、班级周
40、报和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。3、有计划地开展各项德育教育活动。（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。（2）学校政教处认真组织好新生的入学教育、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。（3）对照学生一日常规细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。（4）开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。（5）每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。（6）以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。4、以宿舍管理条例为
41、依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。5、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。要求：1、所有教育内容面向全校学生；2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。（二）人文科学素质培养目标：1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，
42、尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；要着力抓好下列社团组织建设：学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈对等。5、利用校园板报、学生创办的班级周报、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织13次大型综艺活
43、动。9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。要求：1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织12次，内容要系列化，并逐步完善。3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。（三）身心健康教育目标：1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质
44、。主要途径：1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参加各种比赛。6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。要求：1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树
45、立终身锻炼的意识。3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。四、实施措施1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。2、构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。3、素质教育工作部门分工（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。（2）党支部、学生会、团委及全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为
46、规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教务处和主管教研副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。（3）党支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。（4）学校党支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。（5）后勤处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。（6）学生会要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理
47、、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。（7）政教处全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教育处理。4、素质教育工作的考核（1）素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。（3）学生在各项素质教育活动中的表现按学生操行管理办法进行管理，取得的成绩按活动方案的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。（4）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。2007.9第五篇：初级中学素质教育教师评价方案初级中学教师综合评价
48、方案为了全面贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化、科学化，进一步调动教师工作积极性，做好教书育人工作，推进素质教育，努力形成良好的教风，科学客观地评价每一位教师的教学工作，根据上级文件精神，结合学校工作实际，特制订本评价方案。一、评价项目及权重（一）师德表现（10分）（二）工作态度（15分）（三）教学常规（25分）（四）工作业绩（40分）（五）专业发展（10分）二、评价办法及标准（一）师德表现（10分）1、依法执教（4分）严格执行教育政策法规，积极参与政治理论学习和考核，记4分。乱收费、乱订资料、从事有偿家教、法定节假日、双休日补课、有不健康言论等不记分。2、爱岗敬业（3分）爱岗敬业，勤于钻研记3分，坐班时间上网玩游戏、打牌、下棋一次扣1分；酒后上课、上课接打手机、擅自离开课堂等一次扣