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1、学校领导干部作风自查报告我作为一个年轻教师在本次的干部作风整顿活动中，认 真学习了中小学教师职业道德规范义务教育法未成 年人保护法教师法等法律法规，从理论上武装了自己， 也使自己的灵魂得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的 要求和自己的教学体验，自查如下；一、存在问题1、作为班主任，在班级管理方面做得不够。“新瓶装旧 酒，新鞋走老路”，致辞使班级管理方面方法陈旧，呆板、 简单，无创新意识，靠的是苦干、蛮干，靠的是不离寸步地 紧跟班级、没有帮助学生形成自主、独立、乐学、善思、互 助的良好风尚，而是稍不注意就会出现一些意识不到的事情, 造成不良后果。2、教学上，没有创意，备课时不钻研教材。没有结合
2、本 班学生实际情况，备出具有自己特色、自己风格的课，没有 自觉地用新课程的理念来指导课堂教学，而是为应付检查而 备写教案，把去年的教案进行复制加工，为应付听课而转变 课堂教学模式，使自己的教学工作很被动，无起色，无特色， 一潭死水。在作业的布置上，没有做到层次化，而且一刀切， 在辅导差生方面，没有耐心、恒心，简单、粗暴。较盲目，缺乏必须自信。3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就 能够了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风 还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时 把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作 带来动力。三、整改措施经过这次学习实践活动
3、，我认真反思了自己的不足，决 心边学边改，立查立纠，认真做好：1、树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新 举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫 意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形 势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保 守思想，进取尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重 学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。2、树立团结合作的理念。在单位进取和同事们交流，学 习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新 理念下的教育教学工作，关心和帮忙每一个同志，维护同事 们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关
4、系，为他们终身发展奠定基础。3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会, 听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的 教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作 方法，改善工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强 不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默 化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总 结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心 爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善 诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身
5、的教学 水平，加强教育教学艺术的修养。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施, 随时理解领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次 纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改善，不 断完善自己，使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。学校领导干部作风自查报告作为一名人民教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚 决拥护党中央深入开展的思想作风建设教育实践活动。通过 学习、查摆、对照，虽然取得了一些成绩，但与组织的要求 和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”，老老实 实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问 题的原因，认真考虑努力方向和有效措施，现汇报如下：一、 存在
6、的主要问题一、经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在 的主要问题有：1、政治理论学习不深入。对群众路线认识不深，对坚持 改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还 没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公 仆意识。对理论学习不深入、不系统、不透彻，学习的自觉 性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学 什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。特 别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”， 可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的 系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时， 有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连
7、贯，影响了学 习效果。2、工作作风不扎实。作为一名普通教师，教育教学是我 的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之 处。为应付各种检查评比，做“表面文章”较多，临时做一 些突击性的工作，以弥补资料的不足。一是接到工作任务， 首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是 任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关 的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。 具体表现在由于对某项工作安排及某个合作者工作作风不 满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不 求最好。3、为人师表意识不强。作为老师，给学生们起带头模范 的意识不强，总觉得做好自己分内的教
8、学工作就好了，没有 以为人师表要模范带头的高度自觉性去要求自己，没有以自 身行动和高尚品德去感化、培育学生。4、缺乏进取意识。在工作中，有时安于满足现状，思想 上存在满足于现状的倾向，缺乏较强的忧患意识和创新精神。 有“日子得过且过”的想法，事业心和责任感有所弱化。二、产生问题的原因分析对查摆出来的问题，我进行了认真反思，深刻剖析了问 题产生的根源，主要原因如下：1、对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，在政 治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思 想教育作为一名教师的必修课来认真对待。因此，在看问题、 想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不 能放眼未来。在大是
9、大非面前还尚能正确把握，但在小节方 面就得过且过，不能从严要求自己。2、业务水平不高，缺乏敬业精神。一方面，自认为是专 业学校毕业，知识踏实积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏 敬业精神，在实际工作中常常得过且过，业务水平要有提高, 必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，有时缺 乏一定自信。3、工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就 可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风 还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时 把工作作为负担，容易产生厌烦情绪。在对待这样的问题上, 自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。4、开拓创新意识不足。缺乏干事创业的锐
10、气和勇气。对教育和学校发展的研究不够，敢于创新的精神和勇于 创新的措施不足，认为工作只要四平八稳，保质保量完成上 级布置的任务、不出事就行了，因而工作的锐气不足，学生 发展步子不大，不能适应全市教育形势的发展。三、今后努力的方向和改进措施1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。只有不断加 强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理 念、教育模式、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思 路、新突破，再上新台阶。提高自己的思想敏锐性和鉴别力， 树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作 中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作 方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理
11、论联系实际、指 导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与 实践相统一。2、要进一步开拓创新，提高教育教学水平。关心学生是 教师最基本的天职。你对孩子付出得多，自然孩子就会喜欢 你，那么教学质量的提高就指日可待了；在每次的活动中，我 都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生, 为了学生一切，为了一切学生“，对学生严格要求，耐心教 导，不讽刺，挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人 的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能 感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。要勤观察、 勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育 教学各项工作。积极同前辈老师
12、交流，参加学校组织的听课 评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验 和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新。以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入, 今后的生活、工作中，我要向古人学习，“日三省乎己”， 虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深 入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境 界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，确保教育实践 活动取得实效。学校领导干部作风自查报告教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风， 败也在作风;教师的形象，好在作风，坏业在作风。作风就是 形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师 应
13、该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置, 把学生的健康成长作为第一标准。在学习了教育系统作风建设实施方案后，我深受启发， 同时反思，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待 进一步提高。首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所有需要更 多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、 压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习 过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽 然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的 触动不够。对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己， 在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在领导的统一 部署下，我将在具体实
14、践中做到：首先，要讲责任。一个有责任感的人，在其位就要谋其 政。人们常说：老师是个良心活儿。作为教师，我要做到一 门心思某事业，攻坚克难成事业。其次，要讲服务。牢固树立“教师为学生服务”的思想 观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，做学生喜欢 的老师。第三，要讲效率。对工作要做到召之即来，来之能战, 战之能胜，对自己知道的工作，要提早做好准备，对临时交 办的工作快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百 计按时完成。第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就 是高标准，要少留遗憾，能经得起考验，自己的工作能让每 一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福生活奠 基，切实提升工作
15、层次和工作水平。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需 从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人 格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以 丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象 直接关系着学生的培养。我将在今后的工作中，更加爱岗敬 业，认真备课、上课，不断反思，大胆探索、创新。更加规 范自己的言行，关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让班 上的每一位幼儿健康成长。学校领导干部作风自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料 后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖
16、析，以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、思想上：作为领导干部，在工作中还不十分善于运 用人们“理想信念”这一 “精神支柱”去点燃同志们的内 在心里、推动工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置 硬性任务多，具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、 鼓舞士气相对较少。一直以来，总认为，作风问题是“上 梁不正下梁歪”，与我一个小小的校级领导无关，天踏下来 有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个 普通的学校副职只要管理好老师，上好课，督促他们管好学 生不出问题，完成上级领导分配的工作，国家大事与我关系 不大，不是从心底里去学习时事，关心国家大事。2、学习上：学习的要求和
17、动力不够。对自己的要求不够 严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学” 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做 了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领 会内涵，全面贯彻;对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够 而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识, 政策法规还知之甚少。3、工作中：工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题， 突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于 临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是 安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上；三是调查研究少；四是脱
18、离 了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多， 听课制度没有很好坚持；五是服务群众的意识还不够，对于 涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难 点问题，解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握 不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功半。没有探寻更好的教育与指导方法。创新意识不够，固步自封。因为思想解放程度不够, 干起工
19、作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能 放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事 务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用 一贯的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创 造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是“穿新3、教育观念还是没有跟上课改的路子、教学方法不完美, 主要表现在不接受新事物，不有足够的利用现代化的教学手 段和设备，只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生， 未能做到引导学生解决问题、发现问题、探究问题，只是一 味的让学生背死书，这样的直接后果是加重学生的学习负担, 减弱学生的学习兴趣，教学效果不佳，培养出的学生也无法 适应社会主义
20、市场经济建设的需要。4、爱岗敬业上做得不够突出，工作皮沓，主动意识不强。 有时对待一些中心工作抱着混的态度，不愿深入，存在求稳 怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事 不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不 To许多工作到推不掉时才仓促动手做。5、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他 人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自 己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。6、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想 说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事 造成一些隔阂。7、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是 对
21、学生的关爱，有歧视后进生的言行。言行有时过激，自控 能力不强二、今后打算 鞋走老路”，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老一 套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识和执著进取精神力度不 够的问题。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、 实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不 够得力；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式 和工作模式，思想解放不够，创新意识不够；三是对教学中心 工作研究不深入、不系统，往往只重视了学校行政研究安排 工作的具体完成和落实上，忽视了用新视角和视野去审视, 去创造性地开展工作，在实现教学、教研水平的快速提高上 还有很大欠缺
22、。4、廉洁从政方面。虽然能够较好地遵守党员干部廉洁自 律的有关规定，自觉遵纪守法、廉洁从政，但满足于大事不 违规、不越线，有时存在着要求自己不严、标准不高的问题， 时有陪客、应酬现象，在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面 还有差距。二、整改目标1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。2、进一步加强理论和业务学习，提高理论和业务素养。3、进一步加强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性 和坚定性。4、进一步强化宗旨意识。5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风。三、整改措施学习各种政策和指导，加强自身学习的动力，严格要求， 积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习，提高 自己的理论水平，理论联
23、系实际，也就提高了自己的实践能 力。强化责任意识，识大局，顾大体。解放思想，做教育的 主人翁，全面提升自身的素质，为了教育好孩子，为了办好 让人民满意的四中教育，贡献自己的聪明才智！1、加强理论学习。着手制订一个切实可行的学习计划， 准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习，积 极参加支部学习，紧密结合思想组织纪律和工作实际，不断 提高自身素质和运用理论分析解决实际问题的能力。2、加强教育业务锻炼。积极参加组织生活会、民主生活 会，坚持理论学习制，坚持民主集中制，自觉维护班子的团 结和统一。3、强化宗旨意识。进一步树立全心全意为师生服务的宗 旨观念，把科学发展观体现到具体的教育教学工作
24、之中，贯 彻到全心全意为师生服务的实践之中。把“师生答应不答应、 欢迎不欢迎、拥护不拥护”作为自己工作的出发点、立足点 和归宿点。近期要切实落实好教学中心地位，树立一切为教 学着想的意识。要时刻把学校的利益放在心上，经常深入到 办公室和教室中，多深入教学一线，多听课、多和教师谈心， 加强服务与沟通、虚心地听取教师的意见和建议，体察他们 的思想、工作和生活，从他们身上吸取营养，了解他们的困 惑和要求并尽力帮助解决，把广大教师作为事业发展的能动 力量，调动大家的工作积极性。4、采取积极有效措施，抓好教育教学管理。紧密结合学 校教学实际，以教学为中心，以提高教学质量为宗旨，规范 教学管理，推进教风、
25、学风、考风建设，切实提高教学质量， 确保实现人才培养目标。学校领导干部作风自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料 后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。下 面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行 改进。一、存在的问题1、工作思想上作为领导干部，在工作中还不十分善于运用人们“理 想信念”这一 “精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动 工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置硬性任务多， 具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相 对较少。一直以来，总认为，作风问题是“上梁不正下梁歪”， 与我一个小小的校级领导无关，天踏下来有一把手顶着，事 情
26、布置下来了，有同事一起扛着，我一个普通的学校副职只 要管理好老师，上好课，督促他们管好学生不出问题，完成 上级领导分配的工作，国家大事与我关系不大，不是从心底 里去学习时事政治，关心国家大事。2、学习上：学习的要求和动力不够。对自己的要求不够 严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学” 的良好学习习惯；学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做 了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领 会内涵，全面贯彻;对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够 而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识, 政策法规还知之甚少。3、日常工作中工作作风方面。存在着一些不深、不细、不实的问题，
27、 突出表现在五个方面。一是对抓工作落实上还不深入，忙于 临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深；二是 安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留 在听汇报、看材料、召开会议上；三是调查研究少；四是脱离 了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多， 听课制度没有很好坚持；五是服务群众的意识还不够，对于 涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难 点问题，解决的还不到位。工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。理论联系实际上 还有差距。对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握 不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。理论和 实践存在一定的差距，解决实际问题时没
28、能始终坚持“两点 论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主 次。教育和指导老师时，有时简单粗暴导致教育效果不好, 经常事倍功半。没有探寻更好的教育与指导方法。创新意识不够，固步自封。因为思想解放程度不够, 干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能 放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事 务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用 一贯的老套路、老办法。工作上满足现状，热情不很浓，创 造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是“穿新 鞋走老路”，尤其体现在指导教学和教科研上，常是用老一 套对待新的教学模式和教科研活动。业务工作方面，存在创新意识
29、和执著进取精神力度不 够的问题。突出表现在三个方面：一是在落实科学发展观、 实现学校教学教研水平的快速提升方面，谋划不深，措施不 够得力；二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式 和工作模式，思想解放不够，创新意识不够；三是对教学中心 工作研究不深入、不系统，往往只重视了学校行政研究安排 工作的具体完成和落实上，忽视了用新视角和视野去审视, 去创造性地开展工作，在实现教学、教研水平的快速提高上 还有很大欠缺。4、廉洁从政方面。虽然能够较好地遵守干部廉洁自律的 有关规定，自觉遵纪守法、廉洁，但满足于大事不违规、不 越线，有时存在着要求自己不严、标准不高的问题，时有陪 客、应酬现象，在履行节约
30、、保持艰苦奋斗传统方面还有差 距。二、整改目标1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。2、进一步加强理论和业务学习，提高理论和业务素养。3、进一步加强贯彻教育方针、政策的自觉性和坚定性。4、进一步强化宗旨意识。5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风。三、整改措施学习各种政策和指导，加强自身学习的动力，严格要求, 积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习，提高 自己的理论水平，理论联系实际，也就提高了自己的实践能 力。强化责任意识，识大局，顾大体。解放思想，做教育的 主人翁，全面提升自身的素质，为了教育好孩子，为了办好 让人民满意的四中教育，贡献自己的聪明才智！1、加强理论学习。着手制
31、订一个切实可行的学习计划, 准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习，积 极参加支部学习，紧密结合思想组织纪律和工作实际，不断 提高自身教育素质和运用理论分析解决实际问题的能力。2、加强自身教育锻炼。积极参加组织生活会、民主生活 会，坚持理论学习制，坚持民主集中制，自觉维护班子的团 结和统一。3、强化宗旨意识。进一步树立全心全意为师生服务的宗 旨观念，落实好教学中心地位，树立一切为教学着想的意识。 要时刻把学校的利益放在心上，经常深入到办公室和教室中, 多深入教学一线，多听课、多和教师谈心，加强服务与沟通、 虚心地听取教师的意见和建议，体察他们的思想、工作和生 活，从他们身上吸取营养，
32、了解他们的困惑和要求并尽力帮 助解决，把广大教师作为事业发展的能动力量，调动大家的 工作积极性。4、采取积极有效措施，抓好教育教学管理。紧密结合学 校教学实际，以教学为中心，以提高教学质量为宗旨，规范 教学管理，推进教风、学风、考风建设，切实提高教学质量， 确保实现人才培养目标。加强宣传教育。通过宣传教育，达到领会目的意义， 明晰任务要求，用文件精神指导教学工作，规范教学行为， 提高思想认识之目的。广泛、深入、细致地进行坚持以教学 为中心这一工作指导思想的宣传教育，强化各处室、各方面 为学生服务、为教师服务、为教学服务意识;形成尊重知识、 尊重人才、尊重教师的氛围；彰显教师的办学主体地位和为
33、社会经济发展培养合格毕业生的办学宗旨。完善规章制度。在有关教学工作的文件原则指导下, 对我校原有相关文件进行补充修订完善。充分考虑学校所面 临的新形势、新任务和新要求，在调查研究的基础上，建立 健全包括教学计划、教研计划、教学管理、教师工作等项内 容的规章制度。把“一切为了学生，为了学生一切”的办学 理念落实在教书育人的主渠道上。严肃教学纪律。教师必须做到课前用心备课和准备教 案；不允许上课迟到，提前下课，中间脱岗，使用通讯工具和 坐着讲课（极少数特殊情况除外）；不允许擅自调（停）课。原 则上每位教师每学期调课次数不得超过3次（上级统一安排 的活动除外）。需调课要事先报经级部和教务处批准。要严
34、格 请假制度。对管理不严，隐瞒不报的，要追究相关人员的责 任。培养敬业精神。教育引导教师树立对学生高度负责的 精神，根据学生知识水平和认知能力，调整教学内容，改进 教学方法，使学生学有所获、学有所长、学有所成。授课要 足时，常规文化课教师每节授课一般不少于30分钟，技能课 教师在课堂上要巡回辅导学生。加强教学科研。大力倡导结合本校教学实际和教育教 学发展所需，开展教育教学科研活动，鼓励教改实验，提高 教研的针对性、应用性和实效性。以论文征集、优质课比赛、 示范课、观摩课、听课评课、课堂教学模式改革为载体，推 动教研活动深入进行。优化教学风气。大力宣传表彰爱岗敬业、踏实工作、 关心学生、勤于钻研
35、、教学效果好的优秀教师。在职称晋级、 工资晋升、奖金分配等方面坚持正面导向，坚持物质奖励、 荣誉鼓励并重，向优秀教师倾斜。营造良好学风。要把对学生学习过程的管理放在学生 管理的突出位置上，各方面通力协作，抓紧抓实。教师在课 堂组织中，是学生管理的第一责任人，必须做到节节点名， 并将情况及时向级部反馈。要以负责的态度管理学生，维护 课堂纪律，扩大课堂效果。要当堂及时布置、认真批改学生 作业，并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中。严格考试纪律。以考风促学风，以学风促校风。落实 批评、教育、复考制度，对于不遵守校规校纪，嬉戏学业的 学生要按照有关规定给予严肃处理。5、加强勤政廉政。严格遵守和带头执行
36、廉洁自律的各项 规定，“廉洁从政，严以律已”，时时、处处、事事严格要 求自己，坚决按规章纪律和要求办事，不搞特殊化。一是自 身带头，严格遵守学校纪律，出满勤，带好班，不搞特殊化； 二是在吃喝招待、用车等方面严于律己，按制度办事；三是发 挥模范带头作用，要求老师做到的，自己首先要做到；自己的 一言一行都要经得住老师和组织的监督与时间的考验；四是 带好队伍，从严治教。加强思想整顿、纪律作风整顿，树立 学校形象，提高工作效率。总之，我会在今后的工作中努力改正自身毛病，弥补自 身缺点，使自己成为一名经验型，智慧型，奉献型，乐教创 新型的校级领导，让自己成为一名合格的，令人满意的，叫 师生尊敬的好领导！
37、并为之奋斗终生。学校领导干部作风自查报告自学校开展作风纪律整顿活动以来，我认真对照自己平 时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题, 并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以 便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、思想意识不够强。思想上未引起高度的重视，学习目 的不够明确，学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，使学 习变得形式化、教条化。2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有 “事不关己，高高挂起”的思想。1、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得 有序，每个细小的工作要塌实做好。做学生的思想工
38、作是无 止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每一名学生获得理想 的成绩。2、学习再学习，使自己的知识更加丰富、更加新颖，做 一位称职的小学教师。学电脑、练三笔字、练普通话，工作 一天就学一天，向新教法进军，敢攀登高峰。听课、看光盘、 自我创造，使自己的教法更先进、更灵活，使自己的工作更 细，上一个新台阶，备高质量的教案，上轰轰烈烈的课，搞 利于教学的丰富多彩的游戏，做实实在在的实验，进行争论 不息的讨论，批出精细的作业，改出准确无误的试卷，写出 高质量的质量分析材料。3、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是 否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发， 从实事求是出发，从学校
39、发展出发，不计个人得失和荣辱, 把学校当作自己的家。4、树立几个意识：(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要 求别人做到，自己坚决要做到。(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节,处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的 表率。3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满 足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考, 动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出 现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事 的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好 不要花费太多的精力可以把事情
40、做好。二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足 本职，老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员 的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一 动来完成工作。2、加强自我改造，提高综合素质。我要努力刻苦地学习 科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。 目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于 提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心, 提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地 钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本 职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展.提 高创造力和审美能力，培养想
41、象力和创造力。3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自 己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表 现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程， 是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际 考验。只有这样，我才能使自己更快地进步。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象 直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教， 而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现! 师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我 修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师， 信
42、其道”，进而“乐其道”。三、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中， 我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。 不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理 论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式， 教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再 上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡 的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教 师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生 才会过的充实有意义。2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学 校。因此，不论在什么时候、什么地方
43、，我都要将校内的利 益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指 引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创 新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计 活动，并做好记录。3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通 过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是 具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以, 我要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起！我 要以自身良好的师德形象带动孩子。4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过 育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得
44、， 做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我 在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这 使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后 进生，又培养了一批优秀的学生。5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心 地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错 误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有 对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的 关心。6、存在的问题:1）、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能 大刀阔斧地开展工作。2）、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决
45、学生的 思想上的问题常常不能得心应手。3）、对待学生有急躁情绪，不够耐心。1、严于剖析自己。严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高 度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻 认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动, 也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确 认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己, 要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅 仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没 有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建 议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。2、加
46、强业务学习，提高素质。加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、 方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增 强紧迫感，提高服务意识和责任意识。3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、 生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进 行思想品德教育。4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移 默化的影响。学校领导干部思想作风自查报告一、深刻反思，查找不足对照要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发 现自己在一些方面存在不足：1、在理论学习方面，放松了自我学习，满足现状。对一 些前沿的政策、理论学习不够，理解不深，一定程度上影响 着自己的管理工作。
47、2、在思想作风上存在不解放、不大胆，创新意识不强， 工作中只知按部就班去做，缺乏工作能动和创新意识。比如 科技节活动，对于各校教练员的培养还缺少高效的方法，对 学生的训练上还缺少新的管理，使得此项工作始终原地踏步, 不能争创一流。3、在工作作风上存在不能经常深入基层和一线靠前指 挥的问题。尤其是在新课堂创建方面，存在管理不严格，要 求不到位，评价不及时等问题。使得管理区各校在新课堂创建的工作上有些滞后。二、严格要求，努力改进针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复 对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教 训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整 边改。对能马上
48、纠正的，立即整改。我采取的整改措施主要 是：1、加强学习，完善自我学习，是增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名 教学业务管理者终身的任务。为此，我要通过学习，加强政 治理论学习，用科学理论武装头脑，增强贯彻落实科学发展 观、构建和谐社会的主动性和自学性。我要从相关政策、法 律、法规中汲取思想，坚持认真学习国家中长期教育改革 和发展规划纲要、教师职业道德规范、教师法、语文 课程标准、构建有效课堂、构建四会高效课堂教学研讨 等相关文件、理论，不断提高自己的综合素质和能力说平。 作为教学副校长，必须精通教学业务和管理知识，尤其是在 当前大力开展“校本革命”以及“强力提师能，创建新课堂” 的活动中，必须首先具备较强的素质和意识，其次是要增强 自己的业务指导能力，比如新课堂教学模式的运用、高效课 堂构建的途径等等。另外还要增强自身工作的能力，这样才 能更好地区指导教学、服务基层和教师，才能更加高效地提高教学质量。2、服从大局，畅通政令畅通政令，是确保步调一致、夺取胜利的法宝。我要进 一步增强大局观念、全局意识，树立“一盘棋”思想，自觉 服从学校及教育局管理。强化主体意识、责任意识和服务意 识，坚持到位要履职，履职要到位，增强执行力，做到“说