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1、 关于读书交流会发言稿600字左右(5篇) 教师、同学、家长朋友们： 大家好！ 我是一年五班_的妈妈，今日能来参与这场读书汇报会我感到特别荣幸，由于这是场关于读书的沟通共享活动，感谢班任包教师给我这个时机来学习，在此我也简洁介绍一下我孩一年来的课外阅读状况。 孩子自主阅读是从去年九一入学才开头的。刚入学那几天教师就布置了每天读书半小时的任务，孩子还算乖，一看是教师布置的作业，就欣然承受了。 起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来，后来发觉他不爱念出来，而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累，通过向包教师请教，孩子开头尝试默看。开头时他会看一会儿就问“妈妈，还有多长时间到半个小时啊？”半个小时
2、里会问上两三遍，时间一到，立马放下书开玩。看到他的状态，我就告知自己“要坚持！” 他每次看完书我会在名目上标注他看到了哪里，明天好接着往下看。就这样坚持了一段时间，我发觉孩子的阅读速度明显上升，以前半个小时看二三十页，现在半个小时可看五六十页。而且他现在看书时很少再问时间问题了，根本上我看时间到了就告知他一声，他会说“妈妈，我把这个故事看完就收！”。很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。看到他的变化我颇感欣慰。 我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书，他许多时候是需要我们的提示“该看书半个小时了！”不过我家坚持的还算可以，根本是每天早上拿出半个小时来看书，尽量看书单里的书，尽量不拖到晚上看
3、，由于孩子写完作业就想玩，我尽量不占用他玩的时间，每天保证看书的半个小时，其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。就是每天半个小时看书，我们从入学到现在还看了有几十本书，我想其他家庭的小书虫们确定看的会更多。 曾经有段时间我想了解一下孩子看书状况，每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他，通过他的答复状况来推断他看书的质量。后来由于他看书速度较快，我看书速度太慢，我已经跟不上他的速度了，问题都问不过来了，后来让他爸爸帮我看书问问题，他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏，后来也就很少问了。 其实从孩子看书的状态也能推断出来的。有时他看书会笑，有时会给我念上一段，有时他会遗忘了时
4、间，有时不用我们提示会主动拿起那本书接着看，有时会反复的看，有时会说“妈妈，这本书太好看了”，我想此时的他确定置身于故事的世界，自己与仆人公一起在生动、好玩的情境中畅游，感受书带给他的奇妙。 回首一年来孩子的阅读生活，我想这是与学校的理念和班任包教师的重视是分不开的，学校提出了六年读百部书的规划，这给我们家长指明白方向，包教师定期统计、评比读书状况，向孩子们推举好书、坚决爱护孩子们充分的阅读时间，这些大大鼓舞了孩子们的阅读积极性。学校和包教师对孩子们所做的一切由衷的让我们家长感动。信任我们孩子六年的读书生活必将收获满满。 读好书能丰富人的生活、启迪人的才智、滋养人的心灵，书是我们人生路上的好朋友。我盼望在坐全部的家庭都在坚持与探究中收获阅读带给我们的欢乐，祝福全部的孩子们人生路上永久与阅读相伴。 感谢大家！ 关于读书沟通会发言稿600字左右