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1、人教版七上生物 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环 基础 一、单项选择题（共9小题；共18分）1. 移栽幼苗时，为了提高成活率，要尽量多带些泥土，其主要原因是 A. 减少损伤根毛和幼根B. 减少土壤无机盐的丢失C. 可以促进根毛的生长D. 可减少水分的蒸发 2. 当桑树茎被折断时，从茎的断面上会渗出白色的汁液，流出该汁液的结构是 A. 筛管B. 导管C. 髓D. 形成层 3. 植物蒸腾作用散失水分的主要部位是 A. 叶柄B. 嫩茎C. 鲜花D. 叶片 4. 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多，该实验现象可以说明 A
2、. 叶片背面表皮的细胞数目多B. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少C. 叶片背面表皮的细胞数目少D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 5. 小明将新鲜的菠菜叶片放入 70C 的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表面的气泡比上表面的气泡多，这种现象说明 A. 菠菜叶片下表面的光照弱B. 菠菜叶片下表皮的气孔多C. 菠菜叶片下表面产生的氧气多D. 菠菜叶片下表皮含叶绿素多 6. 如图为某科硏小组对呼吸系统中不同部位颗粒物沉积情况的研究结果，下列相关叙述错误的是 A. 直径为 2.510m 的颗粒物主要沉积在气管内B. 直径小于 2.5m 的细颗粒物主要沉积在肺泡C. 任何直径的颗粒
3、物在肺泡中的沉积率都要高于气管中D. 颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的处理能力是有限的 7. 下列现象与蒸腾作用意义无关的是 A. 大树底下好乘凉B. 热带雨林降水多C. 水运输至树顶端D. 森林是天然氧吧 8. 为提高移栽树苗的成活率，下列措施及其对应的生物学原理不相符的是 A. 带土移栽保护根部结构和吸收能力B. 适当修剪枝叶降低蒸腾作用C. 阴天或傍晚进行移栽降低光合作用D. 盖遮阳网降低蒸腾作用 9. 从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段
4、时间，天平将会 A. 左盘下沉B. 右盘下沉C. 保持平衡D. 先左盘下沉后保持平衡 二、非选择题（共1小题；共10分）10. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图回答下列问题：（1）装置 A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象及说明的问题是： ；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的气孔散失的。实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行 作用而影响实验效果。（2）装置 B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 ，为探究“进行
5、光合作用的是金鱼藻”，装置 B 设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正： 。答案第一部分1. A2. A【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输。从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管。3. D【解析】植物蒸腾作用散失水分的主要部位是叶片。4. D【解析】在叶片的结构中，下表皮比上表皮的气孔多，所以把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，叶片背面产生的气泡比正面的多
6、。由于气孔不但是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。而植物体的呼吸作用的场所是所有的活细胞。所以实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多，只能说明叶片的背面比正面的气孔多，但不能说明植物的呼吸作用背面比正面强。5. B【解析】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔。所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。故选B。6. C【解析】根据图中数据可知，直径为 2.510m 的颗粒物主要沉积在气管内，并不是任何直径
7、的颗粒物在肺泡中的沉积率都要高于气管中，故C错误。故选C。7. D【解析】森林是天然氧吧体现的是植物的光合作用。故选择D选项。8. C9. B【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%。植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；将甲装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会
8、向右偏转。故选：B。第二部分10. （1） 澄清的石灰水变浑浊、植物呼吸释放的气体是二氧化碳；蒸腾作用；光合【解析】二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。图 A 实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴。本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。（2） 氧气；应去掉图乙中的金鱼藻【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明光合作用产生了氧气。探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，实验的唯一变量应是光照。装置 B 设置了如图乙所示的对照实验，所以应将乙装置套上黑色塑料袋。第5页（共5 页）