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1、学校综治宣传月总结报告：以文化建设为抓手 构建平安和谐校园第一篇：学校综治宣传月总结报告：以文化建设为抓手构建平安和谐校园以文化建设为抓手构建平安和谐校园广丰一中“综治宣传月”活动总结安全处：郑兴富根据广丰县教体局关于在教育系统开展2015年“综治月宣传”活动的通知的相关要求，广丰一中结合本校实际、制定方案、精心组织、落实措施，全面开展“以文化建设为抓手，构建平安和谐校园”的各项活动，取得相当不错的成果。现将活动总结如下：一、制定实施方案，组织领导机构为了落实贯彻广丰县教体局（2015）05号文件的精神，广丰一中行政办公室精心广丰县一中关于加强教育信息宣传报道工作的实施方案。明确指导思想，组织
2、领导机构，确定宣传稿件报送的要求，规定奖惩制度。由校长虞茂旺任组长，分管校长邓德元任副组长。成员由邓荣华、姜盛池、夏国建、郑兴富、顾培新、郑俊、张云田、杜祥水、周铃强、郑招迪、李咏丰、王忠志、三位年级综合主任组成，通信员由邓荣华邓荣华、姜盛池、夏国建、郑兴富组成。进一步完善广丰一中安全管理制度，制定校园安全应急预案，组建学校安全应急小组，明确安全应急措施，使我校安全管理工作制度化、常态化。（方案见附件）二、确立工作重点，建设寝室文化为了丰富校园文化活动，创造美好生活空间，促进同学之间相互理解、相互沟通、相互合作，创建积极向上、团结友爱、奋发进取、开拓创新的寝室文化。3月，广丰一中把寝室文化建设
3、作为“综治宣传月”的重点工作。以“丰富学生寝室文化，提升宿舍文化品位”为主题，本着“发动学生自己动手，整治寝室环境，营建寝室文化氛围”的原则，以团结互助人文关怀为核心，鼓励学生对寝室门窗、墙壁、天花板及内务作全方位的文化装饰，把学生思想政治教育、宿舍文化建设与宿舍平安建设有机结合起来。增强了学生的团队精神和集体观念，培养了学生良好的学习、生活习惯，再次强化了学生的安全防范意识，促进和谐校园建设。切切实实营造一个个温馨诗意的学生之家。各年级组大力发动，学生积极性创造性空前高涨，各个寝室成员各显神通，文化建设个性张扬，各具特色，到目前为止，广丰一中寝室文化建设取得阶段性成果。学生住宿环境焕然一新，
4、通过文化竞技，过上诗意生活。广丰一中将把这项工作严抓不懈，安全处将对各单元各寝室进行周评、月评及学期总评，对星级寝室进行荣誉与物质奖励。（见资料、图片）三、结合本校实际，紧扣平安主题针对广丰一中校园大，师生人数多，周边环境复杂，治理工作量大等实际情况，我校围绕平安建设主题，利用各种形式，全面开展宣传活动。1、利用校园广播网络，作为综治宣传窗口。我校把校园广播站、广丰县一中网站及广丰一中微信群作为对全校师生进行安全教育的有力平台，对全校学生进行安全教育，把发现的安全问题及时反馈、提出警示，宣布应对办法，提高安全能力，取得显著效果。主管安全校长，责成安全处编写“校园安全广播温馨提示”铃声：“亲爱的
5、同学们：大家好。关爱自己，远离伤害，广丰一中，安全温馨提示。按时上学不迟到，放学路上不逗留，遇见老幼多谦让，交通法规记心头。骑车慢行都靠右，穿越马路不心急，一停二看三通过，要把安全摆第一。进入校园讲文明，秩序井然不拥挤；走廊楼道不追逐，脚步轻轻不扰人。集会跑操快静齐，一切行动听指挥，窗户阳台别攀爬，失足坠落出人命。用电用水讲安全，别把生命当儿戏，烟酒伤身别去碰，摊贩小吃要提防，打理生活要学会，贵重钱物别乱放，放学人多不要挤，关心别人爱自己，幸福健康人人爱，都要安全来保证。亲爱的同学们，安全才是离家最近的路，让安全与你同行，愿你每一天都幸福安康，在广丰一中这块沃土上，茁壮成长，成为祖国的栋梁。”
6、2、家校携手社会支持，合力打造平安校园广丰一中首先在校园展开全方位的宣传教育活，通过教职工会议、领导安全讲座；校园板报、报刊橱窗、标语、警示牌及班级黑板报等形式，还举办相关大型活动来鼓舞、感化、教育学生。比如举办“传递正能量，实现中国梦红歌大合唱比赛”、“学生成年人仪式”“诚信考试教育”“高考年级百日誓师大会”等等，让责任意识、安全意识深入人心。同时，加强与学生家长及社会相关力量的联系，形成巨大合力，确保校园平安和谐：邀请公安人员到校作普法讲座，学生提交普法心得，加强学生的法制观念；向家长呈送“告家长书”，向家长灌输相关安全知识，注意学生安全问题，家校携手，密切配合，保障学生安全校园和谐。（见
7、图片）3、精心组织班会，提高安全意识广丰一中每周一次的班会很特别，学校德育处、安全处对班会的内容、要求和结果都作了明文规定，形成了一系列的主题班会。两处对主题班会都会做出详尽的谋划，形成相关参考的文字、图片资料，班主任还要对班会进一步加工整理，形成班会教案，确保班会主题突出、内容生动鲜明，学生易于接受、乐于接受。比如3月“综治宣传月”安全系列主题班会。食品安全、交通安全、网络对青少年危害等，安全处搜集了大量的相关资料，并进行遴选加工，形成了一系列的主题班会文字内容，图片资料，还精心制作了课件，在班会前一天分别发给各年级组，各年级组负责落实、实施与检查。这就避免班会流于形式，也克服了传统班会班主
8、任枯燥说教弊端。收到良好效果。（文字、图片与课件内容见附件）4、排查隐患整改到位，全员参与争创先进本学期开学之初，学校领导把安全工作放在首位，学校总务处、安全处、保安、全体班主任及宿管员一齐行动，对工地、教学楼、学生公寓、教师公寓、学校车棚、停车场及校园周边进行全面安全隐患大排查，不留死角，认真登记，并把排查结果在第一时间上报学校领导，呈送给各相关主管机构，进行及时整改，把安全工作落到实处，做到防患于未然。（安全隐患排查登记表见附件）打造平安和谐校园任重而道远，广丰一中安全工作也在不断探索、不断学习、不断总结中不断提升，我们坚信，在“求真、博爱、明德、至善”校训指引下，把安全工作进一步常态化、
9、制度化、社会化，一定能再创我校安全工作的新局面。广丰一中2015年3月第二篇：以走廊文化为抓手，推动校园文化建设以走廊文化为抓手，推动校园文化建设作为农村学校新户镇太平小学，在以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力的课改全面推行的大环境下，新一轮素质教育实验项目，选择了以走廊文化建设为抓手，营造浓郁的校园文化氛围，改善农村学校学生不良的自我观念，树立自信，让每一位学生在赏识教育中愉快地走向成功。从而实现学校育人的目标，促进学校的发展。走廊文化，其实质是以实践为契机的主体体验文化。学校所竭力营造的就是：走进中心小学，你就会自然感受到一种强烈的主体生命体验文化在释放。按着总体规划
10、，每一层教学楼都有每一层的文化重点，其设计独巨匠心，其制作十分精美，以传统美德为主线，主要以弟子规、唐诗、中国传统故事等，成为传统美德教育的校园文化建设的一重要的道亮的丽风景线。太平小学2012年9月第三篇：以平安建设为抓手，努力构建和谐社区以平安建设为抓手，努力构建和谐社区前卫社区的社会稳定工作以平安建设为载体，以创建和谐社区为目标，在长兴镇党委、政府正确领导和镇稳定部门的关心下，经过社区班子和全体职工的共同努力，以及小区广大居民的积极参与配合，坚持科学发展观，做到工作有计划、措施有落实，稳步推进社区平安建设，确保社区治安稳定，确保小区居民安居乐业、确保社区事务的正常开展。积极调动辖区各方面
11、的力量，摸索出了具有本社区特点的治安防范格局，辖区内各类刑事、治安案件得到了有效控制，增强了广大居民群众的安全感，为社区发展创造稳定和谐的环境。一、夯实基础，加强领导众所周知，社会稳定工作是一项关系人民群众切身利益的系统工程，始终把它放在重要议事日程上。社区根据县、镇综治委提出的按照“三个不发生”，“三个百分之八十以上”的要求，做到两手抓，两手都要硬。年初制定工作计划，根据区域的具体情况，调整领导小组，定期研究部署工作措施，调整充实治安防范力量，在社区现有的防控力量的基础上，动员组织社会的资源，加强社区治安防控体系建设，完善社会治安工作机制，积极参与协调各个部门及友邻单位的关系，确保一方平安。
12、社区现有的治安防范队伍有：前卫辅警中队，小区物业保安，居民自愿参加的“看家网”队伍，社区司法、信访调委会，外来人员管理和服务组织，居民信息员和楼组长队伍，社区党员治安责任区和社区民警驻点服务。有节假日、双休日社区管理人员的值班-1-机制，平安家庭创建机制等。形成了横向到边、纵向到底的网格化治安防范体系，不断加强和完善管理，根据不同的特点、要求制定切实可行的措施，充分发挥各支队伍的能动作用与积极作用，为前卫区域的社会稳定奠定了扎实的基础。二、明确职责，强化管理工欲善其事，必先利其器。为了确保各项工作落到实处，着力提高队伍各方面的素质和技能。社区充分调动各支队伍的积极性，做到相互配合协调，取长补短
13、，形成合力。一方面加强组织建设，在人力、物力、财力上尽量满足需求，另一方面，在开展“科学发展观”教育的基础上，加强对他们的业务培训、现场辅导，熟悉各自担负工作的特性，了解掌握长兴岛在开发建设过程中的社会治安动态，以及做好社会稳定工作的现实意义，形成人人有责任、个个有压力的工作环境，为社区的平安而齐心协力。前卫辅警中队在长兴派出所和长兴辅警大队的关心指导下，坚持每天对前卫中心区的夜间治安进行巡逻、检查。到目前为止，这支队伍先后破获违法行为8起，协助、配合派出所抓获网上追逃人员1名。查获各种被盗车辆12辆（其中9辆交还失主）。预防各类治安案件发生22起，处置应急事件1起，参加各类安全保卫工作3次（
14、15人次），缴获各类作案工具1批。小区物业保安现有人员14人，在对三个相对封闭小区的管理中发挥了积极作用，在值勤中先后避免多起偷盗案件和治安案件的发生。“看家网”队伍是一支活跃在居民中看家护院、邻里守望的自愿者队伍，他们与夜间辅警巡查、物业保安相互配合，形成了全天候的治安防控体系，确保小区良好的治安秩序，受到广大居民群众的好评。这支队伍建立五年多来，以他们的实际行动影响和带动了小区居民，整体的安全防范意识得到了提升。司法、信访、帮教、人民调解是社区稳定的重要工作内容，今年共调处各类民间纠纷14起，其中协助上级部门调解有2起，居委会劝解民间纠纷15起，对于排摸中发现的不稳定因素、易引发纠纷的苗子
15、，及时介入，将矛盾化解在萌芽状态，避免了多起不利于社会稳定的事件发生，没有出现因调解不当而引发的民转刑案件。小区帮教对象有10人，职能部门经常对他们进行上门帮教，帮助他们解决一些生活中遇到的难题。区域内登记办证的外来人员有2195人，房屋租赁465户，社区积极为他们提供便利和服务，帮助解决一些实际问题，同时协调镇外口服务中心共同做好区域内的外来人员管理和服务工作，得到了外来人员的好评。居民信息和楼组长队伍，也是活跃在小区内的一支有生力量，对发现的各类不稳定苗子及时反馈给社区有关部门，一年来先后为社区提供有用信息50多条，为小区的平安建设起到了积极推进作用。三、制定制度，健全机制稳定工作涉及社会
16、的方方面面、千家万户，社区的稳定工作离不开各项制度的健全和执行。首先，定期召开例会制度：根据稳定工作的需要，按照工作任务、时间、节点的不同，提出切合实际、便于操作的措施、方法。一年中先后召开各类例会12次，根据工作任务的轻重缓急提出具体的要求，确保各项工作落到实处。其次，宣传教育制度：小区内现有不锈钢制作的宣传栏六块，二十四个板面，定期制作不同内容的宣传资料，内容涉及防火防盗、防邪教、禁毒、禁赌、平安建设、社区发展建设、科普知识等，全年制作宣传横幅十八条，发放各类宣传资料二千多份（册），出黑板报8期。居委会设居民课堂，邀请有关部门进行平安建设方面的讲座。组织了50多名小区居民参加镇稳定办组织的
17、讲座，涉及反邪教、平安建设等方面内容。通过各种形式的宣传教育，增强了广大居民自我防范的意识，激发了居民积极参与平安建设的热情。值班巡逻制度：社区实行节假日、双休日、重大活动值班巡逻制度。制定了前卫社区2009年防汛防台预案、长兴镇前卫社区突发公共事件应急预案。公共场所、重点区域的安全检查制度：为保证公共场所的安全稳定，社区投入了一定的人力、物力、财力，对舞厅、办公大楼添置了充足的消防器材，对有关人员进行了专门的培训，专门安排人员在舞厅开放日进行值勤，保证了舞厅秩序的正常，避免了多起不稳定事件的发生。一年中对区域内三百多户居民家庭进行消防安全检查，查出各类不安全隐患三十多起，分别进行及时整改和限
18、时整改。对建筑工地不定期进行安全检查，并指派专人负责协调，帮助施工部门消除不安全隐患。矛盾纠纷排查制度：一年中先后多次对区域内的不稳定因素进行排摸，对发现的不稳定因素及早介入，进行调处，使一般的矛盾纠纷解决在初始状态。同时对区域内的毒品种植进行排查，区域内无种植毒品现象。警民联系制度：社区民警是社区做好稳定工作的重要力量，社区定期邀请社区民警进行平安工作指导，同时一些疑难问题能够及时得到社区民警的帮助指导，做到相互配合，达到“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的目标。通过一年来的实践，我们认识到做好平安建设工作是我们社区应尽的义务和职责。虽然我们前卫社区在这一方面做了一些工作，取得了一些成效
19、，但与兄弟单位相比还有不足之处。对目前社会稳定面临的态势认识还不足，对一些社会治安不稳定因素，如何从源头上解决这些问题还缺少有效的方法和手段。如何进一步挖掘社会资源来共同做好社会维稳工作，真正做到群防群治还有待提高和深化。2010年将是崭新的开始，新形势意味着新机遇，新任务蕴含着新挑战。社区稳定工作是一项光荣而又艰巨的任务，我们将继续一步一个脚印，在抓落实中促成效，在抓推进中求和谐，认真做到“常思忧患，常抓不懈，常到一线”，加强综合治理，群防群治，建立切实可行的长效管理机制，我们要在原有的基础上不断探索创新，使长效管理机制不断趋于完善，把前卫社区建设成和谐、平安、文明的小区，让“平安社区”与发
20、展同行，使“平安社区”再创辉煌。长兴镇前卫社区管理服务中心2009年12月22日第四篇：以行为习惯教育为抓手促进校园行为文化建设以行为习惯教育为抓手促进校园行为文化建设校园行为文化建设作为校园文化建设的一个重要组成部分，它反映了一所学校在自己的历史发展中，在长期的教育实践中，所有教职工和学生创造积淀并共同遵循的价值观念、办学思想、学校作风与传统、行为规范和规章制度的总和以及体现上述内容的各项物质载体和行为方式。积极向上的学校行为文化能极大地增强教育能量。这种文化一旦形成，师生就会在潜移默化的氛围中接受共同的价值观念，形成一股信念力量向着既定的目标方向努力，从而形成一股强大的凝聚力量，团结全体师
21、生员工，规范师生的行为，使学校管理产生巨大的整体合力，推动学校的不断发展。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么。往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在校园行为文化建设中就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。一、建
22、章立制，规范学生行为先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知出发，按照先入为主的规律，将新学期的第一周定为常规养成教育宣传周。向学生宣读小学生日常行为规范、小学生守则以及学校的各项规章制度。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望于开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但
23、毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生知道、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。如：我校大队部实施班级值周制度，检查员专门检查、督促、和指导学生的课间行为，经过长时间的强化训练，全校学生在课间都能文明地活动了。二、利用阵地教育，培养学生认知能力，对学生行为习惯进行教育培养。一是充分利用课堂对学生进行教育。教学生做人的道理，教他们从小懂得该做什么样的事，该做什么样的人，学会怎样做好事，做好人，为培养学生良好行为习惯打下坚实的思想基础。二是利用班队会、晨会、传统节日、讲座等，对学生进行教育。比如，我们通过大型感恩励志演讲活动、教师节、母亲节，培养了学
24、生感恩之情，养成了尊老爱幼的良好行为习惯。三是发挥班级文化建设对学生行为的引领作用、凝聚作用、规范作用。我校各班班级文化建设紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“细”、“特”、“实”上下功夫。比如，四年级一班的量化管理细则：从作业情况、课堂表现、纪律、卫生、互帮互助五个方面进行定位评价，每天下午根据孩子们的表现总结评价。四是我们充分利用文化长廊、黑板报、学习园地、红领巾广播站进行教育，使学生受到良好的思想和行为习惯养成教育。三、运用激励机制，深化学生的行为学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的小学生。他的自制力相对比较差
25、，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。因此训练学生良好的行为习惯必须从细处抓起，有目的、有计划地增强学生养成良好习惯的意识。同时要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多体会成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。在我校每周的班、队活动中，各班都要组织学生总结，
26、对表现好进步大的学生进行表扬，并通过红领巾广播站进行广播，为全校学生树立了学习的榜样。学校还通过各项检查评比，评选出优秀学风班、文明班。四、制定评价体系，落实养成教育制定评价体系对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我校制定了“自评生评师评”的评价体系，开展了“新三好”的评选活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，每日表扬，每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”、“守纪之星”、“助人之星”等。被选出的三好学生要写出演讲稿，周一升旗仪式时到旗台前进行演讲。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，
27、学生在学校里已经养成了文明的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我们把“自评生评师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，是落实养成教育的重要途径。五、以身作则，言传身教儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认知能力，分辨能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面引导。所以我在抓养成教育的时候，身体力行，见到同学主动打招呼，看见地上的垃圾，弯腰捡起这样学生很快就学会了。有人曾说过，人的心田是一块神奇的土地，只要我们用心播种，一定会收获丰硕
28、之果。六、建立学校家庭社会三结合的教育网络体系。良好行为习惯的养成，必定是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果，学校教育必须和家庭教育保持一致，形成合力。因此，学生良好行为习惯的养成过程中，我们应当注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，使其获得更佳的效果。日常生活中父母的言行对子女有着一种潜移默化的作用，家庭的传统习惯、生活作风、品德等，对孩子的个性，习惯和品德的形成有很大的影响。孩子是否诚实、文明、谦虚等等，无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。再一方面，由于家庭的影响具有早期性和长期性的特点，其特殊作用是其他影响所不能代替的，不论在学校接受教师、同学的影响，还是走向
29、社会接受领导、同事的教育，都是暂时的、可离的，而家庭影响则是长期的、终身的。一个人的成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功。它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。良好习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进行行为训练，只有长期、反复
30、、不断的强化，加深烙印，才能促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。2015、6第五篇：以人为本构建校园安全文化建设以人为本构建校园安全文化建设学校安全是学校各项工作的基础。校园安全文化是指将学校安全理念和安全价值观表现在决策人和管理者的态度及行为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入学校整个管理的实践中，将安全法规、制度落实在决策人、管理者和师生的行为方式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安全建设氛围。通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性，以文化的力量保障学校财产安全和师生人身安全。如何进行学校安全文化建设，可以通过以下几个方面开展。一、加强领导
31、，落实职责、责任，强化监督根据集团公司安全生产的有关规定，仿效公司安全管理工作，学校的安全工作也要明确责任人，学校分别与教职工签订安全工作责任书，并加大督查力度，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保学校安全工作落实到位。二、完善相关制度，有章可循结合学校实际要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依法办事、依章办事，狠抓落实。学校要建立各类安全规章制度，规范安全工作，确保安全工作万无一失。每年学校可以与各部门签定安全工作责任状，部门与班组签定安全工作责任状，层
32、层签定安全工作责任状，明确安全职责，并将安全工作作为教职员工考核的重要内容。三、加强实训室的安全管理，确保实训安全各个实训室要制定安全操作规程和安全注意事项，使师生在进行实训练习时确保人身和设备安全。四、制定各类应急预案并组织演练，防患于未然根据学校情况制定各类应急预案，确保遇到紧急情况时能够做出迅速的响应，应急预案制定后，还要加强预案的演练，所有参演人员都要了解应急处置程序，使每个人都能够在最短的时间内，根据应急处置程序有序地实施报警、自救、救援等工作，减少灾害损失。五、广泛宣传安全文化，增强安全文化意识要充分利用各类宣传工具、宣传阵地广泛宣传教育，使学生能够接受比较系统的防水、防火、防触电、防盗、防骗、防食物中毒、防交通事故、防运动活动伤害等安全知识和技能教育，提高学生安全防范能力和自救能力。另一方面，要关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育。当前职校的学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。学校应普及心理健康有关知识，使大家认识到其实每个人在生活学习中都会产生各种各样的心理问题，只要能够正确处理好这些问题，就不会产生不良后果。六、开展安全文化活动，营造校园安全文化氛围学校可以利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛以及学科渗透等活动形式，利用行政例会、主题班会、校园广播和橱窗等多种途径开展安全主题系列教育。