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1、幼儿园大班中秋节活动方案幼儿园大班中秋节活动方案1一、设计思考中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩 的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆 和合家团圆的美好氛围。二、主题目标1、知道农历八月十五是我国传统的节日一一中秋节，初步了解 中秋节的有关风俗习惯。2、积极参与中秋节的有关活动，乐意用不同的方式表达自己对 节日的感受。3、在活动中感受节日的欢乐气氛。三、活动准备1、各色彩纸若干，作画工具2、收集各种月饼盒子布置活动室。四、活动安排了解中秋节的来历1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。主题目标：1、知道阴历
2、八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道 中秋节又叫团圆节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、 学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国 人的文化习俗。环境创设：和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先 发放记录单)。区域活动：开开心心来过节(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一 个
3、灯笼。家园共育： 有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个 关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。 督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。活动一：快乐的中秋活动目标：1 .认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2 .体验分享、合作的快乐。3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表 现。活动准备：1 .有关月亮的图片、动画、故事传说。2 .活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3 .每个家庭准备一个月饼带来。活动过程：1 .猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。” 请你猜猜是什么？出示图：
4、月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。2 .介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲 月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月 亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。教师完整讲述中秋节的美丽传说。3 .人们怎样过中秋。1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？4 .吃月饼，共同分享快乐。1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友 最爱吃月饼，今天大家 带来了各种各样
5、的月饼，那就请你来向大家 介绍一下你的月饼吧。2）教师简单小结，月饼的分类（点击课件）3）幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜，边听 音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。活动二，水果拼盘比赛活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间 的感情，体验节日的快乐。活动准备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家 家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受 生活的富足。二，介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们 先
6、来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我 们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进 行评奖。四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么 样？（请幼儿说一说自己的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日 呢?你喜欢过这些节么？幼儿园大班中秋节活动方案6活动目标：1 .通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
7、2 .根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。3 .感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。活动准备：字宝宝乐园教学挂图（字词：月亮）。活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化1 .教师（引导幼儿观察第一幅图片）：这是一只小田鼠，它的名 字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样？它为什么不开心呢？2 .教师（引导幼儿观察第二幅图片）：毛毛看到了谁？（介绍小 灰鼠托托。）这时候他的心情怎样？3 .教师（引导幼儿观察第三幅图片）：毛毛和托托在做什么？看 了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样？4 .教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢？ 我们来看看，在书中找一找答案。二
8、、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容1 .幼儿自主进行阅读。2 .集体讨论选择性阅读。3 .教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心？站在门外的小灰鼠 托托是什么样子的？毛毛看到托托做了什么？托托是怎么做的？4 .幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学cD。（教师 讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。）5 .围绕话题进行讲述。三、了解故事所表达的感情1 .教师：听了这个故事，你有什么感觉？为什么？2 .讲述自己与朋友之间令人感动的事情。3 .教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大 家听一听。4.鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼 儿进一步熟悉故事的内容
9、，感受故事表达的感情。幼儿园大班中秋节活动方案7一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中 秋节。二、观赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断改变的。商量：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。三、谈话品尝1、中秋节吃什么？2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。附：小故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。 凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还 是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘 长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜
10、太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来 取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来 取衣裳，衣裳做得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了, 月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘 那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！ ”裁缝师傅叹了一口气，对月亮 姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。 你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露 面活动目标：1、初步了解中秋节的来历与
11、习俗，感受与老师、家长、同伴共 同庆祝佳节的欢乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。2、乐于交往与分享，能主动、主动、大胆地表达与表现。四、活动预备1、学问预备：请家长关心幼儿了解中秋节的来历，共同收集有 关资料。开展观看月亮改变的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的方案、确 定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食 物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园 参与庆祝活动。五、活动过程1、庆典活动（幼儿主持活动）：（1）、幼儿沟通观看月亮边哈的状况，进一步感知月亮改变的神秘。（2）、请家长介绍中秋节的来历。（3）、开展亲子活动：师、幼、
12、家长共同表演自己编排的节目。2、团团聚圆过中秋，赏月、分享活动。1、结束：举办扮装舞会。（扮演自己喜爱的形象并跳邀请舞） 幼儿园大班xxx教案：与弟弟妹妹交伴侣六、活动目标1、懂得自己长大了，应当学着关怀和照看弟弟妹妹。2、以热忱大方的看法关心弟弟妹妹，萌发当大班小伴侣的骄傲 感。老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想知道这 些卡片是什么样子?什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观 看并大胆发言讲一讲什么样子、什么颜色的）。7、做嬉戏：（利用图片进行二次分类）老师拿两个纸盒做汽车， 请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方 形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把
13、大小不同的圆形月饼分别分给两 种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小 鸭）。8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代 清晰：月饼的样子要与车身上的标记相同，再把月饼分别送到小动物 的家里。9、将自己做的月饼带回家。幼儿园大班中秋节活动方案8一、主题来源：中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活 经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有 中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中 秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同 的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、
14、 贺卡、动画、精美的月饼盒等。二、主题网络：三、主题目标：小班：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初 步体验民族节日的快乐。2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对 家人的亲情。4、以快乐为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以 此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿 园、爱幼儿园的美好情感。中班：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节， 简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、 学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来
15、体验节日的快乐，感受中国人的 文化习俗。3、通过猜想和画月亮上有什么？ 来发展幼儿的想象力，并让 幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。大班：1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一 些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体 验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。四、主题开展时间：9月13日至21日为期一个周的快乐中秋 节活动。五、活动类型：1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：嫦娥奔月、 天狗吃月、中秋节的由
16、来2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。3、画一画：小手画月饼，月亮婆婆，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。问：你喜欢过中秋节吗？你们知 道中秋节要吃什么吗？制作纸灯笼（一）导入活动师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。（二）讲解示范：1、提问：你看到过什么样的灯笼？2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样 的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么 灯笼。4、老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上
17、剪 流苏。直至剪到刚才的折线处。5、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中 间处。（三）幼儿操作：重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。帮助能力弱的幼儿完成作品。（四）展示作品：4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗 静夜思、中秋夜、宋词明月几时有等。六、主题环境的创设：1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以快乐中秋为 主题气氛的环境。例如团团圆圆庆中秋图文并茂的主题环境创设, 或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等 等。（9月27日检查各班环境创设）2、情意浓浓，爱满中秋贺卡 展。（适合大班）3、庆中秋灯笼
18、大汇演亲子制作比赛。（适合中班） 4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。（适合小小班、小班）5、举办小 小作品展示我设计的月饼图案。（适合大班）七、家园共育：1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月 亮、中秋节的古诗。2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节 贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。八、分散活动的配合：1、参观月饼街一一（体育馆广场月饼街，下周二）2、级组自助 餐一一月饼品尝大会（小、中班级组）3、创意月饼比赛、亲子情意 浓浓，爱满中秋贺卡展一一（大班级组）5、亲子花灯制作大赛。一一 （中班级组）八、活动内容建议（结合教学活动和区域活动来展开） 1、社会：节
19、日的街道、中秋节的来历和传说、大家一起吃月饼、 一起过中秋2、语言：月亮的遐想、儿歌：我与月亮的对话、漂亮的月 饼盒、月亮船、各种各样的月饼、古诗静夜思月饼的味道、 嫦娥奔月、明月几时有3、科学：会变的月亮、月亮上面有点啥？4、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装、设计月饼图案、我 为妈妈做灯笼5、音乐：歌曲爷爷为我打月饼、月亮婆婆喜欢我6、计算：小班数月饼、分类；大班统计月饼品牌、月饼 的生产厂家、等分月饼中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快 乐多多希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统 节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。幼儿园大班中秋节活动方
20、案9了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。通过观察、记录月亮 的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。通过 各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、 比较。通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。创编“月亮和 月饼”的.儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。动手操作能力的锻炼。一、会变的月亮活动过程：1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录 月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下 来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互 相看，寻找月亮变化的规律。3、从十六开始，晚上
21、观察后，早上来园后将自己的观察记录下 来，互相讲述。4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律， 激发幼儿对科学现象的兴趣。活动反思：家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很 完整,很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字,孩子只是讲述， 参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关 紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮, 所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有 带改变。二、制作月饼（亲子活动）活动要求：1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作 用。2、进入活动室，要小声说话，以不影响他人为
22、原则。3、活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。4、准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油 面和水面统一准备。活动过程：1、孩子和家长一起制作月饼。2、将做好的月饼放入烤箱中。3、户外传统游戏一一贴膏药、切西瓜，共同参与。4、室内游戏一一抢椅子，家长和幼儿分开游戏。5、品尝月饼。延伸活动：十五过后，可以将月饼的包装盒带到幼儿园，举行月饼包装展, 参观欣赏美丽的包装；设计制作包装容器，充分发挥幼儿的想象力和 创造力，及对美的感知、理解和表现力。幼儿园大班中秋节活动方案10一、设计意图中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜 色的传统节日。文化是民族的根本，而节日
23、正是民族文化传承的重要 载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘 扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我 们的孩子了解这一传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把 礼仪渗透到各个详情处。二、总体活动目标1 .让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2 .丰富幼儿的科普学问，了解“月食”现象，与影像学问。3 .了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同 时体会到劳动与分享的乐趣。三、活动时间中秋节当天下午14： 3017： 30四、活动预备环境预备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。有些简洁，最好再具体些，都可以预备
24、哪些具体的材料，列举出 来，最好有图片也可以附上道具预备：绘画工具;灯泡、皮球（大、小各一个）；手电筒、白墙 /屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。其它预备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。五、活动过程全园孩子参与，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。活动一.漂亮图，我来画时间：14： 3015： 30活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行， 活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间活动预备：老师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间查找灵感，以及预备绘画工具。活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼 儿的动手力量与想象力量。活动过程
25、：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关 的漂亮图画。作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。作画后（15： 50）老师关心幼儿一起把画粘贴在老师四周墙壁上。过程太简洁，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师供应一 些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、 添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子（将瓶子外层 图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装 饰）等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要预备的材料，是否 需要老师参加指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不肯定 都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简洁多了。活动二.小
26、故事，大家讲时间：15： 00-15： 50预备：提前两天老师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起查找、 预备中秋节的小故事。目标：预备期亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培育 幼儿语言表达力量。活动：1、先由一名老师生动的给大家讲中秋故事。再每位幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有 观看的礼仪要求：家长、老师、幼儿都保持宁静状态听故事，并对讲者用以 掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置,观众席怎么摆椅子， 上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其 他的名字，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的全部故事，供
27、老师选择2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演 和讲故事可以穿插着进行，提前预备好道具和服装，小演员要画好妆, 舞台可以跟讲故事的是同一个舞台活动三.学科学，懂学问时间:16： 00-16： 40道具预备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥 形态的纸板;灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光学问预备：熟识一些物体、动物的轮廓样子。留意：1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼 儿沟通好，活动时的留意事项：要尽量保持宁静；由于活动室内很黑， 请幼儿不要乱跑以免磕伤；2、假如空间不够，可以选择大一点的老师或分批进入目标：开发幼儿的制造力与艺术想象力，
28、培育手指精细动作，和 动手力量，仿照力量;丰富幼儿科学小学问。活动：（一）.奇异的手影老师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影嬉戏的 爱好。老师通过一个小故事（假如有要附上）让幼儿充分发挥自己的想 象力量依据故事做出相应手影。（二） .“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展现嫦娥奔月前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在 屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫 小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的 大小方位也会随之发生改变。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了 嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。（三） .奇妙
29、的月亮1 .导入：展出各种样子的月亮图片。2 .模拟月食全过程：用法灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替 地球，另一名还在举起小皮球代替月球。打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观看大皮 球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的状况。其次个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?活动四.齐动手，共劳动时间：16： 40-17： 15预备：各种水果与食品、水果刀、盘子目标：培育幼儿关心父母做家务的良好行为习惯。活动：幼儿、老师、家长齐动手制作美味的食物，老师与家长关 心切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作 水果拼盘以及食物作画等。此活动都要预备什么（除了水果、还有
30、哪些图片）？预备多少？水果有一部分可以做成拼盘，另一部分挺直清洗好并分类什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆？制作月饼都需要预备什么？制作过程是怎样的？画鸡蛋要预备哪些图片供幼儿参考？活动五.吃月饼，同分享。时间：17： 15-17： 30预备：若干名老师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。活动：用自助餐的形式，把每组小伴侣做的食物都摆放在大桌子 上，然后全园共同品尝。同时观赏歌曲春江花月夜、爷爷为我打 月饼等。备注：1、前四个活动的方式想有个小调整，原方案是幼儿报名，然后 一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这 里做一下改动，先报名做活动，然后自己报名的活动完成后，可
31、以再 到其他的教室参与或参观其他的活动，家长伴随，然后整个活动中老 师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等 候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要留意的礼仪等等，这些环 节都要体现出来。2、一共四个活动，四个教室，假如幼儿园班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿 园可以自己按实际状况支配幼儿园大班中秋节活动方案11中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活 经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已 经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活 动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地
32、不同的庆祝习俗, 以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。一、主题名称：传统习俗尝月饼二、主题目标：1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风 俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、通过和弟弟妹妹一起过中秋，学习关心弟弟妹妹，共同分享幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。幼儿园大班中秋节活动方案2一、活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我 国传统的团圆节。2、体验与同伴老师一起过节的快乐。二、活动准备：场地布置制作材料的准备表演节目的准备三、活动形式：全园集体活动四、活动流程：介绍节日一园长致
33、辞一欣赏故事一制作月饼一师生节目表演（分 享石榴）一亲子分享月饼。五、活动过程：（一）介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中 秋节。（二）园长致辞（三）欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。3、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形 式表现出来。三、活动内容（结合教学活动和区域活动来展开）社会：参观节日的街道2、社会：中秋节的来历和传说3、语言：儿歌味道好极了（见大班上册主题活动设计）4、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼5、美术：想象画月亮的遐想6、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装7、音乐：歌曲爷爷为
34、我打月饼（见大班教师参考用书）8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画9、美术：制作中秋节贺卡四、主题开展时间：9月16日至9月19日五、幼儿活动片断纪录与分析：片断之一节日的街道师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。幼：太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园，一起去参观节日的街 道，孩子们路上边看边说，高兴极了。教师也积极参与其中，并进行 观察指导。）幼：那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去, 很好看。幼：快看！那个黑板（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐”。幼：那是在祝贺大家节日快乐的。幼：快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤 居委写的。师：你观察的很仔细，而
35、且认得许多汉字。（街上的红布跳在风中微微地晃动，映着金色的阳光，显出一派 喜气洋洋的气息。）幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。幼：那些的是和家欢乐。师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。（一路上，孩子们说个不停，沉浸在节日的喜庆气氛中。回来以 后，他们把在路上看到的彩灯、标语、气球等用画、剪、贴、折等多 种方式表现出来，并展示在班级里。放学的时候，孩子们还邀请大人 来看他们的参观记录，并生动地向大人讲述自己看到的一切。）片断之二讨论中秋节的庆祝方式每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动, 为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印 象，为此我组
36、织幼儿对中秋节的过法进行讨论。师：中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我 们是怎么庆祝的吗？幼：面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？幼：我还想自己做月饼。幼：做得不好吃，还是买来的好吃。幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！幼：我爸爸妈妈要上班的，没空来的。幼：那请爷爷奶奶来把。师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过 中秋吧！幼：好！好！（孩子们情绪高涨，纷纷嚷着要去邀请）师：哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。不过去这么 多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。幼：我去，老师让我去吧。（好多小朋友都把手举得高高的
37、，还 站起来，非常积极。）幼：老师说人太多了，请几个小朋友去好了。师：那怎么去邀请呢？邀请时该和小班的老师说些什么话呢？幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去。幼：要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们 该怎么做呢？幼：跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的 手。幼：上下楼梯会慢慢的。师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老 师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢？片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹 妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到 空座位，
38、有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。（孩子们非常的礼貌，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心，完 全一副大哥哥大姐姐的样子。活动后与小甲班的老师交流，对孩子们 的表现也评价很不错，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚。）片断之四中秋节的来历和传说师：昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节 的知识，现在你们介绍一下，好吗？幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔 月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆 的那天拜月亮。幼：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8 月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。幼：中秋
39、那天，人们都尽可能和家人团聚。幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：八月十五月正 元，中秋月饼香又甜。幼：（念儿歌）八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿 子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。幼：我妈妈说还有吃水果。（事先我发动家长和孩子一起上网查找资料，有的家长很有心地 把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来，有的还特地教会孩子中 秋节的儿歌或歌曲，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解，所以 谈话时孩子们的交流很积极投入，效果好。孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、 动画等艺术方面的东
40、西给孩子们看，孩子们非常喜欢。六、活动特点：本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。教师以此活动为切入口， 让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。孩子 们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自由性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、 实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀 请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主 体的身份贯穿活动的整个过程。3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更 注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。幼儿园大班
41、中秋节活动方案12主要涉及领域：语言活动目标：1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。活动准备：实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮（各种表 情、可移动）、云朵、电视机、小朋友（可移动）、小床等。活动过程：1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。(2)根据幼儿的问题进行讨论。2、在图片的提示下，学念诗歌。(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。3、分角色朗诵诗歌。活动二：欣赏歌曲八月桂花遍地开主要涉及领域：艺术活动目标：1、了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现
42、民歌的欢快风格。2、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。3、轻声演唱，和大家声音保持一致。活动准备：幼儿学习过秧歌舞。活动过程：1、欣赏歌曲，交流感受。2、理解歌曲内容，学唱歌曲。(1)再次欣赏歌曲。指导语：歌里唱了什么？再仔细的听一听。(2)在提问和重点欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)3、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。(1)交流秧歌舞的动作。(2)自由跟随歌曲进行舞蹈。幼儿园大班中秋节活动方案13一、活动目标1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，简洁了解中秋节的来历， 知道中秋节又叫团聚节。2、了解中
43、秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制 作灯笼、学习和观赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的欢乐， 感受中国传统的文化习俗。二、活动预备活动形式：班级集活动、幼儿园集体活动三、活动内容环境创设：1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所，其中有月亮的改 变、灯笼等。2、各班悬挂灯笼、水果图案营造喧闹的节日气氛。3、幼儿在节日前观看月亮，绘制月亮的改变图。(各班事先发起 记录表)艺术:1、绘画：中班供应图片或实物水果，供幼儿画水果。小、托班涂色练习：好吃的水果2、泥工：供幼儿制作月饼。3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。4、唱有关月亮的歌曲。小白船、爷爷为我打月饼等语言
44、1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班视 状况定）2、儿歌中国的点心真不少过节啦，吃点心，吃点心，吃些 啥?清明节，吃青团，中秋节，吃月饼，重阳节，吃块糕，端午节， 吃粽子，元宵节，吃汤圆中国的节日多，中国的点心真不少！3、小班：古诗静夜思中班：吟唱枫桥夜泊泊船瓜洲 （有关中秋节诗词自选一到二首，附后）XXX1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风 俗习惯？2、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节、中秋节）3、了解有 关月亮的传奇、神话故事的名称。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、 朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫很多故事流传至今，月亮上的嫦娥 姐姐、小玉兔、桂
45、花树科学：1、了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星和冥王星。2、人类首次登上月球是什么时候？（美国宇宙飞船“阿波罗11” 号于1969年7月21日登上月球，首次实现了人类登上月球的幻想。） 是哪个国家的什么方案的一部分？（“阿波罗方案”）我们中国是谁第 一个乘坐载人航天飞船登上太空？（杨利伟叔叔）这个航天飞船叫什么 名字？幼儿园大班中秋节活动方案14一、幼儿发展目标与主要内容：1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗， 感受体验传统文化。2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期， 进一步了解这些节日的社会意义。3、积极
46、参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与 人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓 励幼儿用各种方式表达自己的情感。二、教师指导建议：（一）传统节日中秋节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土 或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂 图、画有观赏月亮的图片等。2、游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼 装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活动：（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到 月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色， 制作道具并进行表演。4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变 化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并 将结果画在自己的表格上。5、家园共育：（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。（2）给幼