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1、3.4包装1、 教学目标：1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。3、能用小数乘法解决一些实际问题。二、课时安排：1课时三、教学重点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力，让学生体会两个乘数共有 几位小数，积就有几位小数。四、教学难点：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。5、 教学过程(一）导入新课1、故事引入：这一天，大熊躺在床上，想象着静香一定很开心，因为第二天就是静香的生日，他给静香准备了生日礼物。大熊看到生日礼物，提醒大熊去
2、买个包装。于是两个人来到了商店。大熊看到很多包装纸，他选了一种，和叮当猫一起算价格。师：小朋友，你们预习了也来帮忙吧。帮忙之前老师先看看预习的情况。预习反馈（1）蜜蜂找花。（2）直接写得数0.60.7= 0.90.1= 0.8 5 = 1.10.4=那下面我们来帮大熊计算价钱。（二）讲授新课1、先估算包装纸大概多少钱，再估算彩带多少钱2、仔细观察估算的数值，你有什么发现？3、小组讨论。4、汇报展示,教师小结：一个数乘以比1大的数，积就比这个数大；乘以比1小的数，积就比这个数小。思考：乘以1呢？（三）重难点精讲1、学习包装纸价钱的两种计算方法。2、学生独立计算彩带的价钱。3、小组讨论：小数乘以小
3、数的方法是什么？应该注意什么？4、学生交流。5、汇报展示。（四）归纳小结这节课我们一起学习了小数点搬家的知识，你们有什么收获？小数乘以小数的方法：1、将小数转化成整数2、按整数方法计算出积3、确定积的小数点注意：小数末尾的要去掉！（五）随堂检测1、给下面各题的乘积点上小数点。2、用竖式计算。4.80.25 = 0.320.8 =9.80.5 = 4.81.2 =0.321.2 = 9.81.3=3、蒙古牛的身高是1.2米，体重0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？4、比大小6540.9654 2.431.12.4310.9511.2 3.141.53.140.556、 板书设计 包 装小数乘以小数的方法：1、将小数转化成整数；2、按整数方法计算出积；3、确定积的小数点。注意：小数末尾的要去掉！七、作业布置1、课本41页1、5题。八、教学反思1.加强估算教学。估算值在一定范围内都可以，在学生估算之后可以比较哪个估算值更接近。2.在小数加减法中数位对齐，而本节课学生新接触小数乘法竖式末尾对齐，在课堂中应强调并加强练习。