《4.5整数运算定律在分数乘法中的运用教案五年级数学下册 冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.5整数运算定律在分数乘法中的运用教案五年级数学下册 冀教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.5整数运算定律在分数乘法中的运用一、教学目标1.知识与能力目标：能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便算法。2.过程与方法目标：经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。3.情感态度与价值观目标：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识，激发学生学习数学兴趣，丰富数学活动经验，提高解决问题的能力。二、课时安排1课时三、教学重点会进行乘加、乘减运算，能运用运算律进行简便计算。四、教学难点观察题目的特点，灵活地选择合适的方法。五、教学过程（一）导入新课1.课件出示：用简便方法计算下面各题。25174 （257）8120858 50812
2、54（1） 学生独立完成，集体订正。（2）师：这几道题运用了哪些乘法运算定律呢？生：乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。师：对，同学们真棒，那么这些运算定律对于分数乘法是不是也同样适用呢？2.揭示课题：这节课我们就来学习分数乘法是不是也能运用这些运算定律，让我们拭目以待吧。（板书课题：整数运算定律在分数乘法中的运用）（二）讲授新课课件出示52页例2：打字员打一本240页的书稿。第一天打了这本书稿页数的14，第二天打了这本书稿页数的16.1. 让学生读题，找出题中的信息和问题，鼓励学生列出综合算式。2. 全班交流。学生列式：240（），2402403.师生观察比较，使学生了解它们之间的联系（第一
3、个算式应用乘法分配律就是第二个算式），从而得出：整数乘法的运算定律在分数乘法中同样适用。得出：240（）2402404. 课件出示：，；（），（）；师：观察每组两个算式，看看它们有什么关系？学生汇报交流。第一组算式是两个因数交换了位置，符合乘法交换律；第二组算式都是三个数相乘，左边是先算前两个数，右边是先算后两个数，符合乘法结合律。师：那么每组算式中的两个算式是不是相等呢？让我们来验证一下吧。学生独立解答，然后全班交流结果。师生共同小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。自主练习用简便方法计算35165(110+14)14（三）归纳小结这节课你有什么收获？知道了整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用；会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算了。（四）随堂检测1.某机械工程队承包了挖54千米地下水道的工程。两天共挖水道全长的1125，第一天挖了全长的15，第二天挖了多少千米？2.一段钢材的长是8米，做一个零件要用38米。已经做了20个这样的零件，还剩多少米？六、板书设计整数运算定律在分数乘法中的运用整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。七、作业布置教材第53页练一练3、4题。八、教学反思