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1、教材人教版物理必修一课题1.2时间 位移课型新授课授课时间主备人学习目标1知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境下识别时刻和时间间隔。2能在坐标系上定量地描述物体的位置，知道路程与位移的区别，初步了解矢量与标量的不同。3能够描述直线运动的位移的大小和方向。重难点1.能在坐标系上定量地描述物体的位置，知道路程与位移的区别，初步了解矢量与标量的不同。2.能够描述直线运动的位移的大小和方向。【导入】课本问题（14页）1、 时刻和时间间隔2、 【问题设计】学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语，要注意它们的区别，这一点要引起重视。一位同学问：什么“时间”下课？另一位同学说：8时45分下课。又问
2、：一节课多长“时间”？答：45分钟。1. 这两个时间是否相同，有什么区别？请简述2.常说的“时间”分为：（1）时刻（某一瞬间）：在时间轴上表示为_（2）时间间隔（一段时间）： 在时间轴上表示为_；【变式训练】1.1(多选)下列说法中哪些表示的是时间 ( )A2008年8月8日晚20：00，第二十九届奥林匹克运动会在北京开幕B 校运动会100m赛跑的最好成绩是12.6s C C学校早7：20开始上课D人造地球卫星绕地球运行的最小周期是86min1.2请在时间轴上表示以下时间第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末3、 位置和位移【问题设计】1. 怎样定量的描述物体的位置？2. 位置的描述我们
3、清楚了，那么物体位置的变化该怎样描述呢？一个人从北京到重庆出差，可以选择几种不同的方式出行：（1）乘火车；（2）乘飞机；（3）先火车，再乘船。以上几种方式有什么相同点和不同点？2、路程和位移的区别与联系是什么？位移路程区别物理意义大小矢标性联系【变式训练】2.1如图所示为中国古代的太极图，图中大圆的半径为R，圆心在O点，AC是直径，中央“S”型部分是两个半径均为R2的半圆.某人晨练时按此图自A点出发，沿图中箭头所示路径ABCOA进行，第一次返回A点的过程中，他的路程和位移大小分别是()A0，0 B0，2R C2R，0 D2R，2R2.2如图所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B 到C，下列结
4、论正确的是（ ）A 物体的位移等于4R，方向向东 B B物体的位移等于2RC 物体的路程等于4R，方向向东 D D物体的路程等于R 2三、直线运动的位移如图所示，物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2那么(x2 x1)就是物体的“位移”，记为x _可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用_表示位置，用位置_表示物体位移4、 位移和时间的测量【问题设计】1. 打点计时器有几种？电磁打点计时器有几部分组成?2.打点计时器是怎样打点计时的？3.练习使用打点计时器【变式训练】4.1图示仪器的名称为： _ ，结构图中1为 _ ：实验时，打点计时器应接低压 _ （选填
5、“直流”或“交流”）电源，每隔 _ s打一次点，合理的操作应该是 _A接通电源的同时用手牵动纸带B可以随意操作，没有先后顺序之分C先接通电源，待打点稳定后再用手牵动纸带D先用手牵动纸带，后接通电源五、位移时间图像物体在每一时刻的 或每一时间间隔的 可以用图像直观的表示。 如图，在直角坐标系中选时刻t为横轴，选位置x轴，其上一点就是位置时间图像，通过它能直观地看出物体在任意时刻的 。如果物体运动的初始位置选作位置坐标原点O，则位置与位移大小 ，位置时间图像就成为位移时间图像，又称为x-t图像。从x-t图像可以直观地看出物体在不同时间内的位移。【变式训练】5.1（多选）如图是一辆汽车做直线运动的x
6、-t图象，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是AOA段运动速度最大BAB段物体静止CCD段的运动方向与初始运动方向相同D运动4h汽车的位移大小为0【达标检测】1、下面是某同学记录的作息时间，其中表示时刻的是A每节课40分钟 B上午8点开始上课C一个午休1小时 D晚上有2小时的自习2、如图所示，一个物体从A运动到B，用了3秒，又从B运动到C，用了4秒，A、B、C三点的位置坐标分别为xA=5m、xB=10m、xC=2m，试求出物体从A经B到C的位移和路程 3、（多选）如图所示，为甲、乙两物体相对于同一坐标的xt图象，则下列说法正确的是A甲、乙均做匀变速直线运动B甲比乙早出发时间t0C甲、乙运动的出发点相距x0D甲的速率大于乙的速率4、如图所示是用打点计时器（打点计时器使用的电源频率为50HZ，下同）测定某物体做直线运动时得到的一条纸带，则相邻两打印点间时间间隔为_s， AD段的运动物体位移大小S=_cm.【课后反思】