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1、 关于素质教育督导评估自查报告【荐读】 素养教育督导评估自查报告范文(一) 一、序言： 1、学校根本状况 洪洞县登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生试验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境美丽、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，全部教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍构造合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2、自评过程 我校的自评工作从2023年10月10日起到2023年10月1
2、8日止，历时1周的时间，在这次自评中我校经受了以下几个阶段： (1)、发动、组织、预备阶段。 我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作特别重视，立刻召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员仔细学习了督导室文件关于做好2023年度初中学校素养教育督导评估工作的通知、洪洞县2023年初中素养教育督导评估指标体系，让各位组员从思想上熟悉到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对比自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：仔细细致、不缺不漏、实事求是等要求。把
3、各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上仔细学习了有关评估的文件，对教职工进展宣传、发动，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极协作各项自评工作的开展。 (2)、查漏补缺，仔细整改阶段。 自评工作的其次步是：查漏补缺，仔细整改。我校对比洪洞县2023年初中素养教育督导评估指标体系，逐项进展了仔细落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进展检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用状况进展了调研;对各处室工作规划的实施落实和过程资料进展了整理，对不完善的进展了整改。
4、(3)、资料收集整理阶段。 借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进展统一的编排整理。资料依据洪洞县2023年初中素养教育督导评估指标体系分为办学思想、制度建立、标准办学、德育与活动、课堂教学、办学成效六大块，分类进展整理，并编写了名目以供查找便利。 (4)、初步小结阶段(学校的主要成绩，阅历，存在问题等)。 通过自查，各组员对自己负责的工作进展了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、阅历、特色，同时也发觉了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价供应了一个牢靠的依据。 (5)、评估综合结论(包括
5、：定性、定量状况)。 通过几天的自查，我校依据自查结果，根据指标评定标准，按给分标准及督评要点，分别认真分析信息资料，确定被评工程的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。仔细填写了洪洞县2023年初中素养教育督导评估指标体系自评打分和中小学素养教育督导评估登记表。 二、实施素养教育主要措施和成效： 一年来，我校以清爽的校园文化环境陶冶人，以扎实的校本讨论活动造就人，以生动的校园文化活动鼓励人，以课程的特色讨论成果进展人。鼓励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化学问的学生，努力实现“办人民满足的教育”的办学目标。 我校的进展受到了社会各界的广泛关注。洪洞教育电视台、槐乡教苑先后
6、为我校作过报导。学校先后被评为“洪洞县教学工作先进单位”、“课程改革工作先进学校”、“县级文明学校”、“信息技术应用先进学校”，“临汾市远教应用先进单位”、“临汾市优秀资源库”、“山西省远教应用先进学校”等荣誉称号。 在此次督导降临之际，我校领导带着教师对比洪洞县2023年初中素养教育督导评估指标体系，在制度建立上查找欠缺点;在德育活动上查找增长点;在课堂教学上注意实效;在办学成效上彰显优势，使我校的素养教育水平又上了一个新台阶。详细自查结果如下： (一)、确立办学思想，全面实施素养教育。 素养教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜亮的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面
7、进展的教育，是促进全体学生可持续进展的教育。我校在传承优良传统的根底上，明确提出了“用高效课堂绽放生命光荣，用爱心责任塑造安康人格，用科学治理成就完善人生”的办学理念,坚持面对全体学生，围绕提高学生素养，积极为学生的全面进展制造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素养教育的首要位置，培育学生的创新精神和实践力量,促进学生的全面进展。 (二)、完善治理机制，建立健全评价制度。 在学校治理中，学校各部门实行各处室、年级组两条线治理，做到事事有人管，时时有人管，到处有人管，人人专心管。为全面提高素养教育水平，学校成立质量检查小组，制
8、定检查方案，标准教师的日常教育教学行为，转变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、进展的眼光评价教师和学生。学校每学年实行优化组合，年级组聘请班主任，班主任聘请任课教师。增加了教师的责任意识，激发了教师的工作热忱。 我校依据山西省中小学治理标准，结合新课程改革的需要，制定了一系列治理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制，发觉问题准时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程治理，根本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的治理局面。 我校还依据教育局有关文件，制定了“创立和谐校园实施方案”，积极创立“和谐校园”。在创立和谐
9、校园的过程中，我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。 在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，政教主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发大事的应急预案，定期进展安全隐患排查，发觉安全隐患准时整改。平常定期举办安全学问、心理安康、法制教育讲座，有效地增加师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护力量。 (三)、落实政策，标准办学行为。 我校不断推动素养教育，切实标准办学行为，坚持教育的
10、公正公正，不办重点班、试验班，注意减轻学生的学习负担。仔细落实省、市、县有关文件精神，有标准的作息时间表。我们注意学生全面进展，积极制造条件开全开足音体美等课程。积极推动高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满足的学校，完善了教师考核细则。 1、为切实做好2023年秋季开学工作，校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划，制定了各处室工作规划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了详细安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。 2、开学工作中，全体教师表现积极，具体制定学科教学规划。全体班主任负责报名工作，坚守工作岗位，做好了学生的组织和治理工作。做好家访工作，控流保学效果好。 3、
11、在教学工作中，力求做到面对全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身进展奠基。 4.开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课程。 5.充分利用试验仪器，开展好试验教学工作。 6、学校仔细贯彻学生体育工作条例，根据课程标准上好体育与安康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。 (四)、开展各项活动，加强德育教育工作。 首先，学校明确了指导思想，以公民道德建立实施纲要、中学生守则、中学生日常行为标准为根本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培育学生的道德情操，提高学生
12、的道德熟悉。 其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明建立领域，丰富建立内容，提高建立品位，促进校园文化建立： 1、深化“文化”育人 学校加强校园文化建立，美化校园，力求使美丽的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化气氛的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操;学校设立了校园播送站，每天播送弟子规诵读，文学作品观赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用;学校还设有公示栏，将文明班级、先进集体，三好学生、常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的气氛。 2、强化“责任”教育 强化责任教育是养成教育的
13、根底，只要具备了根本的责任意识，其它标准要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得了肯定实效。 3、突出“秩序”教育 秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中依据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。 4、加强“礼貌”教育 礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对教师
14、、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育，目前，学校的全部学生几乎都能做到见到师长止步、鞠躬、问好! 5、凸显“励志”教育 励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学典范、赶先进、创优秀、攀顶峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培育主要靠教师的示范，靠教师用正确的方式鼓励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。如学校组织全校师生观看了于丹教授的中学生人格教育专题片，没有四肢的人生、一横感恩励志片，通过励志教育的实施，学生们有了深厚的学习气氛，我校教育教学质量
15、不断攀升! 6、确立“班主任”教育 班主任是一个班级的直接收理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为标准教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建立，学校要求教师对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间，对学生进展行为标准教育。为此2023年5月开展了第一届“红五月”校园文化艺术节和“课改明星班级评比”活动，全面推动了班级工作的开展。 (五)、推动课堂教学改革，深化素养教育，提升学生科学文化素养。 课堂教学是实施素养教育的主阵地，是促进学生进展的主渠道。新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，标准教师的教学行为，注意“学问、技能、
16、情感”三维目标的实现。 1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。 几年来，我校仔细组织广阔教师参与省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采纳集体学习与自主学习相结合的方法，组织全体教师仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、各学科课程标准，每位教师都写出了肯定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高，对新课程的理解进一步深化。 2、探究校本研修新途径，提高教师专业素养。 随着根底教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。同时，我
17、们也糊涂地意识到，仍有相当一局部教师，新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此，我校于2023年6月开展了登临中学第一届“课改明星教师”的评比活动。用持续一月的时间，标准教师的课堂教学行为，全面提高了教师的课堂教学水平。 3、学校综合考试和学科竞赛成绩。 学校坚持“一切以学生进展为本”的教育理念，积极搭建展现学生力量的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上;信息技术等级考试合格率均为100%，在理化生试验操作考察通过率均达100%，中考成绩三年三大步。 三、存在的问题： 1、全校教职工对实施素养教育重要意义的熟悉和工作能
18、动性有待提高，新的教育价值观和人才观需进一步转变;同时，目前学校教师队伍的学科构造尚不能满意实施素养教育的需要。 2、目前不利于素养教育进展的因素仍旧存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素养教育“两全”方针上不够坚决和彻底。 3、作为实施素养教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探究和完善;教育科研还存在形式主义，尚未成为教师职业进展的内在需求，特殊在学科课题讨论方面还比拟滞后。 四、今后的准备： 在今后的工作中，我们将深化内部治理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推动课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素养教
19、育的自觉性和力量，进一步完善实施素养教育的工作机制和评价机制，为素养教育的全面推动供应制度与组织保障。 只要我们兴奋精神，扎实工作，仔细整改，坚持内涵进展不动摇、坚持校本进展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，兴奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生进展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就肯定能够加快进展，制造更显著的业绩，开创登临中学更加辉煌的明天。 素养教育督导评估自查报告范文(二) 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 *市*中心学校坚持以人为本，学生至上的办学理念;遵循为师
20、生可持续进展，为师生展现才华搭建平台的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标;制定了切合实际的学校进展规划，紧紧抓住根底教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化气氛深厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带着下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的进展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实根底。 二、有一支素养高、力量强、作风正的领导班子和中层骨干力气。 1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导
21、共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和治理阅历，提高自身理论素养和治理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探究根底教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，争论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的根本建立、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公正，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，
22、作风民主，是一支素养高、力量强、作风正的领导群体。 2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、分散力、战斗力的年青骨干队伍。 三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、构造合理、敬业奉献的教师队伍。 学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%;大专学
23、历76人，占74.5%;中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%;专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。 1.以活动为载体，强化师德师风建立。 学校开展评比先进教育教学工活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进展全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监视;开展学习典型事例活动，以典范的力气感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。 2.以培训为手段，促进师资水平提高。 学校将教师培训纳入正轨，培育教师的学习自觉性。制定了一系列规划制度，鼓舞教师积极参与各类培训，提升自身素养。近三年，有10人已取得本科学历。目前
24、尚有38人本科在读。全校教师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参与并完成了市级骨干教师培训。新教师均承受岗前或岗中培训，严格执行新教师不培训不上岗的制度。 学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素养。近三年来，先后安排3名教师参与省级课改培训，有102名教师参与市级课改培训。学校教师全员参与了*市教育局举办的根底教育课程改革通识培训，均通过考核。 四、以德育建立为主阵地，创设良好的校园环境。 1、努力营造安康文明的德育环境。学校坚持每周一上午进行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生
25、进展爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校播送站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校园干净、文明、文化气氛深厚。加大德育制度建立。学校制定了一系列的制度，标准师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参加到学校治理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、*市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设自我防患意识专题讲座、法制专题讲座和交通安全学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进展专项整治等，在各部门的大力帮助下，
26、学校无一违法犯罪大事发生。 2、努力建立一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育教师组成。 3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以走进田野、走进社区、走进园区，体验生活等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前进行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战斗成功60周年，依据中心指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签
27、字、高唱革命歌曲使学生增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。 五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。 (1)探究和创设新理念下的教学模式。我校实行点面结合，以点带面，全面铺开的方法，初步建立了问题情境合作探究多项沟通实践应用的课堂教学模式。 (2)、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨气氛。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改的工作思路，有效地提高了教师课程实施的力量。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮忙教师把课改理念应用于课堂教
28、学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹教师曾获*市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽教师曾获*市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位教师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。 (3)整合教学资源，开展课程改革。 一是开展课题攻关，加强探究讨论。课程改革中学习动机与行为讨论的讨论课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程试验课题攻关组，每个教师就相关的.内容进展深入攻关。各子课题正按时序开展讨论，并已取得了阶段性的成效。 二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于转变原有备课的刻板的模式
29、，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁有用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有共性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思表达。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持以学生的进展为本，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细;坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成以学论教、以学促
30、教的共识。明确把关注学生的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态作为评课的根本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。 三是坚持以人为本，建立促进学生全面进展的评价体系。落实、细化并有效整合学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探究考核目标的导向性和促进性;考核内容的全面性和根底性;考核对象的全体性和层次性;考核形式的多样性和实践性;考核时间的敏捷性和分散性的评价思路。 六、以质量为生命，狠抓教学常规治理。 (1).围绕全面落实学校的三年进展规划，制定切实可行的教学工作规划。教学工作目标，治理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校
31、和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对学生综合素养进展比拟全面、标准地考评，各项考核资料齐全、标准。 (2).严格执行学科课程规划。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，仔细指导教学工作，准时反应听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改状况。对学困生急躁帮教，有规划、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习状况评价客观、全面，教育处有规划，定期召开教学质量分析会，
32、找出差距、缺乏，协调整改。学科组仔细备课，按规划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。 我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。 由于学校重视了教研对教学的推动作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程规划，按规定开齐、开足全部的课程，学生在校活动时间掌握在7.5小时以内，学生家庭作业量掌握在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。 (3)积极进取，打好普九攻坚战 控辍工作是我
33、校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，掌握学生流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率掌握在1%以下。我们实行的详细措施有： 一是强化学校内部治理,学校与班主任，科任教师落实控辍责任制。对在控辍工作中不到位以及消失留生的班主任及相关科任教师，学校实行在评先晋级中实行一票拒绝制。 二是强化学校外部治理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了控辍工作任务。我镇政政府把控辍工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的实施 三是建立有效的控辍机制，加大辍学生发动复学工作力度。 四是通过有效的机制确保特别儿童在校不受卑视，能够得到更多的关爱和帮忙。 七、
34、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。 学校初中部现有在校生1588人，校园面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校园绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境美丽，文化气氛深厚，学校连续多年被评为“*市文明单位”，*年被确认为“*省*中学优质生源基地”，是一所根本到达省教育现代化示范要求的农村中心初中。为适应形势，办人民满足教育，我们着眼于将来进展，本着尽力而为、量力而行、不盲目攀比的原则，在市教育局党委、局长室和镇党委政府的关怀支持下，本学期学校新增占地30亩，一个建筑面积达7500多平方米的学生生活小区马上全部竣工。1500名寄宿生在校安居乐学。
35、投资200多万元兴建的试验综合楼已经竣工并投入使用。5个标准理化试验室和两个拥有102台电脑的微机室在市局的救济下，已经配置到位。250环型跑道的晴雨操场已交付使用。*集团资助一个高标准，具有现代化气息的花园及北院墙(估计投入资金100万元)。工程正在紧急的施工之中，校校通工程现已完成了全部根底设施的安装。学校的网管中心和演播中心正在施工安装之中。 学校各种教学仪器、器材配备符合国家标准。试验室装备到达国家类标准。学校图书室现有图书616345本，生均达36.2本。齐全的现代教育装备，有力地推动了教学效率的提高。学校重视劳动技术教育，把“*市*时装有限公司”作为本校学生劳动实践基地。 学校周边环境良好，无流淌摊贩，无嬉戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。 回忆过去，*中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去;我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创立过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推动速度还不尽如人意。所以在现代化建立的道路上，我们将连续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培育输送更多更好的合格人才。 【关于素养教育督导评估自查报告【荐读】