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1、 关于班主任幼儿园工作计划范文4篇(幼儿园班主任工作方案) 主题实施：主题实施：开展主题活动我上中班了，知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事。 行为习惯：强化一日活动常规，区域活动保持宁静。 疾病预防：准时提示幼儿勤洗手，多喝水。 安全工作：在日常活动中渗透安全教育，增加幼儿自我爱护意识。 环境 与 社区 完善作业口袋和家园联系墙的布置。 丰富自然角，引导幼儿观看和照看班级的种植物和小动物。 区域 材料 数学区：供应数字轨道，练习数字与数量的配对。 生活区：供应指甲钳和画有指甲的手型模板，熬炼幼儿的手眼协调和掌握力。 家长 工作 和插班生家进步行沟通，并向家长
2、介绍班级根本状况。 请幼儿预备一本图书和一盆植物，并带到幼儿园，美化自己的教室。 一 二 三 四 五 日 常 生 活 来园 热忱接待家长，主动和幼儿打招呼。 引导幼儿宁静、有秩序地进展桌面嬉戏。 .晨锻时留意幼儿的活动量，提示幼儿留意休息，不玩得满头大汗。 加强嬉戏时的常规教育，提示幼儿学会友好合作，懂得谦让。 依据天气状况，适当安排户外活动。 亲密关注新插班幼儿的表现，帮忙其尽快适应新班级。 教育幼儿勤剪指甲，做一个爱洁净、讲卫生的好孩子。 午睡故事:小熊想长高 晨间熬炼 集体嬉戏：木头人 集体嬉戏：走平衡木 集体嬉戏：切西瓜 集体嬉戏：捉小鱼 玩沙 教学 活动 语言：别说我小(诗歌) 科学
3、：会动的身体 数学：我身上的数 社会:我的生日 音乐：我们是中班小朋友(歌曲)(二) 音乐：我们是中班小朋友(歌曲)(一)美术：瓶花(撕纸) 漫步：查找幼儿园的数 美术：教师像妈妈(绘画) 生活课程 学习叠被子 区域活动 数学区：供应数字轨道，练习数字与数量的配对。体育室 美工区：供应彩纸供幼儿进展撕纸练习。生活区：供应指甲钳和画有指甲的手型模板，熬炼幼儿的手眼协调和掌握力。 音乐区：供应我们是中班小朋友的音乐供幼儿进展表演。 户外 活动 材料投放：皮球 要求：学习拍球的技能练习 材料投放：尾巴 要求：训练追赶和躲闪的技能。 材料投放：轮胎 要求：供幼儿练习滚轮胎的技能。 大型玩具 材料投放：
4、呼啦圈 要求：练习听信号向指定方向走。 嬉戏 活动 角色嬉戏：重点指导点心店智力嬉戏：找不同 音乐嬉戏：快来拍拍 角色嬉戏：重点指导理发店 做做玩玩：剪纸(花) 体育嬉戏：剪刀石头布 关于班主任幼儿园工作规划范文2 一、班级教师亲密协作，共同促进幼儿安康和谐进展。 一个班级就是一个团体，搞好班上教师的团结是特别重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展，但要留意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位教师团结合作，我常常给我班里的教师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要擅长观看孩子各种状况，准时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项
5、晨检记录、消毒记录、服药记录工作。照实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班教师能积极的完成任务，在工作中我常常换位思索，相互理解，相互体谅，时时到处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，固然教育方法每个教师不一样，但在要求上必需是全都的，特殊在幼儿常规上我们三个教师齐抓共管，统一要求，我们三位教师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培育，形成良好的班风 俗话说“典范的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长经常会在家里或幼儿园里听到
6、孩子们说：“我们教师就是这样做的。”或者“教师教我们这样做的。”可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平常肯定到处做到仿照带头作用，做好配班教师的典范，用自己的实际行动带动两位配班教师，平常留意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿;要求幼儿用心听讲，教师在上课时就必需全力以赴，充分做好预备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。其次、培育幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进展分类，整理玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，熟悉每一种玩具，了解每一种玩
7、具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培育了幼儿的分类力量，一举两得;又比方，物归原处，我们教会了他们如何分类、整理、整理后就要求他们必需做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发觉反复练习的结果是角色嬉戏的时间缩短了，立即就觉得“不核算”了，从今每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培育幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级教师对孩子要求的全都性、长久性。假如这个教师这个要求，那个教师那个要求，或者今日这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班教师达成全都，不管是谁带班都这样要求孩子，长期下来，孩子良好的习惯就养成了!
8、还可通过谈话，讲培育幼儿好习惯故事、儿歌、嬉戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活力量的培育，如：整理书包、治理好自己的物品、准时入园、早睡早起、宁静就餐、关怀别人、节省用水、讲卫生。 幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让教师们都积极主动、布满干劲且工作起来轻松自如。 三、留意培育幼儿的自理力量，提高孩子的自我效劳水平。 幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步，由于我所接手的是小班幼儿，孩子的自理力量很差常常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的状况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，边洗边玩，有的洗下来后身上、袖口、地上
9、都是水;玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为根底，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。因此，为了培育孩子的自理力量，我们班三个教师针对我班幼儿的详细表现对幼儿在不同阶段做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，教师肯定不帮他们做。比方，让幼儿自己独立进餐，教师在旁鼓舞。午睡时，自己脱鞋、脱衣服，并且能摆放整齐。等孩子娴熟了以后再培育他们自己穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴相互帮助一起穿脱。并每日选一名幼儿做值日小班长，负责班里的一日工作，如端水果，发碗勺子，整理桌子等，并且要催促其他孩子的日常生活学习习惯，每天轮番担当。让孩子们在效劳与催促中也能进展自己的自理力量。 四、做
10、一个孩子喜爱且敬重的好教师 爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。假如你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“喜爱教育事业，喜爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和根底。 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子快乐了，就像朋友一样同她快乐大笑，让他感受共享的欢乐。在嬉戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，情愿靠近我们，同时还要留意发觉幼儿的闪光点，并赐予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与欢乐。因此，作为班主任在爱孩
11、子的同时，肯定要留意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中健壮成长。 既然作为班主任，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的急躁，我不怕累不怕烦的精神，带动两个配班教师，凡事从孩子的需要和兴趣动身，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观看，急躁询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反响慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简洁处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，急躁帮忙他们克制自己的缺点，凭借自己的急躁与才智来教育幼儿，就肯定能产生良好的教育效果。 五、勤于钻研业务，扎实做好班
12、主任工作。 从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实仔细的日常工作是做好班主任工作的”根底。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探究创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会催促自己准时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论学问，还进一步增进了我对幼儿教育的熟悉和理解。 六、做好家长工作 家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照看和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级治理工作的胜利与否，要看家长工作做的是否到位。 作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反应孩子在园的状况与表现，还可以利用安康家园与家长沟
13、通，发觉问题准时解决，共同帮忙孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作、理解，使家园教育能协调全都。孩子未入园时准时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，让家长体验到教师对孩子的帮忙是建立在爱孩子的根底上，我与家长交谈时，我先向家长确定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿缺乏之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，急躁的为家长排忧解难，热心的为家长供应帮忙。 家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和鼓励。在每个主题的开头我们总会和家进步行各方面的沟通，如：收集有关资料，孩子习惯、力量的共同培育等等，我
14、们总是把做的比拟好的家长加以表扬、感谢，让付出劳动的家长也觉得做的很有价值，同时让没有很好协作工作的家长有所触动。通过表扬和鼓励，家长协作更多了，孩子力量提高的更快了。 一份耕耘一份收获，在自己不懈的努力和大家的帮忙下，我班的班级工作已步入正轨。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、急躁、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，在工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。 1.按时完本钱园领导的安排及其它安排，遵守园内的各
15、项规章制度，听从上级领导的指令。 2.仔细备好每节课的教学内容。(尤其是教具及嬉戏) 3.了解每个幼儿的状况(尤其新生)，抓好幼儿的生活常规，以培育幼儿良好的生活习惯自理力量及积极乐观的生活态度。 4.时刻关怀孩子的身体安康，仔细做好及协作好保育工作。 5.经过家访电访方式，多与家长沟通，听取家长合理的意见，共同教育幼儿。 6.不管任何时刻，全面关注幼儿，个别幼儿个别教育，让孩子都在同一条线上，师生同心，其力断金，为幼儿打造更加欢乐安康地乐园。 教育事业是神圣的,教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了提高教师自身的思想道德素养，全面提升我园工作人员的师德水准，我们全体教工向社会、家长
16、、幼儿严肃承诺： 1、为人师表，使用标准的职业用语;不卑视幼儿，不说损害他人自尊和心灵的话。每天面带微笑，亲切和气地对待每一位幼儿和家长。 2、关爱每一位幼儿，敬重幼儿的人格和共性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。 3、敬重每一位家长，热忱礼貌地接待，不指责训斥家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持正常的关系;保持家园联系，每学期至少对每个幼儿家访一次。 4、自觉遵守园内的规章制度，严格执行教育教学常规，仔细制定活动规划，做好课前预备，组织好每一次活动，努力提高自身的专业化水平。 5、团结协作，相互关怀，不搬弄是非，不做有损学校声誉和家长利
17、益的事;仪表端庄，举止文明，不穿戴与教师身份不符的服装。 6、遵纪守法，严格自律，不做违犯法规和法纪的事;与时俱进，更新教育观念，担心于现状，积极进取。 7、做好家长学校工作的治理与落实，有目的的开展各项家长活动;坚持每月两次的园长接待日工作，主动与家进步行沟通，定期通过多种形式听取家长对幼儿园治理、保教、效劳等各方面工作的意见和建议，拓展效劳功能，提高效劳质量，满意家长的合理需求。 8、为家长缴款付费供应便利，热忱答复家长提问，急躁宣传财务政策，做好各类收费的解释工作;按时公布伙食、代办费等经费的使用状况。 9、仔细晨检，热忱亲切了解询问幼儿身体状况，认真做好药品承受、保管和服药工作，不漏服
18、、不错服。坚持为有特别需要的孩子，烧好病号菜。 10、按规定做好幼儿的各项体检工作，准时向家长公布结果，建立个案，并制定相应的措施;定期通过宣传栏向家长宣传有关儿童保健卫生学问。 11、为幼儿的安康成长和生活、活动需要，准时供应物质上的保证;对园内的各项设施设备定期做好保养和修理工作，保障幼儿在安全、舒适、开心的环境中身心安康成长。 12、对孩子的生活护理做到： (1)准时为大小便在身的幼儿擦洗洁净后更换清洁的服装，换下的衣物洗净后，再让家长带回。(2)保持幼儿在园内的仪表干净和安康，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。(3)每天让幼儿仪容干净地离园。 以上承
19、诺请广阔家长、社区代表、上级领导及社会各界予以监视! 教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。 严格遵守教师职业道德，全面标准师德行为，努力做一个“为人民效劳和人民满足的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下： 1.爱岗敬业：喜爱教育事业，喜爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的神圣事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随便迟到、早退。不旷教、不随便停调课和对工作敷衍搪塞，不在办公室打电脑嬉戏，上网购物、谈天等，在教学活动中不消失使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推诿。 2.依法从教、廉洁从教：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守相
20、关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵抗社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的其次职业和有偿家教等，不承受家长礼物。 3.喜爱幼儿：关怀、理解、敬重、爱护全体幼儿，维护幼儿权益。注意激发兴趣、培育习惯、进展力量，促进幼儿主动、和谐、身心安康进展。敬重幼儿个体差异，促进每一位幼儿进展，不消失卑视、挖苦、挖苦、污辱幼儿，不说损害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿状况的发生。不得以任何理由，剥夺幼儿受教育的权利。 4.敬重家长：主动多渠道与家长联系、沟通、合作，承受家长监视，听取并接受合理化建议，不把教师的责任推给家长。宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势
21、。 5.严谨治学：钻研业务，参加教改，积极探究孩子进展、保教工作规律，自觉参与各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。 6.团结协作：关怀集体，顾全大局，相互敬重，合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队气氛，做“阳光教师”，共创和谐校园文化。不搬弄是非，不做有损于幼儿园声誉的事情。 7.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不参加与教师身份不符的任何事情，自觉抵抗社会不良习气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避开影响工作。 8.终身学习：以终身学习为己任，担心于现状，不断拓宽学问视野，更新学问构造，潜心
22、钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 关于班主任幼儿园工作规划范文3 个人状况： 20xx年毕业于上海市行健学院学前教育专业，并与20xx年12月获得东北师范大学网络学院学前教育本科证书。 20xx年8月至20xx年8月在南汇区石笋幼儿园工作一年，任幼儿教师，期间创编的科普情景剧新小猫钓鱼获南汇区“小调皮玩科学”科普竞赛金奖。 20xx年9月至今在长宁区虹古路幼儿园任幼儿教师。 拥有一般话二级甲等证书、计算机全国一级证书、网页制作员职业资格证书和幼儿园教师资格证书。 优势： 1)经过了系统的学前教育专业的学习，并且有2年多的工作阅历。在实习和实际工作中与各年龄段的幼儿都有肯
23、定的接触，对他们的力量进展的要求有肯定的了解。 2)计算机方面使用较为娴熟，能娴熟的操作各种常用软件，能运用多媒体技术开展丰富的教学活动。 3)有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 缺乏： 1)工作年限较短，缺少对各年龄段幼儿的治理和教学阅历。 2)我虽然在学校中系统的学习过乐器、舞蹈、手工、绘画、讲故事等技能技巧，但是每样都不精专，无法较好的融合应用在日常教学中，让幼儿感受多样化的艺术美。 3)观看事物仅仅停留在外表，对于幼儿表现出的种种活动迹象不能主动发觉、反思、讨论后制定出有效地策略。 期望一年中的进步： 师德方面：喜爱幼教事业，喜爱幼儿，以积极地心态投入到工作中
24、，时刻以幼儿教师的师德标准要求自己。做到对每个孩子都一视同仁，努力做到不偏爱，让家长放心将孩子交给我。 业务方面：能依据幼儿的年龄特征及本班特点选择适宜的教材，并在指导教师的帮忙下能设计一个比拟完善的教学活动，并能较好的完成预设目标。提高处理活动中突发大事的随机应变的力量。 专业技能方面：能流畅、娴熟的弹奏各年龄段幼儿常见的几首曲子，并配上适合其气氛的伴奏。会多种不同的绘画技能而不仅限于蜡笔画、水彩画等。 期望幼儿园及园领导帮忙： 能常常让我们新教师听有阅历的老教师的课，并尝试简洁评课;常常让新教师对园内开课，尝试说课;供应各种与业务有关的书籍，让新教师之间进展读后感的沟通;新教师之间多进展一
25、课三研的活动。 关于班主任幼儿园工作规划范文4 一、班级状况分析 （一）班级概况 我班是混龄班，5个小班年龄，4个中班年龄，2个大班年龄，1个入学年龄（7月刚刚进班，口齿清楚度、认知、交往等力量较弱），共12名幼儿。其中6名幼儿为新进班幼儿，1名幼儿为转班生，5名幼儿为原混合班学生。 一年的相处，老生家长们对我班的根本状况比拟熟识，对孩子在语训部的一日活动有了根本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长特别支持我们教师的工作，使得我们进展的各类教育活动都能顺当进展。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端：我班家长康复观念理念上比拟陈旧，这就需要我们教师多方位地拓宽和家长沟通的方
26、法和途径，更深入地做好家教指导工作。 由于年龄差异较大，进班时间不同，家庭环境不同，幼儿在认知、语言、动手等力量方面都有较大的差异。所以我们依据幼儿的状况进展初步评估选择了以中班教材为主，依据每个幼儿的年龄特点因材施教。 （二）幼儿进展状况 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）根本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿根本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）情愿做力所能及的事，能进展一些简洁的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。 （5）对四周事物有奇怪心，喜爱摆布，仿照；能够运用感官，猎取最初的自然科学阅历。
27、 （6）初步把握运动方面的根本技能。 （7）对语训部的各类活动感兴趣，能够仔细地参加。 2、薄弱环节分析： （1）局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着
28、肯定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 （三）家长状况分析 我班的家长普遍关怀自己孩子在语训部的状况，能够协作教师做好班级工作，有的家长对孩子的教育有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高，而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往力量的培育没有很好的方法，由于是一个孩子，经常是关在家里，为孩子供应自己交往的时机较少。因此我们将逐步
29、培育幼儿与人相处等方面的力量，并加强情感培育：让小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培育孩子初步的社会交往。 二、本学期进展目标 （一）班级治理目标 1、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，仔细遵循幼儿园教育纲要，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。 2、营造良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。形成良性循环，增加幼儿自信念，培育其制造力量。 3、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。 4、开展音乐、舞蹈教学活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美
30、。熬炼幼儿大胆、自信、擅长表现自我。 5、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培育孩子。 （二）、幼儿进展目标 安康领域： 1、喜爱幼儿园集体生活。 2、愿意参与各项活动，态度积极。 3、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活力量。 4、初步了解预防接种对自己安康的作用，愿意承受接种和体检。 5、会使用多种运动器械熬炼身体，学习有秩序地整理运动器具。 语言领域： 1、能互动、有礼貌地与人交谈。 2、能仔细地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。 3、能用较完整的语句表达自己的意思。 4、对多种文学作品有兴趣，喜爱阅读图书，能较有感情地叙述作品内容并尝试仿编。 5、能听懂和学
31、说一般话。 科学领域： 1、奇怪、好问，能积极参与探究、操作活动。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、亲近大自然，爱惜动、植物，能爱惜四周环境。 社会领域： 1、能感受、体验集体生活的乐趣，能开心、积极地参与各项活动。 2、愿意与人交往，学习合作和共享，感受合作共享的欢乐。 3、理解并遵守与自己相关的行为规章，有初步区分是非的力量，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 4、愿意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。 5、爱四周亲切的人，愿意为集体做事
32、，喜爱自己生活的地方。 艺术领域： 1、宠爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。 2、宠爱参与艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。 3、能用自己的方式进展艺术表现活动。 三、家长工作 （1） 有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。恳切邀家长参加、协作。更深入地了解幼儿园、教师、孩子进展状况。 （2）通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，多渠道帮忙家长树立培育幼儿全面进展的教育观念。 （3） 对生病幼儿能准时进展家访和电话联系，在幼儿园进展个别照看。 （4） 运用“家长访谈”、“电话家访”、“幼儿成长
33、册”、“家长园地”等形式与家长沟通，准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，取得家长的亲密协作。 （5） 针对孩子不同性格特点特长，有目的有规划进展多种形式家访。 （6） 请家长帮忙收集废旧物品材料，丰富活动区。 （7） 细心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。 四、个别幼儿工作 （一）目标 1、新进班的小朋友（特殊是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿）学会沟通，与四周人礼貌交往，会主动用语言表达自己的想法、意愿。 2、规章意识薄弱的幼儿加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。 3、自理力量落后的以及运动力量进展落后的幼儿加强其自理力量。 （二）措施 1、创设环境与交往的条件，引导幼儿交往，活动中以生生互动的形式影响幼儿，并准时和家长沟通幼儿在园状况，供应教育方法，通过家园互动的方式培育幼儿的交往的根本技能。（王洪乐怡、周泽毅、翁铭涵、马文博） 2、增加个别幼儿集体规章意识，引导其能和伙伴一起活动。（马文博、陈雨泽、王洪乐怡、周泽毅） 3、加强幼儿生活自理力量的培育，加强幼儿生活自理力量的训练和培育，把生活卫生习惯和自理力量的培育贯彻到一日活动中，使幼儿学会治理自己。（陈雨泽、马文博、楼欣哲、王洪乐怡）