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1、 关于高中教学总结7篇高中教学总结 篇1 时间过得飞速，一个学期又过去了。由于文理分班，本学期我担当高一一班及高一二班两个理科班的英语教学工作。由于教学阅历浅，刚刚接触教学工作仅一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校老教师学习，学到了许多珍贵的阅历，也熟悉到了自己的缺乏。以下是我在本学期的教学状况。 首先，对于我较上学期转变较大的是文理分科的影响。由于有些班级有拆，有些班级没有拆，造成了我所任教的两个班，有一个班的大局部学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的这一特点使得我的教学工作在前面一段时间遇到了极大的冲击。该怎么去使这些
2、新面孔适应我的教学并喜爱我的教学，该怎么让这些视英语为敌的男生尽可能多地去学习并喜爱英语，这是我这学期一开头遇到的问题。我始终在查找方法，查找磨合点，或许这是对一个新教师的考验，或许逆境中才能成长，我信任，只要我认仔细真备好课，不去忽视任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生，让学英语变成一件欢乐的事情，一切问题都会解决的。 其次，要上好一堂课很重要的是要充分仔细的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到仔细钻研教材，仔细学习课标，了解教材的构造，重点与难点，自如应用学问规律，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
3、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在备课时积极向其他教师“取经”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。并且每一周会适当给学生听一些英文歌曲，鼓舞学生把歌词翻译成中文，在这种场景下，学生往往更愿意主动地去学习英语。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题准时订正。课后把听写不过关的学生留下来辅导，让学生准时的消化，作业问题也准时解决，准时讲清晰。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。另外
4、，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。 最终，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务力量。我参与了本学期学校组织的青年职业技能竞赛并获得了二等奖，另外，我积极参与各种讲座，本学期参与了在毓英中学举办的新课程背景下的高考命题调研会及通过网络学习了新课改教材专业进展思索，还报名参与了08年度中小学教师全员远程连续教育培训。不断给自己“充电”，以适应时代进展对于教师职业技能的要求。 以上就是我在本学期的教学工作总结。作为一个新教师，我还在不断的摸索，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。无论怎样辛苦，
5、我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 高中教学总结 篇2 这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习根底,以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重
6、点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 高一的学生根底比拟差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在肯定的时间内把握得最好. 在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的教师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培育学生的学习兴趣,增加教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课
7、堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成局部。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合力量的作业.比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习,让学生到达学以致用;假如课堂所学的是一些根本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生稳固课
8、堂所学学问,并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习稳固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动好玩 我在讲课时,尽量讲得生动好玩,在完成教学任务的同时,常常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等,来激发学生的学习兴趣。 另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的,如:后街男孩、辣妹、超级男孩、西城男孩、美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学生一边听,一边填写,一边仿照,既练习了口语听力,也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培育多种
9、兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。 这一学期来,阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应留意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.把握必要的阅读理解解题技巧 一般来说,对记叙文留意5W和1H;对描述文留意主要情节,对说明文或
10、论证文要留意主旨句。 另外,做阅读理解还要擅长抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 走进21世纪,社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。 高中教学总结 篇3 看罢自已任教的高一年级两个班的教学成绩，其中一个班的平均分最低，虽然自已对2分的差距以及成绩不是很看重，但如此成绩自已也是感到很不快乐的，特进展总结或者说检讨，为自已今后的教学工作更上一层楼。 客观的说，自已对高一的这两个班同自已始终以来的教学原则是全都的，两个班个人也尽了最大努力，教学过程和结果都
11、很难过。 A班在开学之初表现很好，经过学情了解有局部学生应用根底不错，其中一个学生还开有网店。B班开学之初学生没有积极的学习态度，教学效果亦不太抱负。 10月份学校进行的信息技术竞赛中，A班开网店学生的图像创意设计获一等奖，另一同学电子版报获二等奖，给我惊喜。B班无人参加但学习的气氛在增加，也是一种欣喜。 11月底12月初进行虚拟机器人培训参与贵阳市竞赛，两个班我反复宣传，无一人响应，而任教的高二两个班都有同学特别有兴趣投入进来。 11月份半期考试之后，课堂上感觉两个班都有变化，A班在向负方向进展，B班在向正方向前进。更加仔细预备自已的课堂内容、学生合作探究的问题，了解把握学生状况，同时与两个
12、班主任有沟通，第一学期完毕。 新年归来，看到同学们都长高了个，心里快乐。 B班一往如既的在向正方向前进，A班也更加快速的向相反方向进展。也更加重视课前做功课，盼望能引人入胜，引导他们喜爱。与同学们沟通了解状况，与其他科任教师交换意见，与班主任沟通协调。效果意义不大。 失败感紧紧围绕自已，课堂纪律处于失控，学生干什么的都有就是不做与课堂相关的，其他科也是如此!无论怎样做都无济于事。 没有向心力、人心松散，没有积极向上的求学精神，以致于我的课堂许多时间都在强调纪律。而这样的一个班集体我也始终在努力，与班主任屡次沟通，盼望他用积极的鼓舞的心态去对待同学们，只要他们每天都有一点进步，学习上、思想上、行
13、为习惯上等等。 开网店的学生开学后始终高度重视，一次在我的课堂上睡觉，课后便询问他的作息状况，得到的答复让我特别惊讶，早晨5：00睡觉，7：00起床，课堂上实在太困就睡。建议他晚上12：00以前必需睡觉，早上7：00起床。其次个星期课堂上同样睡觉，课后沟通把之前学校一学生国庆长假上了七天七夜的网，收假后的第一天早上上课因过度疲惫在此间教室死亡。你想步这位同学的后尘吗?并把这一状况与班主任沟通，盼望高度重视。第三节课还是睡觉，了解状况后我在课堂上就之前本教室死去的学生状况作了说明，并就我们班该同学的状况说出了我的担忧以及期望。同学们纷纷表示肯定对该同学作监视，该同学也表示今后肯定要疼惜生命，根据
14、教师的要求作息。之后课堂上没有睡觉，精神状态也特别好。 与同学们课后沟通，他们的思想状况特别不乐观。自己以正能量的心对待，但个人武功确实有限，学生没有做到最好的自我，个人而言我是向最好的自我努力。我时时刻刻在反思，假如我有边楚女、 李永前教师的武功，或许能有所转变，但是我没有这种功力，所以不受学生待见，真的很难过。 如何让同学们做最好的自已，是一个重大的课题，努力ing!加油! 高中教学总结 篇4 在匆忙忙忙中，紧急而又充实的一学期马上画上圆满的句号了。半年来，我校高中语文名师工作室各项研讨活动有条不紊地开展。回眸各项研讨活动的历程，一路走来，我看到的是我与成员们点点滴滴的收获，感受到的是我与
15、成员们共同进步的喜悦，现将本学期的学习研讨活动作一个简洁的小结。 一、依托课题，加强学习。 一学期来，我校工作室学员勤于学习学科专业学问和教育教学理论，参与了县名师工作室在_高中、_高中、_高中、_高中、_高中进行的一系列作文教学研讨活动，围围着名师领衔人张_教师主持的课题讨论高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案进展作文教学的研讨学习。在活动中，听取了张_教师的作文讲座_年版语文课程标准指导下的作文教学。在实实际际的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学，趣味活动写读作文教学，单元主题作文教学有了一个从无到有的熟悉，怎样突破作文教学中“作文难、难作文”的瓶颈，怎样在作文教学中激发学生的
16、写作兴趣，让学生有话可说，有内容可写，怎样让学生既成为“巧妇”，又有“米”可炊，做出了自己的思索，并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试、运用。 其次，有的放矢地组织好研讨课之后的说课、评课、议课。在每次研讨课后，组织相关的学员、教师对所执教的课进展说课评课议课，教师们都针对课堂发觉闪光点，找出缺乏之处，各抒己见、畅所欲言，仁者见仁，智者见智，通过沟通争论，使教师的执教水平得以提高。 二、依托课堂，引领示范。 本学期，我校工作室成员以提高自身的专业素养并发挥我室对我校高中语文教学高水平的专业引领为根本目标，立足课堂，关注教学实际问题，通过集中与分散、学习与实践、反思与沟通等多种形式多种渠道相结
17、合的工作方法，开展系列研讨活动，逐步到达本室预期目标。 首先利用我校周三研讨课惯例上好每一堂研讨课，其次，推广运用县工作室的课题讨论高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案，践行好课题中提出的习作素材呈现课;主题阅读共享课;趣味活动写读课;师生共读经典课。并且以片区教学活动的形式推广到全镇各高中。如王_教师执教了人物外貌描写，在习作指导课中，王教师紧扣文本凤辣子初见林黛玉中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写，结合和田的维吾尔中人物外貌描写，引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进展认真观看，并奇妙的运用修辞，为激发学生的写作兴趣，王教师把本班学生、随堂听课的教师
18、锁定为学生描写的对象，用猜一猜的方式看看学生是否描写精确，一下子点燃了学生的写作热忱，课堂气氛活泼。唐_教师执教桥时，抓住了环境描写衬托人物品质的方法，设置悬念的方法来绽开教学，把描写洪水的语句去掉读读，感悟有什么不同，在学生明白侧面衬托也是一种人物描写的方法之后，并准时对这一方法进展迁移运用，设置小练笔：进展环境的描写，写写雨中送伞的父母，写写烈日下干活的父母普_教师在执教和田的维吾尔时，大胆地对“主题阅读共享课”进展了尝试。课前普教师引导学生阅读李_教师编著的尼苏民风民俗彝族阿哩故事选编，教学时普教师出示了本单元的习作主题：介绍家乡的民风民俗。在之后的课文分析中，和学生一起总结出课文分总构
19、造，每段抓住中心句来绽开描写的方法。课后练笔：仿照课文构造写写龙武的尼苏。既解决了写作方法的难题，又有了习作的内容。为解决学生无写作素材的问题，高学文教师借用了王_舟教师的亲情测试，在虚拟的嬉戏中，学生感悟了亲情的重要。有的登记了活动的过程，成为自己难忘的一堂课;有的在活动中回忆起亲人，回忆起往事，对亲情的理解有了质的飞跃，作文流露着浓浓的真情实感。普_教师执教作文指导课说说我自己时，面对三年级作文刚刚起步的学生，普教师巧用孩子们喜闻乐见的动画形象(孙悟空，喜洋洋，奥特曼)说说他们的特点(外貌的特点，性格的特点)，接着又引用范文，让学生明白写清晰人物特点还要引用真实详细的事例，对单元习作的方法
20、内容进展了指导。 每次研讨课，涵盖了三到六每个年级，学员们细心设计，把口语交际和习作指导严密地结合在一起，在说的根底上进展习作指导，在我校的作文教学中起到了引领示范的作用。 三、存在的问题及努力方向 1.存在问题 (1)本学期工作室主要围绕作文教学来开展研讨，名师工作室的成员们也上了很多堂实在的研讨课，可是在民族山区，要转变作文难写，作文难教的现状，依旧是一个麻烦的问题。 (2)学员的学习积极性有待提高。本学期由于课时紧，学校活动多，教师们都担忧自己的教学任务被耽搁了，县名师工作室的研讨活动参加的积极性不是很高，县名师室的课题在我校也难于铺开。 (3)学员的课堂实践力量有待提高。我校的几次研讨
21、活动都是围绕作文教学绽开。在激发学生写作兴趣方面还不够，习作课完毕了，学生还是没有写作的欲望，走进课堂和走出课堂变化不大。其次，在写法指导上还不够完善，谋篇布局一带而过，甚至没有。第三，课堂构造单一，模式化严峻，范文出示讲解然后习作。为了追求课堂的完整，作文指导，作文习作，作文讲评融在一起，落入华而不实的嫌疑。 2.努力方向 我校的名师工作室要正确处理工学冲突，连续努力，开拓进取，结合着高中中高段语文“写读结合”实践讨论课题实施方案课题讨论，以教学实践为载体，积极共同完成县工作室的既定目标。 高中教学总结 篇5 虽然新课程改革标准已经公布好几年了，但是在高中数学教学中，许多教师还以传统方法进展
22、讲授，课堂中过于注意应试教育，过于追求提高高考成绩，而无视学生的全身心进展，无视学生的素养提高，没有符合新课程改革的标准，也没有满意社会对创新人才的需求，以致培育出来的学生没有创新力量，不能适应飞速进展时代的要求。本文依据笔者多年教学实践阅历，对高中数学课堂教学进展总结和反思，分析了高中数学课堂教学中存在的问题，并提出相应的有效策略，以切实提高高中数学课堂教学质量。 一、对当前高中数学课堂教学现状的总结 1.教学观念陈旧 由于受到传统教学观念的影响，加上高考给学生和教师的压力，许多高中教师都视应试教育远重于素养教育，很难到达新课改提出的要求。高中数学是高考的必考科目，也是许多高中学校视为晋上升
23、等学府的关键因素，因此，应试教育始终引领着高中数学教育前进，造成许多学校衡量学生好坏的标准就是成绩的凹凸。高考成绩当然重要，但是由于高中数学难度较大，假如教师在教学中不关注学生的变化，会过于急功近利，造成有的学生时常有跟不上教师进度的现象，导致某些学生产生厌学的心情，不仅难以提高学生的学习成绩，还可能造成“事与愿违”的教学局面。 2.无视学生的承受力 高中课程多而简单，有的教师为了教学进度，很简单忽视学生的承受力量，存在只求数量而不求质量的现象。课堂教学中，多数教师仍以“传授式”方式进展教学，但是在根深蒂固的应试教育下，许多教师在课堂上仍是主体地位，只注意自己的“传授”，在课堂上给学生讲授过多
24、的学问点，但是有的学生在承受学问的同时难以消化和理解，而有的学生则是前一堂课的学问点都还没有完全消化理解，教师又开头讲授新的学问点，导致学生对课堂内容的学问不能完全承受，难以敏捷使用所学学问。 二、对高中数学课堂教学策略的反思 对于在数学课堂每一位学生来说，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的熟悉和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，根据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样经常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。应当怎样对学生进展教学,教师会说要因材施教.可实际教学中
25、,又用一样的标准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应当把握哪些学问,要求每一位学生完成同样难度的作业等等.每一位学生固有的素养,学习态度,学习力量都不一样,对学习有余力的学生要帮忙他们向更高层次迈进.平常布置作业时,让优生做完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思索,提高思含量.对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力到达根本要求.布置作业时,让学困生,尽量完成书上的习题,课后习题不在家做,对于书上个别特殊难的题目可以不做练 总之，在上好一堂的同时，结合新课程的教学理念进展相应的教学反思可以不断提高业务力量和水平，从而更好的效劳于学生。 高中教学总结 篇6 依据十余年的教学阅
26、历，我认为，一个称职的英语教师，除了应具有丰富的专业学问外，还应擅长运用各种教学方法和技巧，去培育和开掘学生的语言力量，最大限度地发挥他们的潜力；而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必需是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在职业高中英语教学中，我主要做了以下几点： 一、激发学生的学习兴趣 俗话说，兴趣是最好的教师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺当地把握课堂教学内容。 首先，我告知他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已参加WTO，今后许多商业活动都离不开英语，而英语是一
27、种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说力量，又能制造语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采纳直观、情景、交际的手法，使课堂生动好玩。变换教学方式，如开设英语角、兴趣小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引学生的兴趣，又可提高语言应用力量。 二、树立学生的自信念，大胆训练 在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避开重教轻学，但学生在教师面前操练，往往会产生惧怕、紧急心理。所以我平常尽量和学生打成一片，常常表扬和鼓舞学生，树立他们的自信念，较少批判他们，擅长接受他们的意见。在讲课过程中，留意他们的表情、反响，
28、在回答下列问题时，不直接告知他们答案，而是启发他们运用已学的学问来答复。发动他们参加课堂活动，气氛活泼，使师生的教学关系成为帮忙促进的关系，排解他们的心理障碍，并告知他们，在学习中消失错误 是不行避开的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进展听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。 三、指导学生把握有效的学习方法 教师不仅要传授给学生系统的文化学问，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，开掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。 如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培育学生的快速阅读力量，我要求他们做到以下几点： 抓住段落或全文中心思想，不逐字逐
29、句地翻译。 遇到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。 要求默读。 除非是个别难句，否则不要逐句分析语法构造。 通过课文的问答题，或阅读理解的推断题，也可帮忙对原文的理解。 因此在“读中”（whilereading）这个环节中，本人尽可能作到以下几点： 1。任务设计目的明确； 2。任务对理解课文具有真实意义； 3。任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程； 4。学生应在完成任务的过程中使用英语； 5。学生必需通过主动参加（个人阅读或小组争论）来完成任务； 在问题的设计上照看到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简洁的表层问题，让根底较弱
30、的同学来答复，让这些学生在课堂上体验胜利的喜悦。在“快速阅读”（Fastreading）后的问题设计也是遵循这个原则。在“认真阅读”（Carefulreading）过程中，让学生推断句子正误。采纳抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生答复正确与否。这样既能熬炼学生读的力量，又能检验学生的听力水平，同时有可以激发学生积极主动参加课堂活动的意识。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，目的是帮忙学生树立主体意识，进展共性化的独立思索和学习探究，并能形成共性化的理 解和结论。单独解决不了的问题才有必要提交小组争论，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比拟难的深层问题，让英语程度好些的学
31、生答复，或实行分组争论的方式进展。例如分析每段的段落大意，就是实行小组活动的方式来进展的，让每位小组成员都能参加到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。 四、利用多媒体帮助教学 目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进展教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个高中教学多媒体课件并进展了大量的教学实践与讨论，运用多媒体帮助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以教师为中心，教师是取得教学效果的具有打算作用的因素，而学生未能参加掌握。这种“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望（爱因斯坦语）。” 柏拉图说：“兴趣是最好的教师”。多媒体技术介入课堂教
32、学能够很好地解决这个问题，教师恰当地把握中学生特殊奇怪、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、艳丽的颜色、恰当的讲解、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采纳故事、嬉戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的积极性和主动性，充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，甚至把学问的学习融入到新奇别致的消遣形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松开心。这种深厚的学习兴趣和留意力高度集中，正是学生把握学问的前提。 五、培育学生的良好学习习惯 中学的英语教育，是英语学习的根底阶段，而在根底教育阶段，要培育学生学会终身学习和进展的综合力量，且着眼于
33、使学生打下终身学习英语的良好根底。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的”。学习习惯的好坏直接影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进展有效的引导，指导他们参加各种语言活动，使学习在对话、争论、表演等活动中把握语言。教师的作用就如导演，详细表演由学生自己来完成。详细做法如下： 1、培育学生养成用英语听、说的习惯。 首先是听力的训练与测试，包括听力仿照训练，听音识别训练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是鼓舞学生敢于开口，由于语言是有声的，而口语是首要的，则当鼓舞学生尽量多说英语。 再次是听说必需同时进展，由于交际是双方的思想沟通，则首先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。 2、培
34、育学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。 在教学中，我要求学生做到： a、仔细观看教师的发音示范，擅长仿照； b、留意语音、语调、把握几种句子的语调规律。 c、大量朗读，可加深他们对所学学问的记忆； d、培育语感，提高口语水平，增加表达力量。 3、培育学生养成背诵句型和重点段落的习惯。 培育学生背诵的好习惯，就可以帮忙学生积存大量的语言素材，培育语感，为英语写作打下坚实的根底。同时，也可避开了死记语法条目，生船硬套的不良做法。 4、培育学生的学习恒心。 对于我们学生来讲，培育毅力最重要的是从小事做起，克制惰性，比方，每天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想“今日算了吧，明天再跑”，学习上遇
35、到不懂的问题，就想“明天再说吧”，结果就是这些一每天对自己的迁就，助长了自己的惰性，毅力的培育固然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热忱是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过程中，发觉一个现象：有一些学生，特殊是男生，是看英语单词（即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看）问起缘由，答是：写了读了，还是遗忘。 对此，我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目标，自己努力去做，并登记每天的点滴进步；经常阅看进步的记载，在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加开心的体验。 六、热忱为学生效劳 首先要喜爱自己的工作，塑造自身形象，赢得学生信任，以“爱心换真情”建立亲切的师生之
36、情。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是： 在思想上是开展心理询问，在询问工作过程中，遇到一些长期持消极态度的学生，他们往往不是通过一两次询问就可以转变其处世态度。假如一味地与其争论人生的态度应如何如何，则会陷入争辩的逆境之中，达不到询问预期的效果。反之，如先对其所持的人生态度有肯定程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方说出产生这些消极观念的深层缘由，然后与对方一起对其合理性进展辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利于咨访关系的建立，到达预期的询问效果。有的学生来询问中心承受2、3年的辅导，不仅消退了心理障碍，还使自己在安康心理上不断得到进展
37、，成为出众的优秀学生。 在学习上供应尽可能的帮忙，比方说，针对目前很多学生都有mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得学生更好学好外语，本人无偿为学生供应音像效劳，利用业余时间把高中课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让学生在轻松开心环境下学英语，这样使他们手中的资源为英语教学效劳。 以上是本人一点教学阅历总结，肯定存在很多缺乏，但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积存。 七、各阶段的详细做法： 对于我们的学生而言，能否考上抱负的大学，找到适宜的工作，发挥自己的价值，对祖国作出奉献，英语在各门学科中的地位和作用也是不少无视的。而对于中国的学
38、生，特殊是象我们这样的小城市和农村学生来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和气氛的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。 高中教学总结 篇7 教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好，把细节抓严，把根底抓透，把过程抓实”的指导思想，绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，教学质量得到进一步提高。 一、教研引领，深化课改，教学更上台阶 1、落实教学常规，精细教学治理 对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课，扎实源头治理。教育处在第7周组织检查了教案，绝大多数教师教学理念先进，教学重难点突出，教学设计科学；二是抓课堂，提高课
39、堂教学有效性；三是抓作业，稳固课堂教学。教育处在18周组织检查了作业落实和听课状况，绝大多数教师作业布置合理，批改仔细，听课积极；四是抓辅导，落实教学效果；五是抓考试，严厉考风考纪，注意考后分析。通过以上措施，保证了教学的“和谐、标准、有序”。 2、推行高效课堂，提升教学才智 我们认为，高效课堂应当是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和才智课堂”。为此，我们努力践行“敬重生命、以学定教，追求效率、共同进展”的教学理念，大力提倡教学改革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26节校级展现课。展现课是在我校大力推动高效课堂
40、建立的背景下进行的，收到了较好效果。三是重视课堂打磨，打造高效常态课。连续完善“理念先进、目标科学、构造合理、方法敏捷、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨课”，内化理念，优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、开放与才智。 3、加强科组建立，促进专业进展 一是创设良好环境，形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境，努力让“学习”成为需要，让“反思”成为习惯，“讨论”成为常态，以形成特色鲜亮的科组文化；二是发挥集体才智，落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了“先个人备课，后集体备课，再个人备课”的集体备课模式，让独立备课与集体备课有效融合；三是大
41、力试验以“学案”为载体的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本化的学科资料体系，用好阅历，共享资源。通过以上措施，进一步促进了科组由“治理型科组”走向“研修型教研组”，促进教师由“苦力型、阅历型”向“讨论型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。 4、狠抓教学反思，提升教学才智 我们注意聚焦“学生与过程”，思索“现实与阅历”，关注“行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与共享中，一起沉淀、积存与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气，提升底气、灵气、锐气与书卷气，做擅长思索的智者。 5、立足区域资源，开展校际沟
42、通 一是胜利举办了物理、音乐高中教学示导活动，反响热闹；二是组织全校学生参与了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。 6、夯实高考备考，力求新的跨越 一是加强目标治理，分散集体才智。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战，注意细节、强化治理，细心操作、狠抓落实，均衡进展、讲求效益。二是加强过程治理，提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、根底与力量、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育治理，保持持续动力。通过狠抓年级治理、班级治理、时间治理、考试
43、治理与心情治理，让过程漂亮、结果绚烂。 7、提升教研水平，收获讨论硕果 一是课题讨论硕果累累。本学期：（略） 一学期来，在师生的不懈努力下，学生参与竞赛中，成绩突出。 二、以生为本，挖掘潜力，“艺体”更添活力 为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特长班常规教学的讨论，积极探究新形势下的术科高考备考策略，提升了专业课的质量与水平；二是整合科组资源，深化专业改革。准时调整术科教师的任教科目，优化教师配置，提高教学效率；三是加强培训沟通，开阔教师视野。组织音乐教师参与了东莞市音乐教师的培训与研讨活动，邀请了星海音乐学院靳续婷教师来
44、校讲学，组织学生参与了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考；组织了美术科组教师到广州画室、广州美术学院学习沟通与观摩；四是组织系列活动，丰富校园生活。学校承办了20年东莞市中学生篮球赛局部赛事，举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动，进一步丰富了校园生活；五是艺体教育，成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球竞赛普高男子组其次名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上，团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。 三、注意实际，营造气氛，品位更加提高。 校园文化表达出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校园文化建立规划中，注
45、意以精神文化建立为核心。提倡特色，丰富形式，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建立的内容深化，内涵升华。为充分表达人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校制造良好的育人环境与精神文化建立有机的结合起来。以人为本，以学生安康成长，全面进展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开拓了报栏、橱窗、展现墙、艺术楼师生画作展现走廊、校道黑板报走廊。本学期，学校组织进行了第13届校园辨论赛，学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事，胜利举办了学校第20届体育节，高一播送操竞赛，第6届红歌赛等系列“艺体”活动，进一步活泼了校园文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球竞赛中荣获亚军。 四、努
46、力方向 （一）存在问题 （1）教研的气氛不深厚，在市里有知名度的教师少。 （2）局部教师的教学理念滞后，详细说来，心中没有学生，学生缺乏思索、反思的时间，甚至有的教师不愿转变自己的教学方式。 局部教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间，进展题海战术，而不会意识到自己该提高课堂效率，该细心备课。 （3）教师的学习风气不浓，读书意识不够，局部青年教师成长缓慢甚至存在较大的问题。 （二）努力方向 1、实行切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进，强调并落实以学生为主体的课堂。 2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作，抓好骨干教师的示范作用，建立教师的成长档案袋。 3、抓好教师的读书工作，提高教师的底蕴。抓好教师的听课，加强教师之间的相互学习。 4、讨论并落实学生的学法指导，学生学习习惯的养成工作 在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知力量。学期初，在学校领导的安排下，我担当了七年级两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 教育教学工作方面： 教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是