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1、 关于校园读书月活动总结7篇 伴随着故事表演的落幕，我园四月份读书节活动也完毕了。回头看看，这个四月很精彩、这个四月很劳碌、这个四月很累人。现简洁回忆一下四月份的主要工作。 一、四月份工作内容 1.排列优秀幼儿故事读本，鼓舞家长踊跃捐献幼儿图书。 2.选择优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展现给全园教师及家长。 3.筹划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培育专家讲座。 4.筹划、编写幼儿园园刊，并组织教师折叠。 5.组织撰写早期阅读家园宣传栏。 6.选择优秀幼儿自制图书给家长展现。 7.筹划、组织幼儿故事表演活动。 寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐蔽着太多的辛苦。 文学社教师根本都是在下班时
2、间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与协作。 二、工作效果评价 本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供应读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的力量都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。 1.通过班级教师的宣传和煽动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿供应了一个丰富的读书环境。接下来是如何治理及使用这些图书。 2.通过几天的观看，家长对教师及家长读书心得的关注度比拟高，她(他)们常常驻足翻阅，但由于展现地方有限，只能有少局部家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、3.幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地熟悉了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比拟好。 4.幼儿小书制作展现，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展现时间较短，展现地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部包揽。 5.幼儿故事表演过程中，幼儿根本上都能投入到故事中，观看兴趣比拟高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰
4、，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。 读书月的各个活动都按规划完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是教师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。文学社第一次负责读书月活动，阅历缺乏，盼望明年活动办得比今年好。 校园读书月活动总结精选篇2 皮尔果夫说：“一本好书,就是一个好的社会,它能陶冶人的感情与气质,使人高尚。”在本学期创立书香校园的活动中，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，读书对大家来说成了最自然的事情，我们从书中吸取阳光和水
5、我们班也积极响应，进展了一系列的班级读书活动。 一、建立班级图书角 实行有序治理 我们主要是提倡学生，把家里的书带到班级与大家共享。同学们特别踊跃，你捐五本，他拿八本，不到两天的时间，班级的图书角就装满了各种各样的图书。并提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号。为了使孩子们读书走向长久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量治理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为20万字，写读书心得20篇以上。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 二、确定读书时间 教会读书方法 我们利用每天午读的时间组织学生
6、仔细阅读，并且提倡每天回家自由读书，同时写读书笔记，不但保证了学生读书的时间，而且培育了同学们不动笔墨不读书的良好习惯。教师还对孩子们阅读兴趣的倾向性做适时的引导和点拨，帮忙他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后依据学生的年龄特点和阅读兴趣，指导学生阅读方法，教会学生把握各种阅读方法，并让他们能用所学的方法进展课外阅读。通过课内阅读和课外阅读的有机结合，营造书香班级，让好书陪伴学生、滋润学生的童年。 三、提倡家庭阅读 争取家长协作 我们积极提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展现活动时，还邀请家长
7、陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展现，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间。 四、搭建展现平台 促进学生进展 每月要在黑板报上开拓“阅读之窗”的栏目，准时更新，如阅读快递、优秀读书笔记、优秀作文等，既给学生供应了一个学习沟通的时机，也给学生搭建了一个展现才能的舞台。 校园读书月活动总结精选篇3 伴随着“蓓蕾读书”活动的开展，书香开头在每个校园里渐渐散溢来了。在过去的一年里，现将我校读书活动总结如下： 一、确立读书立人的理念 “书籍是人类进步的阶梯”，也是人类精神文明成果的载体，从某
8、种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有盼望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有抱负的人。可见，读书对于人的成长是何等的重要。学校教育不只是师生口口相传的单纯学问的传递，它更为重要的是培育学生阅读的习惯，从阅读中猎取学问，猎取做人的阅历这将使学生终生受用。因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。 1、宣传提倡。 阅读教学搞好了，学生的学问根底稳固了，视野开阔了，理解力量提高了，人生态度端正了，生活意志坚决了，综合素养提升了，何愁成绩不提高呢？不仅要学生读好书，教师自己更要读好书，教师要以自己的阅读引领学生的阅读，以自己的素养提升学生的素养。教师们必需对此有充分的熟悉，
9、阅读才能顺当稳步进展。今年年初在全校召开了“蓓蕾读书”工程活动推动会，由全体语文教师参与，在会上，通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及规划，并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法，解决了一局部图书缺乏的问题。通过大会，教师们根本形成了共识：塑造学生人格、培育学习兴趣、开启学生才智，最有效的方法是广泛阅读；阅读势在必行！ 2、活动引导。 我们在本校开展了读书研讨会，全部语文教师参与也研讨，研讨如何上读书课。同时，学校要求教师阅读肯定量的书籍，并作好笔记，观念确立好以后，下一步就是如何落实读书活动。 二、制定阅读制度 把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，
10、这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。为此，制定出相应的班级读书目标和读书活动规划、制度。制度规定，教师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5000字的读书札记；学生每天阅读的时间不少于30分钟，读书摘记不少于2篇；同时学校的图书、阅览室对学生开放，囿于空间的限制，分别安排不同的班级轮番阅读，或由教师借到班级内阅读，对阅读的状况阅览室作好考核记录。每半学期学校对教师和各班学生阅读的状况作总结通报，表扬先进，鼓励后进。在此制度的约束下，各校师生根本上有了阅读的意识，但要形成习惯还需要做许多的工作。 三、开设阅读课程 苏霍姆林
11、斯基对阅读于学习困难的学生的作用曾有过这样的阐述：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的暴光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学学问之光给以更鲜亮、更长期的照射。不要补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着打算性的作用。”苏霍姆林斯基告知我们，开启“学困生”才智的钥匙就是“阅读、阅读、再阅读”。 为了让每一名学生都合格，为了打造学习和谐的班集体，学校在原有课程的根底上，每周拿出两节课用于学生阅读，并且规定阅读课任何人不得占用，语文教师不得将其用于自己的教学。做到不备
12、课不上课，细心备课，让学生切切实实读好书，读懂书，从书中受益。阅读课要在语文教师指导下进展，形式敏捷，适合不同年龄段的学生。课外阅读的形式有推举读物课、阅读方法指导课、自由阅读课和阅读汇报课、阅读观赏课等五个课型。对阅读课开设状况，我们随机查堂。有了阅读课，全部的学生都能进入书的海洋，自由地猎取学问，开阔视野，即使学习困难的学生也有了吸取学问的愿望和历练思维的时机，渐渐地就会逐步形成学习的力量。 四、开展丰富的阅读活动 阅读开启学生的心智，阅读精彩学生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的阅读展现活动。 （1）坚持每天推举一句格言，每周推举一首古诗，每月推举一本书活动，准
13、时向全校推举学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。 （2）加强“书香”校园文化建立。开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，教室内、校园内张贴诗文警句，让学生时时到处沐浴在诗文气氛中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的深厚“书香”气氛。 （3）开展形式多样的读书实践活动。为了有效地开展好“蓓蕾读书工程”，积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动。做到了“三个一”，一次阅读考级，一次阅读学问竞赛，一次读书笔记或阅读卡展评。 五、缺乏与思索 通过一年来活动的开展，我们深深感觉到“读书”活动开展得还很不够，要想让学生真正多读书、读好书，其实我们做的还很不够，很
14、浅薄、单调。目前面临的问题主要有以下几个： 1、学校图书质量还比拟差，种类及数量还需充实。 2、教师虽已参与屡次培训，但对课外阅读课的备课和上课理解得还不够到位，开展读书工程形式不敏捷，缺少阶段性总结与反思，读书工程积存效果不是很明显。 校园读书月活动总结精选篇4 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人说话。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要，人生是不行逆转的成长。如何让孩子在可能的条件下把生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培育孩子的阅读习惯。孩子天生就有求知欲，所以引导很重要。 为了进一步激发学生的阅读热忱，增加学生的学问面，真正制
15、造一个丰富的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，成长惠玲”的读书活动。我班也积极参加这个阅读活动。创立一个学术课堂，让好书陪伴学生。在优雅课堂新阅读理念的指导下，结合我们班的实际状况，有效开展了以下工作： 首先，制定一个有序的规划： 为了保证课堂上阅读活动的有序有效，我们班在活动开头时依据实际状况制定了阅读活动规划。一步一步来，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣： 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好
16、句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书
17、量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读
18、课外书的时间，方面，人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。良好的礼仪文化气氛。 在卫生建立方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 校园读书月活动总结精选篇5 人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培育，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”
19、，这是我们试验中学的教育抱负。本学期全体教师阅读学习给教师的一百条新建议和苏霍姆林斯基的给教师的建议前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。 一、全体教师积极投身读书活动 要求教师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参加到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少教师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每
20、周写一篇读书随笔。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。特殊是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参与读书学习。她们成长于特别的年月，学问的构造上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了： （1）给教师的一百条新建议的读书心得阅历沟通，并选出了史佩霞、许巧明、刘小艳等读书先进个人在校会上做阅历沟通。 （2）每位教师仔细记录领导的业务讲座，并仔细结合自己的教学实践反思教学。而且发到
21、勤得利网校，与全国同行共同沟通。 （3）组织教师参与读书演讲竞赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在试验中学蔚然形成。 二、努力为教师营造一个良好的读书环境 作为一全部着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城出名的大书店里为教师购置读书，但还是满意不了教师读书的资源，图书资源问题始终不能解决，有的教师就自己买自己
22、借。去年学校每人拥有一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。有的教师报名参与学习进修，学校妥当安排，让他们学得定神， 学得扎实。学校还积极制造时机，组织安排教师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮忙。 不过，我们糊涂地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的进展增加后劲。 校园读书月活动总结精选篇6 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼
23、望的民族。”为了进一步推动我们学校营造书香校园活动的开展，稳固营造书香校园成果，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校园，创立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作： 一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。 1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的欢乐。并在此根底上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。 2、利用红领巾播送这一天地，开拓“好书推举”等栏目，表
24、彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推举生动好玩又有意义的经典读物，共享读书的阅历感受，浓郁校园读书气氛。 3、连续建立好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能连续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。 4、校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简洁、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进展良好读书习惯的培育，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱惜书籍，选择适合自己的书籍。并发挥典
25、范的力气，事实证明：悄悄读书的教师最能激发学生的读书热忱。 二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的力量快速提高。 1、读书方案制订。高年级的同学能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。 2、指导学生制定读书规划。有规划地读书，是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文教师都能指导好学生制定课外阅读规划。 3、学校本学期每天还安排中午12：0012：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有肯定的自由读书时间。 4、纳入课程规划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的
26、阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。 三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。 1、本学期，学校以班级（中队）为单位，开展了“我爱诵读”的评比展现活动。各班都利用这次展现的时机，仔细组织开展好班级经典诵读竞赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。 2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进展阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建立。 四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读胜利的喜悦。 1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末依据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，
27、并在下个月的第一次红领巾播送时赐予全校性表扬，以此鼓舞学生好读书，读好书，多读书。 2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进展自主预习，语文教师进展指导，专用预习本，要求进展评比。评比的目的在于给学生树立典范，鼓励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进学问的大门。 “书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。 我们信任通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。 校园读书月活动总结精选篇7 古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要
28、多读书。确实，读书，可以提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。 一、深入宣传，营造良好气氛。 依据教体局的部署、学校 二、保证时间，养成读书习惯。 学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进展阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯
29、。 三、推举图书，保证阅读质量。 现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比拟感兴趣，假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有三字经、弟子规、治家格言各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，
30、向学生推举读 四、上好“三课”，指 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指 五、开展活动，保证读书成果。 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分级部评比“读书爱好者”（一年级）、“读书小明星”（二年级）、“读书小学士”（三年级）、“读书小硕士”（四年级）、“读书小博士”（五年级）。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45