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1、4.1 认识人民币一、教学目标：1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。2、认识人民币单位元、角、分，知道1元10角，1 角10分。3、感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识人民币单位元、角、分，知道1元10角，1 角10分。四、教学难点：认识人民币单位元、角、分，知道1元10角，1 角10分。五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，你们家的零钱都放在哪里？师：真是好习惯！师：世界上有很多种钱，你知道我们国家的钱叫什么吗？师：对，我们国家的钱叫人民币，今天这节课我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）（二）讲授新课看一看，图片中的小朋
2、友在干什么？是啊，购买商品需要人民币，你认识他们吗？教师出示各种人民币。（三）重难点精讲师：那好，老师来考考你们（电脑出示一张1元的纸币）这张人民币的面值是多少？你是怎么知道的？（重点认识1元的纸币，从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。并适时对学生进行爱国主义教育：在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。）出示其他版本的1元人民币。师：咱们继续来认识其他面值的人民币。（电脑依次显示不同面值的人民币，并让学生了解老版和新版人民币）2元、5元、10元、50元、100元、5角、2角、1角、1分、2分、5分。看教材第30页，你发现书上的人民币和我们平时所看到的人
3、民币有什么不一样？像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样的叫样币，是不可以使用的。元、角、分进率。（1）元、角进率：师：选一件东西，说一说怎么付钱。生1：我想买一个橡皮需要怎样付钱？生2：付一张5角的。想一想，还有其他什么方式？学生讨论解决。师：人民币就像一家人，它们有不同的面值。而且，不同面值的人民币之间还有一些有趣的关系。师：看，买一个练习本需要怎样付钱？生：我用1元纸币来买。师：他用一元纸币来买一个练习本。你还可以用多少角来买？生：10个1角的。师：对，元与角的关系：1元10角。（2）角、分进率：师： 1元=10角 那么1角等于多少分呢？教师引入：1角10分 元、角、分之间的进率师
4、：1元等于多少分？ 生交流得出10个1分是1角；20个1分是2角；90个1分是9角；100个1分是10角。根据10角=1元得出1元=100分今天你都学了哪些知识？还有什么疑问？（四）归纳小结： 人民币的单位有：元、角、分1元=10角 1角=10分1元=100分（五）随堂检测：1、练一练第1题学生动手从教材中所给的人民币中凑出1元钱 2、练一练第2题师：小朋友们想不想自己动手和小组里的小伙伴们玩这个换钱游戏？3、课件练习六、板书设计：认识人民币人民币的单位有：元、角、分1元=10角 1角=10分1元=100分七、作业布置： 1张2角纸币可以换几个1角硬币 1张5角纸币可以换几个1角硬币 八、教学反思