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1、 关于期中考试考后的班主任工作总结 小学生日常行动标准对学生进展美育教育，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。 二、思维教育方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结全都，相互救济，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教育学生勤学苦练。 三、建立跟谐、等同的师生关系。 在教养中的因材施教、分层教养，治理中的模糊评估等，都是和谐思维的表达。人际关系协调的根底是公平。班级内部人际关系的公平首先体当时师生关系上。公平重要是指师生在人格上彼此敬重，思想上彼此沟通。班主任在提倡群体成员同等相处的非常，要特别关注“落伍生”，班
2、主任应当帮忙他们发觉并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的公平意识。 四、为学生搭建一个展现自己才能的平台一个学生就是一个世界。 在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁;有的内向，有的内敛;有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展现才能的平台，让每个学生都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使学生实现共性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应积极充当效劳者的角色，努力为学生施展共性特长制造更多的条件。 五、创立公正标准的班级治理机制 咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人
3、变成坏人。因而，班主任要努力探究，建破适合自己班级的治理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级治理有章可寻，形成标准治理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自发行为。在治理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参加班级治理，相互公平的交换。 六、营造优雅的班级环境。 班级环境建立重要是以卫生为主，每天保持室内外环境以及个人卫生的洁净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学习园地，让学生有一个呈现才华的舞台。 七、适时的对学生进展防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学习和生涯得到了保障 因
4、此，我认为要建立精良的班群体，班主任必需努力先进个人素养，拓宽治理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、治理力量、工作作风、道德修养，力量带着班级始终取得新的进展。 固然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业进展不均衡等。我将连续努力实行恰当的措施，转变现有的班级缺乏之处班主任工作是一项非常平凡甚至特别繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越领悟到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级治理来说是如许的主要。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育
5、良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假设无视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性，让学生清晰哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增加自制力量。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级标准不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的根本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的恳求等有关纪律，商定俗成而为大家全都遵照的不成文的准则。比方凌晨进到教室，第一件事是做好
6、课前预备，而后进展早读;学具的摆放要有法规，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来简单，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开头，我每天都要对班里根据和落实的状况进展反应。诚然刚开头的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。 任何一个群体中都有相对提高、落后的辨别，要在群体中造成一种独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥典范的作用，班主任要在本班创造各档次、各方面好的典范，
7、并通过学典范发生“新典范”。如学生在学校、班集体中有精彩的表示，取得了优秀的（成绩），我在班里肯定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，提倡（同学）们向他学习。 班主任教师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任教师为学习的典范，教师的一言一行都有着直接的或间接的教导意思。所以平常我特殊留心自己的举动表现，特殊是在日常（生活）中尽最大的努力给学生做出榜样，请求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇怪参加来实现劳动任务。 良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松常常性的教育跟训练，不行一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的亲密关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而高兴，为集体的困难、挫折而焦急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。 最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。 总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建立成为一个“学风深厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。