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1、 关于数学月考试卷分析 一、考试根本状况（考生人数、平均分、优良率、合格率等考生及（成绩）等根本状况）我校参与这次（四年级）数学考试的共115名（同学），我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计: 从统计的这些指标看，成绩是良好的，到达了的预期教学目的。 二、教学目标达成状况分析（较好、较差方面） 1、较好方面：（1）学生的书写较好。（2）选择题做得较好。（3）动手操作题做得较好。 2、不够好方面：（1）学生分析问题的力量不是特殊强，局部题意理解不透彻,所以丢分。我想以后我们在教学中要在这个方面有所侧重。 3、对概念的理解不深。局部同学在答复填空题和推断题时对概念理解不深,造成丢分。 4、局
2、部同学计算力量有待提高。这里不光有马虎的习惯问题，还有对运算挨次以及运算定律的不够娴熟而造成了丢分。 5、解决问题，这局部内容消失丢分的主要缘由是学生没有认真审题， 不能很好理解题目的意思，以致于列式、计算出错，仔细读题的力量有待培育。 三、今后教学的意见或想法 从缺乏中找教训，在教训中求进展，综观我们这次考试的状况来看，我们以后要从以下几方面来做： 1、立足于教材，扎根于（生活）。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材 的重点、难点，不无视有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的根底上，严密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、数学与
3、生活中的联系。注意实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的学问解决实际问题，逐步培育学生应用学问、解决问题的力量。 3、教学中要重在凸现学生的（学习）过程，培育学生的分析力量。在平常的教学中，作为教师应尽可能地为学生供应学习材料，制造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展现，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。 4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得根底学问和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的力量。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的
4、科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 5、注意培育学生做事仔细的态度，逐步养成良好的分析问题、解决 问题的习惯。 四、对试卷的意见和建议 1、难度：试题按难度分为简单题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说试题略微简洁了一些。 2、考察学问及力量：这张试卷考察的学问涵盖整个教材，侧重于计算力量和运算定律的考察。应用题贴近生活实际，考察同学们运用所学学问来解决生活中的实际问题的力量。填空一（1）是考察亿以内数的写法和读法；（2）是考察负数在生活中的应用；（3）是考察可能性的大小；（4）是考察编码在生活中的应用。 3、试卷特点：题型构造合理,难度偏低. 数学月考试卷
5、分析篇二：七年级数学第一次月考试卷分析 七年级数学第一次月考试卷分析 李拓 本次考试主要考察第一章及其次章到有理数的加减混合运算，以根底考察为主，题目较敏捷，难度中等，但是从答题状况来说，和期望差距较大，以下对本次考试做以分析。 试题分析：本次考试选择题10道，填空题10道，解答题7道，共27道题。以概念、计算题考察居多，也有做图和要求学生动手操作的题型，最终一道联系实际的题型相对较难，学生答题较差，凸显了学生用学问解决实际问题这方面偏弱。整张卷子主要考察图型和计算这两大块，也契合了这一个月来所学，到达了考察学生对新学问把握的状况，也为日后的教学找准了对策。 试卷分析：选择题第一题较简洁，是对
6、相反数的概念的直接考察，较简洁，其次、三、六、七、八题属于中等题，较敏捷，很大一局部学生做错，缘由是对概念理解不透彻，学问把握不坚固，第四、九、十题相对较难，属于综合性较强的题，错误较多。第11题到第21题都是对学生计算力量的考察，根本都是常规题，但学生的答题状况并不如意，其次十二题和二十五题是对第一章立体图形的考察，失分较严峻，尤其是二十五题，二十三题是（关于）有理数的分类，考察形式较新奇，错误较多，二十四题是对数轴的综合考察，凸显了一些学生对数轴的画法，在数轴上找有理数还把握不好，二十六题还是对数轴的考察，更敏捷了，学生更迷茫了，最终一题压轴题，做得更差。 改良措施：这个班上学生的特点：根
7、底差、底子薄，习惯不好等诸多问题，我制定了如下措施：从最根底抓起，从最底层抓 起，从最简洁的计算抓起，从学生的做题格式抓起，从学生的学习习惯抓起。依据每个学生的状况，对他们的要求不一样，通过跟个别学生谈话，和一些家长沟通，了解学生更详细的状况，以便有针对性的绽开教学。从精神上鼓舞他们，学习不好的学生缺乏自信，哪怕他们有小小的进步，都要在全班同学面前表扬，增加他们的自信念，同时对（其他）同学也是一个促进。争取让每一个学生在下次的考试中都有进步，让他们感受到进步的欢乐。 数学月考试卷分析篇三：（五年级）数学第一次月考试卷分析 五年级数学第一次月考质量分析 一、试卷状况分析 这份试卷难易适中，从题量
8、和时间安排上来说题量不是很大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容呈现在学生的试卷中，并注意考察学生活学活用的数学力量。本试卷根本上能够测出学生对所学学问的把握状况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的缺乏，以改良教学方法。 二、学生考试状况分析 本试卷共六道大题。 第一大题；填空题以根底学问为主，主要考察学生对根底学问的把握。学生对这道题把握得还不错，只有一小局部学生不会做这道题。 其次大题：推断题 此题中6小题，考察学生对因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、外表积这些概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。 第三大题：选择题考察了学生对概念的熟悉和图形的变换把握状况。学生大体上把
9、握的比拟好。 第四大题：计算和求图形外表积，考察学生对图形外表积计算公式的运用力量。学生根本上都会应用公式，但有的同学不留意单位。 第五大题：操作题考察了学生画图力量，学生对画轴对称图及旋转90度图形把握得不错，大局部学生都做对了这道题。正确率到达90%。但画两个圆的对称轴，消失的错误就比拟多。许多学生把它看成了两个单一的图形了。 第六大题：解决问题 此题以课本根底为主，一共4小题，对一局部学生来说，有肯定难度。学生失分最多的就是这道题。错误缘由：学生不能认真读题，仔细揣摩题意，答题意识不够清楚。应用题从意义上讲不简单通过，学生们不简单理解，这就要学生学会敏捷的运用做题方法，这样才能随机应变。
10、应用题教学是小学阶段一个重点又是一个难点，因此，在教学中要把握好这方面的教学，找到适宜的方法，我们还需要让学生多说、多画、多练，结合实际以到达教学目的。 三、教师教学状况分析 1、注意学问的连接，并在教学中能反复练习。 2、对学生的习惯养成教育不够。 3、在课堂上讲解太多，练习的力度没有到达。 四、改良措施： 1、加强学生对根底学问的把握，利用课堂教学及课上练习稳固学生对根底学问的扎实程度。 2、加强对学生的力量培育，尤其是动手操作仔细分析和实际应用的力量培育。 3、培育学生良好的学习习惯，包括仔细审题，准时检查，认真观看，详细问题详细分析等良好的学习习惯。 总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的缺乏之处，我将会在今后教学工作中加以改良，以到达更好的效果。