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1、社会统计学教学大纲课程编号：12044027课程名称：社会统计学/ Social Statistics学分：3学时：48 （实验：0上机：0课外实践：8）适用专业：劳动与社会保障建议修读学期：第3学期开课单位：公共管理与法学院劳动与社会保障系先修课程：社会学、经济学、经济数学一、课程性质、目的与任务社会统计学是劳动与社会保障专业的专业基础课程，总计48课时，其相关知识可以帮 助学生正确了解社会、透视社会现象、分析社会问题、把握社会规律；同时丁作为劳动与社 会保障专业学生，只有掌握了社会统计分析方法，才能在全面“理解社会”的基础上，更好地 进行劳动与社会保障专业的学习与实践。教学目标：使学生系统
2、地掌握社会专题研究、抽样与概率分布、数据处理等基本知识、 参数估计、统计推断基本理论以及相关数据处理、统计分析等操作技能，能够比较熟练的运 用常用的社会统计技术与方法解决社会研究中的具体统计问题（对应毕业要求：1、2、5、 7、8）o本课程目标分为课程教学和实践两部分。1 .课程教学活动对学生能力培养的安排本课程的目的是通过社会统计学课程的学习，使学生系统地掌握社会统计的基本知识、 基本理论以及相关操作技能，能够比较熟练的运用常用的社会统计技术与方法解决社会研究 中的具体统计问题。2 .课程实践活动对学生能力培养的安排社会统计学属于社会研究中实证主义的范式，采用定量分析的思路，运用于调查研究、
3、 实验研究和文献研究之中。社会统计学对学生能力培养上有着重要的作用，通过科学设置合 适的课程实践（实验）活动，有助于学生能够熟练地运用社会统计技术解决实际问题，锻炼 学生使用Excel、Minitab、SPSS等社会统计软件进行统计分析的能力，同时培养学生严密的逻辑推理思维和良好的学习习惯。具体要求如下:（1）要求学生掌握将社会现象提炼成社会研究问题的方法和步骤（1、2、8）（2）要求学生掌握数据资料收集的方法（2、5、7）（3）要求学生掌握数据整理的方法和能力（1、5）（4）要求学生掌握统计推断的方法和能力（1、5）二、教学内容及学时分配本课程总学时数为48学时，其中理论教学为40学时，实验
4、教学为8学时；课程教学共有7章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（）难点()学时安排实验学时上机学时备注第一章导论：社会统计学概述2第一节社会统计学的研究范畴C1讲授第二节社会统计学与社会研究B1讲授第二章数据的收集方法2第一节调查的方法B1讲授第一节实验的方法C1讲授第三章单变量描述统计8第一节数据特征展示：频数、表和图A1讲授第一节数据趋势测量：集中和离散A2讲授第三节单变量描述分析的Minitab/SPSS应用B1讲授实验：数据收集、整理与描述分析A4实验第四章抽样统计量分布4第一吊变量、随机现象与概率B1讲授第二节正态分布及应用A2讲授第三节其他常用的统计学分布CA
5、1讲授第五章参数估计6第一节参数的点估计B2讲授第二节参数的区间估计A3讲授第二吊参数区间估计的Minitab/SPSS应用B1讲授第六章假设检验S第一节假设检验的基本概念、原理和步骤A3讲授第二节单总体假设检验A2讲授第三节两总体假设检验C2讲授第四节假设检验的Minitab/SPSS应用B1讲授第七章相关性分析8第一节相关的性质B1讲授第二节相关测量法AA3讲授(教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C了解)课程内容教学要求重点()难点()学时安排实验学时上机学时备注第二节相关系数的假设检验B2讲授第三节相关系数的Minitab/SPSS应用B2讲授第七章方差分析10第一节方差分析的概念与原理
6、A1讲授第二节单因素方差分析简介AA2讲授第三节多因素方差分析简介CA2讲授第四节方差分析的Minitab/SPSS应用B1讲授实验：家庭收入/支出及其影响因素分析B4实验（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配社会统计课程旨在使学生运用社会统计基本理论、统计技术方法解决社会研究中的具体 统计问题。因此，对大量统计数据进行整理、统计分析是必不可少的。为了提高学生运用社 会统计技术解决实际问题的能力，并能够使用ExceL Minitab SPSS进行统计数据的处理， 特安排了课内实践课时如下：（1）实验：数据收集、整理与描述分析，4课时；本次实验内容旨在培
7、养学生的数据采集、描述分析等能力，具体如下：概念操作化、设 计简单的数据采集问卷，将收集来的数据录入Excel/Minitab/SPSS表格，并进行预整理、绘 制图表，计算集中和离散趋势值。（2）实验：家庭收入/支出及其影响因素分析，4课时；本次实验内容旨在培养、锻炼学生统计推断能力，通过应用统计软件，学生能够进行单 个或多个总体间均值的检验或均值的比较。四、教学方法与教学手段本课程在教学手段上，开发制作内容完整、形式多样的统计教学课件与统计资料数据库 （主要由统计年鉴、统计公报等资料构成），利用这些教学资料，课程教学以讲授为主，辅 以课堂讨论，案例分析、课下作业、上机实验等形式；同时，积极准
8、备材料，争取应用翻转 课堂新教学方法。五、考核方式与成绩评定标准平时考核与期末考试相结合，平时考核包括课堂考勤、回答问题、作业和讨论，期末 考试一般进行闭卷笔试。六、教材与主要参考书目教材：卢淑华编著社会统计学（第4版），北京大学出版社，2009,第4版.参考书目：1 .社会统计学与SPSS应用，张小山，风笑天编著，华中科技大学出版社，2010.2 .社会统计学，（美）布莱洛克著，重庆大学出版社，2010.3 .社会统计学，蒋萍编著，中国统计出版社，2009.4 .劳动与社会保障统计学（第2版），王静编，中国劳动社会保障出版社，2012.5 .社会学研究方法，风笑天编著，中国人民大学出版，20
9、01.6 .社会统计分析方法一SPSS软件应用，郭志刚编著，中国人民大学出版，1999.7 ,用Excel学统计学，（日）田久浩志著，科学出版社，2014.七、大纲编写的依据与说明大纲的编写依据：根据劳动与社会保障专业全国教学指导委员会关于社会保障专业课 程设置的原则性意见以及劳动与社会保障专业2016级培养计划；结合劳动与社会保障专业 的特点，并在教学过程中将力求体现以下思想和意图：社会统计学作为劳动与社会保障 专业的基础核心课程，应该注重基础理论、基础知识和基本技能的培养与锻炼，本大纲强调 课程的基础地位。首先，本大纲的内容侧重于统计学中的社会经济统计的专业基础知识。其次，本大纲在 保持传统的统计学的内容相对稳定和连续性基础上，作了一些调整和充实，主要是引导学生 能够运用各种基本统计方法来研究现实社会经济问题。再次，注意与后继课程,如社会调查、 保险精算学课程的衔接，为后继课程打好基础。大纲的说明：先修课程，如社会学、经济学和经济数学等为本课程提供了基 本原理，奠定了定性分析和理论学习的基础。