《4.5.2最小公倍数（课件）-数学五年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.5.2最小公倍数（课件）-数学五年级下册.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最小公倍数（最小公倍数（2 2）如果用这种墙砖铺一个正方形如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？小是多少分米？情境导入结合解决问题理解公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数的结合解决问题理解公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数的最小公倍数的方法。最小公倍数的方法。在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，参加观察、猜测、归在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，参加观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的
2、过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。中，能进行有条理、有根据地进行思考。学会用公倍数、最小公倍数的知识解决简单的现实问题，体验数学学会用公倍数、最小公倍数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。与生活的密切联系。在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。作的精神。求下列每组数的最小公倍数。求下列每组数的最小公倍数。3 3和和2 62 6和和15 615 6和和9 49 4和和15 115 1和和7 47 4和和10106 30 18 60 7 20预习反馈探究一：如果用这种墙砖铺一个正方如果
3、用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？多少分米？最小是多少分米？课堂探究阅读与理解阅读与理解要用整块的这种要用整块的这种长方形墙砖铺出长方形墙砖铺出一个正方形。一个正方形。铺成的正方形铺成的正方形可能有很多种。可能有很多种。2dm3dm？dm？dm典例精析分析与解答分析与解答正方形的边长必须既是正方形的边长必须既是3 3的倍数，又是的倍数，又是2 2的倍数。的倍数。只要找出只要找出2 2和和3 3的公倍数和最小公的公倍数和最小公倍数，就能知道所铺的正方形倍数，就能知道所铺的正方形的的2 2和和3
4、 3的公倍数：的公倍数：3 3，6 6 ，9 9 ，12 12 ，15 15 ， 18182 2和和3 3的公倍数有的公倍数有6 6，1212，1818最小公倍数是最小公倍数是6 6。所以，所铺的正方形的边长可能是所以，所铺的正方形的边长可能是6dm6dm、12dm12dm、18 dm18 dm边长最小是边长最小是 6dm 6dm 。典例精析回顾与反思回顾与反思用边长用边长6dm6dm的正方形的正方形上画一画，看我找上画一画，看我找的对不对。的对不对。解决这个问题的关键解决这个问题的关键是把铺砖问题转化成是把铺砖问题转化成求公倍数的问题。求公倍数的问题。典例精析1.1.李阿姨李阿姨5 5月月1
5、 1日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是应是5 5月几日？月几日？4 4和和6 6的公倍数有的公倍数有1212，2424，3636最最小公倍数是小公倍数是1212。所以，下一次再。所以，下一次再给这两种花同时浇水的时间是给这两种花同时浇水的时间是5 5月月1212日。日。随堂检测2.2.如果这些同学的总人数在如果这些同学的总人数在4040人以内，可能是多少人？人以内，可能是多少人？6 6和和9 9的公倍数有的公倍数有1818，3636，5454，同学同学的总人数在的总人数在4040人以内，所以，可能是人以内，所以，可能
6、是1818人、人、3636人。人。随堂检测3.3.这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车？这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车？6 6和和8 8的公倍数有的公倍数有2424，4848，7272最小公倍数是最小公倍数是2424。所以，这两路车同时发车后，过所以，这两路车同时发车后，过2424分钟两路车第二次同时发车。分钟两路车第二次同时发车。随堂检测最小公倍数（最小公倍数（2 2）用最小公倍数解决问题用最小公倍数解决问题发车问题发车问题拼摆问题拼摆问题日期问题日期问题课本练习十七第课本练习十七第2 2题、第题、第5 5题、第题、第1212题。题。作业布置空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听