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1、 关于心理健康工作总结2023七篇 学校心理安康教育工作总结为培育学生积极向上心态，加强学生心理安康水平，_九年制学校不断探究心理安康工作思路，实行多种措施效劳学生安康成长。 一是利用校园播送站，开设学生心理安康教育专题讲座栏目。帮忙学生了解生理与心理的特点，正确熟悉自己，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。 二是定期开展心理辅导讲座。由学校德育处牵头组织，帮忙学生学习并把握自我调整的方法，解决在学习生活中遇到的各种心理困惑。 三是加强学校心理辅导教师队伍的建立。学校组建了以班主任为主的工作队伍，制定心理安康辅导工作规划和方案，特殊是针对个别心理有问题的学生，开展一对一的方式，准时了
2、解他们的生活、学习、情感等状况，赐予充分的关怀和帮忙。在班委会中设置心理安康安全员。要求心理安康安全员准时了解班级同学的心理安康动态，并将状况准时反应给教师，让教师能准时对需要心理辅导的学生供应帮忙。 四是取得学生家长的协作与支持。帮忙家长了解和把握孩子成长的特点、规律以及教育方法。定期与监护人沟通了解学生思想动态，适时实行合理方式，化解学生心理困惑。到达家校共育德目的。 据悉，该校全体教职工主动学习心理学相关学问，不断提高治理水平，在学生遇到心理问题时准时地赐予帮忙，从而帮忙学生养成安康心态、促进全面进展，最终到达育人目的。 关于心理安康工作总结（精选篇2） 在全面贯彻教育方针、实施素养教育
3、的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力量。我校在进展心理安康教育的讨论与实践中，在上级领导的关心下在有关专家的帮忙下取得了一些成绩。 一、心理安康教育是德育工作的一局部： 在开展心理安康教育的工作中，首先我们明确了开展心理安康教育指导思想，将心理安康教育纳入了学校德育工作之中。学校关怀学生的心理安康，促进学生全面进展。 二、我校开展心理安康教育工作的详细状况： (一)领导高度重视，心理安康教育工作熟悉到位，
4、组织落实： 1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理安康教育工作是德育工作的.一局部，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步进展奠定良好的心理根底的需要。 2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，政教处详细负责组织实施。使心理安康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作规划都将心理安康教育例为学校重点工作之一。 (二)培育师资，做到心理安康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，派出教师参与市区心理安
5、康教育师资培训，取得了由市区教委频发的学校心理效劳上岗资格证书。 2、设置心理教师岗位。 (三)开展心理安康教育的详细做法： 1、在初一年开设心理安康教育课 将心理学的根本常识直接引进课堂，来实现心理安康学问的普及。学校始终在初一年级开设心理安康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。心理课的根本内容是：学习辅导、安康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信念辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进展情感、意志，及人际交往等方面进展指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、争论法、设想法等方法，在教师细心设置的轻松、开心的情境中完成熟悉矫正、人格重塑、心理调适等。例如，在讲如何有
6、树立自信时我们告知学生：一个人要想胜利，自信是必不行少的条件，如何树立自信呢我们将自信比方成三条腿小凳(即自信的三个条件)小凳无论哪条腿出了毛病，小凳都不会站稳，这三条腿就是： A：熟悉自己的力量。 B：自己的力量得到别人的成认与观赏。 C：运用力量担当肯定的责任。 只有这样才能使自己树立自信，不断胜利。一个人树立自信，不但与自己有关与别人态度也有关系，我们要学会观赏、成认别人的力量，帮忙别人树立自信。 关于心理安康工作总结（精选篇3） 这一系列的主题活动推动了同学们对大学生心理安康教育的熟悉，提高了学生的心理保健意识，对同学们更好的适应学习生活有良好的促进作用，学生积极响应各项活动，参加性广
7、，活动取得肯定成效。现将本次“525”大学生心理安康教育活动状况汇报如下： 一、广泛宣传 仔细部署为搞好本次活动，学院成立了由学院党总支副书记、副院长苏兆成教师任组长的领导小组，切实加强组织领导。成立了以各年级辅导员、院学生会成员为主、团总支学生会负责参加的工作团队，详细组织实施。充分发挥宣传作用，做到广泛发动，人人参加。 二、加强队伍建立，搞好心理安康学问培训工作 依据校心理安康教育中心有关安排，全面开展我院学生心理安康活动小组的组建工作，选拔了有责任心、工作力量强的学生担当小组领导工作。定时收集我院大学生心理安康状况和有关动态，为学院开展心理安康教育供应根底材料。 学院学生心理联络员员是我
8、院大学生心理安康工作网络的根底，为提高心理委员的助人水平，坚持心理联络员例会制度，仔细进行有关怀理安康学问和助人技术培训，使学生骨干能准时精确把握学生心理动态，有效的进展辅导和缓解。 三、“和谐校园，漂亮心灵”主题活动1、“才智树”心理安康学问竞赛 让学生把握更多心里安康学问，懂得心理安康、重视心理安康。把握心理安康学问、让你我欢乐成长 2、“欢快涂鸦”心理绘画展 通过绘画进一步扩展大学生的心理素养，正确熟悉自我，喜爱生活，丰富校园文化，建立和谐校园。正确熟悉自我，让欢快跟随你我 3、“心之语”心理寄语展成长的路上，总有很多的关爱和心动。让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，让我们对生命布满信念
9、，抛掉苦恼，释放哀痛，寄予心情，放飞盼望!寄予心情，播种爱心树 4、“一路同行”心理安康教育月系列活动总结会 让学生对此次系列活动的成果有所了解。总结一路同行的点点滴滴，每个人的成长与收获。和谐校园，一路同行，漂亮心灵依据大学生的心理特点，有针对性地制定主题方案，开展辅导和询问活动，深受学生欢送，活动贴近学生，满意了学生的心理需求，广泛调动学生的参加积极性，推动了同学们对大学生心理安康教育的熟悉，对于学生熟悉自我，培育良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参加状况与反应信息来看，同学们从内心深处体会到心理安康的重要，尤其是在自身进展过程中，心理安康更重要。他们糊涂地熟悉到，只有拥有健全的人
10、格、开心的心情和安康的心理，才能为自身的进展奠定内在根底。 关于心理安康工作总结（精选篇4） 心理安康教育作为学校安康教育工作的内容之一，正日益表达出它的重要性。本学期我校的心理安康教育，连续把全面培育学生安康的心理素养作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育，取得了较为明显的效果。 1.多种形式结合，进展心理安康教育。 1)、集体教育和个别辅导相结合。 集体教育和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别问题得到准时解决。学期初，我们针对学校状况，要求班主任开展一次心理安康教育的主
11、题班会，将心理安康学问渐渐渗透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的缺乏。开设心理询问室进展个别询问是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 2)、通过课堂教学渗透心理安康学问。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是学问的传授，更是学生心理进展的过程。各科内容都是很好的心理安康教育素材，如在语文学科中进展心理教育，在品生、品社课中进展心理教育的渗透让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。 作为教育
12、的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 3)、心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合。 心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素养提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特殊是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。我校利用家长学校进展心理卫生学问教育，指导家长转变教子观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。当实践说明，家长能够协作学校促进子女全面安
13、康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力气。 4)、心理安康教育与德育、教学工作相结合。 学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同效劳于年轻一代的安康成长和共性的全面进展，效劳于学校教育的总目的。它们的详细任务在肯定程度上相互穿插和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。 2.整合教育资源，发挥心理安康教育作用。 学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中我校非常注意整合学校各种资源，来发挥心理安康教育的合力。 1)、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。 我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为学生搭建表
14、现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。 2)、利用学校各种阵地，推动心理安康教育。 开展心理安康教育，我们注意利用好学校的各种设施，通过宣传橱窗、教师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。 总之，学校的教育教学实践不仅是运专心理学学问的重要场所，同时也是心理学学问丰富的源泉。作为学校及教育工必需把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，总结心理教育的阅历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。 关于心理安康工作总结（精选篇5）
15、 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的今日，学校开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。我校心理安康教育工作依据“让每个学生得到更优的进展，为每个学生供应更适用的教育”的原则，有目的、有规划、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素养，帮忙学生树立正确的抱负信念。现将我校开展心理安康教育活动状况总结如下： 一、积极开展学生心理安康教育工作 (一)心理拓展训练在团体互动中历练自己 本学期我校针对各年级学生的心理特点，采纳了八小总校的校本课程，分别编制了不同心理拓展训练工程，有针对性该孩子们进展训练。让孩子们在轻松开心的气氛中，得到了心灵上的提升和熬炼
16、，并受到良好效果。 (二)仔细开展心理安康课 本学期我校在三、四、五、六年级开设心理安康课程，实现每班每两周上一节心理安康课。我们通过讲授课，让孩子了解心理安康学问，通过嬉戏、小组争论等形式，让孩子们能领悟到一些自己的心理感受，进而实现熟悉自我、了解自我、悦纳自我的目标，使孩子们的心理安康水平不断提高。 二、加强教师的心理安康培训 (一)本学期由八小总校的王月昭教师为我校全体教师举办了“心情减压”的心理培训活动。本次培训分为三局部：首先，了解压力的来源;其次，利用冰山理论进展心情分析;最终，和教师共享减压的方法及步骤。我们通过体验的方式，让教师学习和把握治理自我心情的方法。 本次培训得到学校领
17、导和教师们的认可。 (二)本学期我们还组织全体教师，进展“团结、协作”的团体心理辅导，通过轻松开心的嬉戏、共享及争论，许多教师对自己的熟悉、自己在团体中的作用及整个团体的互动模式都有了更深的体会，同时也明确了自我转变的方向。 三、加强了对家长的心理安康学问的培训 (一)开学初，一年级班主任对全体家长开展了一次家校合力的讲座。本次讲座分为三局部：第一局部：学会敬重孩子;其次局部：如何帮忙孩子学习;第三局部为家长讲解家长的身份定位，为家长明确自己的责任。 (二)十一月份，我校还聘请了邀请了鄂尔多斯市中小学幼儿园德育工作讲师团副团长奇斯琴教师为全体家长举办“你为孩子预备了什么样的家庭教育”为主题的家
18、庭教育讲座; 两次培训得到了广阔家长的好评，我们会连续加强心理安康学问的推广、普及工作。 四、积极参加心理安康普及活动 本学期，为了增加心理安康专业学问，我校积极参加东胜区未成年人心理安康辅导中心的各项工作和教研活动。通过听课、磨课、评课及参与鄂尔多斯市的心理安康教师培训，让我快速成长了许多，以后会更加积极的参与各项活动。 五、心理询问室的完善 本学期，学校成立了以校长为组长，以副校长和德育主任为副组长，心理安康教育辅导员及各班班主任为心理安康小组成员的组织机构，积极开展学校心理安康教育工作。确定了心理安康的辅导原则，制定了中小学生心理安康的标准。还建立了心理危机机制，加强了教师之间的学习和沟
19、通。 关于心理安康工作总结（精选篇6） 针对初中学生青春期心情波动厉害，易冲动，易造成人身心理损害和不行挽回的后果，_初中针对初中学生的身心进展特点，做好学生心里安康教育，主要工作总结如下： 一是到处宣。组织师生仔细学习中华人民共和国未成年爱护法和初中生日常行为标准等法律法规的，利用每周周一的国旗下讲话、周一周五的安全班会以及学校宣传栏等到处宣传心理安康教育学问，让学生熟悉到心理安康和安全的重要性，让学生学习相应的心理安康与保健学问，学会合理排遣和爱护自己。 二是面面观。_初中政教处选取局部优秀教育影片、经典青少年教育案例，利用大课间和班会时间组织各个班级观看，通过生动的案例和影像学习，引领学
20、生做一个有道德、有思想、有文化、有学问的新时代青少年；同时组织相应的征文活动，引领学生“我手写我心”，做一个安康成长，积极向上的优秀学生。 三是人人传。组织成立了心里辅导师团队，心理辅导师由心理询问师担当，各个班级利用每周心理安康课的时间，教师们积极为学生排忧解难，疏导心理安康。同时，学校成立心理询问室，有专职心理询问师每天为学生解决心理问题。通过这一系列的组织活动，保证了_初中学生在学好文化课的同时，做一个心理安康，人格健全的优秀青少年。 关于心理安康工作总结（精选篇7） 小学心理安康教育是帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信念，培育集体意识，在班级活动中
21、，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。我校依据学校的实际状况，开展了丰富的安康教育活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理安康教育的效果。 心理安康教育课的开展：我校严格根据教研室要求，每周开设一节心理安康课，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理。 学科教研建立：我校组建了心理安康教育教研小组，每两周一次的教研活动，组织教师外出参与心理剧的培训，丰富多彩的教研活动引领心理安康教育教学更上一层楼。 心理询问与辅导：在全校性的心理安康课的根底上，我校开设“心灵花园”心理询问室对学生进展集体辅导和个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 心理学问讲座：我校定期开展心理学问讲座，普及心理安康科学常识，对家长开展家庭心理教育指导，使学校心理安康教育在家庭中得到延长。 心理安康教育是提高小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，培育心理安康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培育心理安康的人才，我校在心理安康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。