关于清明节的教案通用7篇.docx

《关于清明节的教案通用7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于清明节的教案通用7篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 关于清明节的教案通用7篇 设计意图 在一年当中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来! 活动目标 1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。 2、知道清明节的由来。 3、扫墓时应当留意安全事项。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 展现有关清明照片 活动过程 (一)看图讲讲。 1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么? 小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。 2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗? 教师

2、讲解小结 3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么? 4、从文字上看，清明多是甚么意思? 5、今日教师预备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。 6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的美妙生活。 (二)视听观赏，感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不

3、想看看那时清明节的热闹场面? 2、幼儿观赏清明节时发生的安全隐患大事 3、发问：有甚么感觉或?(帮忙幼儿简洁理解画面内容) (三)活动完毕 1、评价 2、总结 活动反思 应当留意让孩子们听懂，能够很快理解承受，而且要留意孩子的留意力的吸引，让孩子想参加主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 关于清明节的教案（精选篇2） 活动目的 1、通过活动将“清明节春游”的园本节日文化主题信息与家长、幼儿共享。 2、通过活动加深幼儿对清明传统活动的了解与宠爱 3、在亲近大自然的过程中，引发幼儿喜爱自然的情感。 4、体验明显的季节特征。 5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的

4、气氛。 前期预备 1、与家长联系活动时间等事宜。 2、照相机。 活动流程 一、幼儿园集合。 二、上车，确认车号和座位。 三、到目的地后鼓舞幼儿自己走、自己玩、自己吃。 四、幼儿与家长游园活动。 教师捕获幼儿草地上欢快玩耍、放风筝的镜头并组织幼儿与家进步行嬉戏。 五、点名、上车。 关于清明节的教案（精选篇3） 活动目标 1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。 2、培育幼儿了解我国的烈士，敬重烈士的情感。 3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今日的和平且富有的幸福生活。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备 1、白纸 2、线 3、彩笔 活动过程 1、引导幼儿知道4月4日

5、是什么节日。 教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭祀祖先。 2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。 教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的季节里是特别那个适合出门春游郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。 3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。 (1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联 (2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在教师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。 4、教师组织幼儿去扫墓。 (1)在扫墓之前，教师

6、先给幼儿讲解留意事项 (2)扫墓的过程中要严厉不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的敬重 (3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队动身。 关于清明节的教案（精选篇4） 清明节的风俗许多，一般的人们会放风筝、插柳等，今日我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧?通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并熟悉清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。 活动目标： 1、培育幼儿的英勇精神，增进其身心安康;熬炼幼儿的平衡力量。 2、让幼儿了解秋千的来历。 活动预备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 活动过程： 1、出示“熊猫荡秋

7、千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今日是什么节日吗?”(清明节) “节日里，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的嬉戏，它们在干什么?”(荡秋千) 2、介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现英勇的小朋友，鼓舞胆小的幼儿。 4、命题画：“小猴荡秋千”。 画出小猴荡秋千的各

8、种姿势。 总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中制造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传奇为春秋时代北方的山戎民族所创。 关于清明节的教案（精选篇5） 一、活动目标 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、通过活动，对清明节有印象。 二、活动预备 扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件 三、活动过程 1、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风) 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗? 2、介绍清明节

9、师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 3、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 (1)播放图片 (2)幼儿叙述 (3)教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们) 4

10、、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好? 关于清明节的教案（精选篇6） 一、设计意图 在一年当中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来! 二、活动目标 1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓; 2、知道清明节的由来; 3，扫墓时应当留意安全事项。 三

11、、活动预备 展现有关清明照片 四、活动进程 (一)看图讲讲 1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么? 小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。 2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗? 教师讲解小结 3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么? 4、从文字上看，清明多是甚么意思? 5、今日教师预备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。 6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的美

12、妙生活。 (三)视听观赏，感受传统艺术。 1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 2、幼儿观赏清明节时发生的安全隐患大事 3、发问：有甚么感觉或?(帮忙幼儿简洁理解画面内容) 五、活动完毕 1、评价 2、总结 关于清明节的教案（精选篇7） 活动目标： 1.初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。 2.对古诗吟诵有兴趣，尝试按古诗的节律吟诵。 活动预备： 挂图、课件、视频。 活动过程： (一)出示图片，引导观看、叙述。 1.师：刚刚我们看了碟片，知道了故

13、事中的人在清明节发生了什么事情呀? 2.幼儿争论沟通。 3.师：现在教师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?(一个小孩、一个老人)他们在干什么呢?(在问路、在说话)天上怎么了? (二)幼儿观看VCD教材，引起兴趣。 1.教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?(春天)对!春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀?(幼儿自由答复) 2.教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。 3.教师播放VCD请幼儿观看。 4.教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。 (三)教师朗读并帮忙幼儿理解。 1.教师有表情、有节奏的朗读，请幼儿观赏。 2.教师再次朗读，请幼儿边听边对比图片内容。 3.教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么?教师朗读第三遍，请幼儿渐渐地跟读。 4.教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对比图片，教师在一边进展指导提示，可以轮番请几批幼儿。 5.请幼儿再次朗读诗歌1-2遍。 (四)完毕局部。 师：小朋友们，你们回家可以把这首古诗朗读给爸爸妈妈听，也可以和邻居的小伙伴共享哦。