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1、 关于感恩于心演讲稿三篇感恩于心演讲稿 篇1 我曾听过乌鸦反哺的故事，由于小乌鸦心存感恩，这个外表丑陋的小生灵竟焕发出无与伦比的光荣。 我曾听过聊斋志异的故事，由于狐仙们心存感恩，这些以狡猾著称的小动物竟显得如此漂亮多情。 我也曾听过一饭千金的故事，由于韩信念存感恩，这一段千古流传的佳话竟百读不厌，常品常新。 不管是动物还是人类，无论是神话还是历史，由于心存感恩，原本普一般通的故事，竟然变得漂亮动人。原来，只要心存感恩，一粒干瘪的种子也能萌芽，最终生长成一片茂盛的森林；只要心存感恩，一条涓涓细流也能壮大，最终汇合成一片蔚蓝的大海；只要心存感恩，一道惊心动魄的伤痕也能愈合，最终淡化成一块光滑细腻
2、的肌肤；只要心存感恩，一颗冷如冰山的心窍也能溶化，最终荡漾成一丝吹绿柳梢的春风。 一切，都只由于心存感恩。 许多时候，我们常常感动于生疏人的帮助。比方在雨夜里，生疏人为你撑起的一把雨伞；比方在寒冬中，生疏人为你递来的一件棉衣；又比方在生病中，同学为你拿药送水。确实，这些只是一些看似微缺乏道的细节，但正是这些小小的细节，却总会在你眼前出现。当你咀嚼着这些小小的帮助或漂亮的施与、然后感动得热泪盈眶的时候，你是否想过，正是由于心存感恩，小小的心灵才能蕴涵如此丰富的内涵；单调的生活才能焕发如此绚丽的颜色；匮乏的精神才能饱满得像一条惊涛骇浪的大江。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言
3、寸草心，报得三春晖。”每当吟咏孟郊的游子吟，母爱的春晖总是暖和着我们的心房。古往今来，很多文人墨客无不歌颂母爱，赞美母爱。是的，母爱是暖和的，是甜蜜的，是圣洁的，是甜美的。但是，这些赞美都只是表象。母爱的实质，其实是一种永久也报答不完的恩情，它寻常却不平凡，它普遍却不一般。这样的恩情，从我们呱呱落地的那一刻起，就始终滋润着我们，呵护着我们，守望着我们。多少回日月交替，很多次季节变换，它始终不会转变。在我们走过的春花秋月中，这恩情一点一滴的积存，到如今，已汇成一片无法丈量的汪洋了吧？假设要心存感恩，那么最应当感谢的，便该是母爱的恩情啊！ 一粒明矾，投入浑浊的井水，可以净化全部的浮渣，使井水变得纯
4、净。一颗感恩之心，投入沸腾的生活，可以消退苦恼，使生活变得美妙。假设说，明矾是水的净化剂，那么感恩的心，便是生活的净化剂。这是由于 心存感恩，心灵将常葆纯净。 心存感恩，良知将俯仰无愧。 心存感恩，生活的大树将枝繁叶茂，万古长青。 感恩于心演讲稿 篇2 萌发做为幼儿教师的选择缘于小学教师送我的一张祝愿的卡片；走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分，面对走过的风雨五年的幼教工作，我仍有感于心，历历在目。 当我接到来局二幼的通知时，查找到这个幼儿园并没有花上多少工夫，尽管不熟路，却好象有莫名的力气指引我来到这。当真正开头在局二幼的工作，我的角色并不是我引以为傲的教师，而是烦琐的保育工作。然而进入新的环
5、境的我并没有以教师姿势自居，而是仔细的做着本职该做的工作，也正是我的踏实、仔细很快赢得了其他教师的敬重和认同。事后，我还半开玩笑半仔细的对我的同事、朋友说：这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关怀和照看，在这我学会了怎样给孩子洗澡，怎么有序照看他们的衣食住行，怎么给孩子檫汗，怎么教孩子独立自主而这些做为教师是无视的，它让我更亲近了孩子，了解了孩子的需要。 而接下来的考验才真正的开头，就如园长对我说的一样：天将降大任于斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没有碰触过的领域，一个新的考验严酷的摆在了我的前面。由于在此之前，不管是实习还是参与工作，我始终带的都是大班，对于大班孩
6、子的行为、教育、特点我都有了一些阅历，驾驭起来也较熟门熟路，而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子，我简直束手无策。当我走进小小班的教师，望着一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下来抱抱他们，真不知道该从什么地方着手。好在同事赐予了帮忙，园长赐予了指导，我开头摸索着前进，学习着怎么处理孩子初入园的焦虑；怎么对待孩子之间的争抢玩具；怎么哄孩子不哭不闹；怎么安排他们的学习和教育在这期间，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简洁的指导思想下摸索中摔跤了连续站起来，最终我看到了，也让同事们看到了成绩：一学期下来，没有孩子哭闹，都很情愿且主动上幼儿园；每
7、一天家长都能坚持送孩子入园；一学期下来，孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了肯定的进步 在我取得的这一些小小的成绩上，我的仔细和努力是个小的前提，而真正赐予力气的站在我身旁的同事，顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底，没有园本思想的指导，没有同事的关怀和帮忙，以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能，正是他们在旁帮助，无私的奉献才有了小我价值的表达。 其实，在我们的工作中，我们遇到过许多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止；家长不理解教师行为，有事没事总找策；上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参加，许多许多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮忙，有些
8、需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。就拿我们班杨丹来说：这个学期我新接手这班孩子，对于杨丹我感觉她是个挺得意有点小淘气的姑娘，而真正让我有所熟悉的是他的爸爸。丹丹身体弱，简单出汗，简单感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任，从不究其缘由，且态度凶蛮。教师的工作僵持不下，面对孩子生病的事情，连打电话的士气都失去了，这时候，园长说：我来处理吧，你们做好丹丹的护理工作就好了。面对依旧“顽固”的家长，园长微笑的解释和调侃，最终换来了家长的理解和认同，态度也有了转变，在这其中，邓园长
9、的坚决处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了许多的主动空间，也正是以园长为领导的.幼儿园力气让我们重拾了家长的理解和敬重，更有信念开展自己的本职工作。 然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思索：什么样的人性化治理能取得好的成绩？做为治理，我不敢妄加评断什么，做为被治理者我有着一些深深的体会。幼儿园的工作烦琐而且精细，虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作，却有些不一样的问题总不时的消失：刚搞完卫生大扫除其次天有检查又得忙里忙外在清扫一遍；一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册，可却是必需完成的工作；尽力在做好孩子的护理、教育，孩子不承受，家长不理解在这些问题的处理
10、上，规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好，假如没有这些治理上的制度限制，依着每个人不同的性格、处理方法，岂不天下大乱，分不清轻重缓急，弄不明前因后果，工作将只能疲乏不前。那有人问了：制度是人定的，法外还有情，遇到特别问题怎么办？我想共性是做为每个人最大的特色不同，是值得赞扬的，小情小性也是理所固然的，只是在遇到工作问题时，最根本的一点是问题可以细纠，却要保证原则不转变，了解每个人的共性开展工作，犹如面对不同的孩子实行不同的教育方式一样，问题也就迎刃而解。 最终，我想说：幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到敬重、认同是对工
11、作的态度积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展现。感恩于自己的心、帮忙的 同事、赐予确定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。 感恩于心演讲稿 篇3 敬重的教师，亲爱的同学们： 早上好！ 今日我演讲的题目是：心存一颗感恩之心。 俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，知恩图报是中华民族的传统美德。 同学们，我们要懂得感恩。我们要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，为我们搭建欢乐成长的舞台；我们要感恩教师，感谢他们传授我们学问，让我们拥有才智，拥有克制困难的力气
12、和奋勉图强的信念；我们还要感恩在我们成长道路上对我们无私付出的长辈，感恩陪伴我们成长的朋友们。 那么，我们怎样把“感恩之心”转化为“感恩之行”呢？我们可以主动担当一些家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，努力做让父母感到欣慰的好孩子；我们可以勤奋学习，刻苦钻研，取得优异的成绩，让教师感到宽慰；我们还可以做到不随地乱扔垃圾，还校园一个干净的环境，回报学校对我们的培育。 感恩，不仅是一种礼仪，更是一种安康的心态。让我们每个人都心存一颗感恩之心，永久绽放出最绚烂的笑容，回报这个五彩的世界！我们还要感恩我们共同的母亲，她就是祖国母亲。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切！ 高山感恩于土壤，方能成其宏伟；大海感恩于细流，方能就其博大。教师们，同学们，请在我们的心中培植感恩的思想吧，由于心存感恩，我们才能够拥有欢乐，能够享受到美妙的人生！ 感谢大家！