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1、一、用一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。给下面加点的字选择正确的读音。二、选字组词。二、选字组词。朗朗() 水水() ()读读日日() ()声声 严严()诵诵桶桶历历厉厉诵诵桶桶诵诵历历厉厉厉厉三、把下列词语补充完整。三、把下列词语补充完整。一一()不不()摇摇()晃晃()()()无声无声 ()里里()涂涂咿咿咿咿()()字字漏漏头头脑脑鸦鸦雀雀糊糊糊糊呀呀呀呀四、读下面有新鲜感的句子，说说自己的阅读感受。四、读下面有新鲜感的句子，说说自己的阅读感受。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会你会背了吗？背了吗？”我仿佛看见我仿佛看见_，仿佛听
2、到仿佛听到_。先生带着责备，严厉训斥的声音先生带着责备，严厉训斥的声音一、先生的教法一、先生的教法1请用两个词语概括私塾先生是怎么教学生学习请用两个词语概括私塾先生是怎么教学生学习 的。的。() A教读教读 B讲解讲解 C背诵背诵 D练习练习AC2先生为什么不讲呢？从文中摘录相关句子。先生为什么不讲呢？从文中摘录相关句子。_ 我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。二、孙中山的学法二、孙中山的学法1“糊里糊涂糊里糊涂”的反义词是的反义词是_。清清楚楚清清楚楚3联系加点词语我们可以看出孙中山是一个联系加点词语我们可以看出孙中山是一个_ _的人。的人
3、。勤学好勤学好问问4孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。(1)孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生 讲。讲。()(2)只是读书、背书，不明白道理是没有用的。只是读书、背书，不明白道理是没有用的。()(3)不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。()三、学与问的关系三、学与问的关系 “问问”往往是打开知识之门的钥匙。下列名言与往往是打开知识之门的钥匙。下列名言与“问问”无关的是无关的是()A敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。B读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。C温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。D问号是开启任何一门科学的钥匙。问号是开启任何一门科学的钥匙。C 谢谢欣赏谢谢欣赏