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1、 关于毕业生职业规划集合8篇 一.意义 明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。仔细筹划人生每一步。有道是：凡事预则立，不预则废，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业 (2)经济目标：年薪10万以上 (3)方向：企业高级技术人员、建立自己的公司 二.社会环境规划和职业分析 1、社会一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，参加WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、就业环境 随着信息技术的高速进展，企业越来越需要拥有高级技术的人才。当今世界的竞
2、争说究竟是人才的竞争。 三.大学三年规划: (1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入5000元左右。 一年级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所盼望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进展初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业状况；积极参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧
3、；在学习方面，要稳固扎实专业根底学问，加强英语.计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最根本技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与学生会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。 二年级:为预备期.加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体
4、会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;积极常识并参加校友网络,了解往年的求职状况。 三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上.这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工作的申请,积极参与聘请活动,在实践中检验自己的积存和预备;最终,预习或模拟面试。积极利用学校供应的条件,强化求职技巧,进展模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视
5、实习时机，通过实 习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及标准，为正式走上工作岗位奠定良好的根底。 毕业生职业规划 篇2 在谈大学生职业规划之前，我想先说下现代治理学中一个根底性概念“PDCA”循环。其中P是PLAN，即筹划；D是DO，即实施；C是CHECK，即检查；A是ACTION。即改良。可以参看下文所述： 一、P(PLAN)，是制定规划，也就是大学生职业生涯规划的制定过程。一般包括以下6个步骤： 1、自我评价。也就是要全面了解自己。科学有效的职业生涯规划必需是在充分且正确熟悉自身条件与相关环境的根底上进展的。要端详自己、熟悉自己、了解自己，做
6、好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。 2、确立目标。确立目标是制定职业规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰难努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成局部。 3、环境评价。职业生涯规划还要充分熟悉与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯进展的影响，分析环境条件的特点、进展变化状况，把握环境因素的优势与限制
7、。了解本专业、本行业的地位、形势以及进展趋势。 4、职业定位。职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最正确匹配。良好的职业定位是以自己的最正确才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应留意： 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系； 比拟鉴别，比拟职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更适宜、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有进展前途的职业； 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业； 审时度势，准时调整，要依据状况的变化准时调整
8、择业目标，不能固执己见，一成不变。 5、实施策略。就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有详细的行为措施来保证。 二、D(DO),职业规划方案制定出来，就要立刻开头行动，根据职业生涯规划实施策略落实到每一天、每月、季度和年份。我们都明白，没有行动，职业规划不过是一种幻想。在落实行动期间，要不断的进展分析总结，不仅要分析你的职业规划方案，还要分析社会需求、环境变化，时刻把握你的职业规划的科学、合理性。这就到了职业生涯规划的检查阶段了。 三、C(CHECK),对职业生涯规划的实施结果进展检查。这里的检查方法我个人推举尝试加总结法，也就是要不断的尝试去做去落实你的职业规划方案，然后对行动结果进展总
9、结，这是一个反复、且长期的过程。 四、A(ACTION)检查出问题，要立即处理并确保问题得到解决。 实际上A(ACTION)进展时，就需要P(PLAN)，即再次筹划，想方法解决问题。于是进入了“PDCA”循环。 许多同学问我，大学生职业生涯规划究竟有没有用？ 我个人认为，大学生职业规划确定是有用的，制定职业规划的过程，就是你自我认知、专业认知和就业认知的过程，这对你将来的职业选择、适应与晋升都是很有帮忙的。最终我想说一点：制定职业规划要结合自己的实际，不能绑住腿脚，也不要好高骛远。 毕业生职业规划 篇3 在美国，人文学科毕业生今后的进展业已成为学界关注的话题。近期，高等教育纪事发表了来自高等教
10、育讨论询问机构的玛伦伍德 (L. Maren Wood)和碧翠丝格威茨(Beatrice Gurwitz)的讨论成果。讨论认为，人文学科毕业生就业前景堪忧，其缘由更多在于学生没有为多样化的就业市场做好预备。 通过分析历史学博士毕业生的就职状况，讨论者发觉局部学生毕业后从事的工作与学术并无直接关系，包括在非营利组织、联邦和州政府、档案馆、图书馆以及中学工作。事实证明，这些学生并不缺乏转型技能。对此，讨论者认为，许多博士生缺乏的是好的职业规划，学生对在高校以外的职业选择缺乏足够清楚的了解，包括简历等介绍材料的预备以及对自己在高校外的职业定位。 讨论者选取了正在攻读历史学博士学位的学生作为讨论样本，
11、向美国90所院系发放了问卷调查。来自34所院系的497份有效问卷显示，在如今高校的人文教育中，对学生的培育大多只针对学术就业市场;无论是院系还是导师，在学生追求非学术职业道路上往往缺少足够的支持;学生也往往太过关注查找一份学术性教职，若未能如愿，就会有剧烈的挫败感。 调查结果显示，学生感到院系和导师没有帮忙他们为今后进入非学术就业市场做好充分预备。过半被调查者表示，导师更多地培训他们为学术就业市场做预备。相比之下，只有不到10%的人在查找非学术工作应具备哪些根本技巧方面得到了导师的建议，如建立社会关系网、预备简历、突出转型技巧等。 大多数学生称导师对自己查找非学术的工作表示支持，但他们自己也不
12、知该如何为学生供应帮忙、建议和指导。也有一些学生表示，当他们提及关于非学术职业的想法时，导师的反响往往是负面的，认为这是失败或者退而求其次。 相比之下，院系供应的帮忙较导师稍多一些，有26.9%的学生表示院系为他们查找非学术工作供应了建议，包括组织研讨会或系列讲座，邀请校友共享其在非学术道路上的职业进展经受。然而，这样的活动给学生更多的是鼓舞和信念，在详细操作层面帮忙并不大。 有些学生表示，不敢在导师面前提及自己考虑查找非学术的工作，担忧会因此失去奖学金或助学金，或被认为是一个不严谨的学者。对此，讨论者建议，导师应鼓舞学生拓宽就业思路。 在被问到哪些资源对查找非学术职位帮忙最大时，学生的答复往
13、往是来自校外的帮忙，包括网络、博客以及口耳相传。 毕业生职业规划 篇4 在一场聘请会上，今年本科毕业的小宋正在选工作。小宋学的是人力资源专业，现在在一家私企实习做人资专员。但小宋觉得这个工作枯燥乏味，他想实习半个月后就打算换工作。去年毕业的小曹小陆已换过三份工作了，“我不想毕业就失业，那样很没有面子。”小曹说，毕业前他就找到了计算机方面的工作，后来由于工作时间不固定，2个月后换了工作，后来又由于厌烦“事多”的部门经理，再次离职，如今他在一家小型私企工作，但他却觉得现在的工资比同学低，特没面子。 在聘请会上，某器材公司的聘请负责人说，裸辞的毕业生并不在少数，公司去年7月聘请的4名大专和本科毕业生
14、中，目前留在公司从事平面设计的只有1个人，其他3人工作不到3个月就间续辞职了。“这些年轻人太急躁，招来也呆不住，不如选择一些具有稳定性的社会求职人员。”该公司今年聘请行政助理、客服专员等岗位，不招应急毕业生。 许多毕业生工作一段时间后会埋怨工资低、待遇差、工作时间长、没有带薪休假、领导要求多最终选择跳槽或裸辞。而多数企业表示，公司花费大量时间和财力聘请、培训，可应届毕业生一年内的离职率甚至高达70%以上。对此，这对大学生本身和企业都造成了不小的损失。对求职毕业生而言，频繁更换工作易养成缺乏长期稳定性的心理示意，一旦遇到不顺心的事就会离职，因此，求职毕业生肯定要制定职业规划，理性择业、慎重离职。
15、 毕业生职业规划 篇5 “生”是指活着的意思，“涯”泛指边际。“生涯”是指人的一生，或指个人一生的进展过程，也指一个人一生中所扮演的角色与职位。由此看来，为了我们的一生我们应当有一个明确的艺术设计专业大学生职业生涯规划。 我的将来不是梦!我始终认为“将来尽在把握”是要有规划做前提的。做一份完善职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮忙，究竟把人生把握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我打算将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想进展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的抱负加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微缺乏道，但它包括了
16、职场生涯中的两个重要元素:目标和动力。在拥有力量及动力的前提下为自己的目标拟订职业生涯规划书是不行或缺的前提! 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随便浮夸”的态度对待自己，清晰地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。 优势盘点:口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。在学校曾担当播送站主播及主筹划员。擅长文科，大专文化和文字根底特别扎实。学习中有种不完事不罢手、不完善不完毕，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的共性特别明显，固然这些是在自己所及的力量之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切
17、! 劣势盘点:感性化，略微欠缺理性思索，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也经常导致我急功近利，做事情太过要求完善。 我的社会角色是大专院校二年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和photoshop大师认证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，假如有时机，今后还要进展各个方面，对专业有帮忙的强化。我的性格:开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛:音乐、唱歌、跳舞、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜爱与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我情愿做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜爱老套的东西，而是喜爱推尘出新，21周岁的我正值花季,大好的
18、前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满足这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,假如没有稳定的根底与过硬的本事，是不能为事业做基石的，除此之外,我关注的事情还有许多，比方现在的职业行情，it事业的走向以及趋势，这些对自己的就业道路有很大的推动作用。学习一个专业并非是为了一时的兴趣，而是为了日后的谋生所积聚能量，然而又并非为了谋生选择自己不喜爱的专业。专业是兴趣，谋生则是根本与结果，所以，静观其态，在进展所需要的it行业中选择自己最擅长的专业，这样就具备了根本的目标，朝着这个有此岸的目标前行是不会消失盲目追溯的可能，拥有韧性共性的自己信任会成就一番事业的! 解决问题 现在就读的专业也
19、是我儿时的幻想、现在的幻想。我也信任有了兴趣才能学得好。对于处事心情化、不理智的缺点，我正努力在一点一滴的在生活琐事中将其缩小并订正。对于学历文凭的缺陷，我盼望可以连续深造，并拿下一些技术类证书，同时也用社会阅历来弥补这方面的缺乏。 职业取向 我性格开朗，喜爱新奇的事物，属于比拟“前卫”的女生。成天做老套的工作和压模式的生产作业肯定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比拟适合创新、筹划动漫的工作，这两种工作和我的专业相符，也算学以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在详细的哪个工作岗位上，但艺术设计和动漫设计师肯定是我的首选。 毕业生职业规划 篇6 我们无法选择自己的父母和
20、家庭背景，由于这是一诞生就转变不了的，但是我们却可以选择自己人生道路!。有一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮忙，究竟把人生把握在自己手里比随遇而安好的多。下面的规划虽然不能打算什么，但它所代表的是我今后进展的大体框架，有许多的欠缺，它所起的作用也仅是鞭策我向自己的抱负加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。这份规划给我最大的好处就是给我指明白人生目标，以及前进的动力，所以我也觉得写好这份规划是特别有必要的。 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随便浮夸”的态度对待自己，清晰地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。 优势:我是一个特别开朗阳光的男孩，遇
21、到苦难跟挫折时总是会往往积极的一面想，努力去想解决的方法，而不是成天愁眉苦恼，我想这或许是我最大的优势了吧!此外，我很喜爱交朋友，朋友在我的心中占据了很大的地位，在我有麻烦的时候总能够得到朋友的救济，固然我也是特别积极的去帮忙我的朋友们的，所以我也很期盼在将来的道路上能和我的好朋友们一起拼搏!要知道他们可都是隐性资源! 劣势:有时候会考虑许多本没必要的东西，从而令自己困惑，一个人的时候会有点胆小，不敢去做自己想要做的事。 我的社会角色是湖南工学院建筑系工业设计专业的学生，待考的职业证书有英语四级和国家计算机二级，人活在这个世界上是学无止境的，假如有时机，今后还要进展各个方面，对专业有帮忙的强化
22、。 我的性格:开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛:篮球、唱歌、跳舞、书法、绘画、艺术设计，在社会上喜爱与各种不同的人打交道，这样的兴趣爱好使我情愿做的事情很趋向挑战化，超越化。学习一个专业并非是为了一时的兴趣，而是为了日后的谋生所积聚能量，然而又并非为了谋生选择自己不喜爱的专业。专业是兴趣，谋生则是根本与结果，所以，静观其态，在将来进展所需要的行业中选择自己最擅长的专业，这样就 具备了根本的目标，朝着这个有此岸的目标前行是不会消失盲目追溯的可能，拥有韧性共性的自己信任会成就一番事业的! 解决问题 解决问题的最好方法就是直接去面对!从问题中找问题!发觉自己的缺乏，转变自己的弱势。生活中
23、我最担忧的问题就是自己一个人，事情都得自己解决，没人在身边陪你!我可怕独处，我需要团队，一个人的生活会让我变得怯懦，但是这是无法避开的，所以我也就必需要让自己学会在一个人时怎样去处理问题，而这一切都得从日常的小事情开头。 职业取向 我性格开朗，喜爱新奇的事物，和其他同龄男孩不一样的是我对网游并不感兴趣，我喜爱去摸索生活中的新奇事物，制作一些我所感兴趣的东西，我喜爱自由拘束，约束的生活会让我受不了，所以我厌烦一成不变，选择工业设计的缘由就是由于这能让我做我自己脑子里想到的任何东西，这极具制造力!成为一名优秀的工业设计师，这将是我不二的选择! 详细规划 依据对职业进展的讨论，我认为自己正处于过渡期
24、，在离开大学之前，也就是选择专业的过程中，我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔，而现在，这种职业趋向也已经根本稳定。因此，我做了这样的规划: A20xx年20xx年 取得英语四级证书和国家计算机二级，有实习成果和阅历并提高自身素养。 B20xx年20xx年 不断地去强化自己的专业学问，并且努力专研3DMAX和photoshop，让我在实际操作上更加的顺手。 C20xx年20xx年 拿到学院的毕业文凭及学士学位，争取进入一家设计公司，找到自己的第一份工作，让我能够在自己的专业领域里发挥作用，在这五年的时间里好好地努力工作，我信任这给我带来的绝不仅仅是每个月银行卡里的数字变化，更多的是人生历练与珍
25、贵的阅历! D 20xx年20xx年 查找其他契机，进展自己，离开原来的工作单位，尝试着自己组建团队进展开发工作，成立自己的设计所。充分的运用之前五年的工作阅历，并通过十年的努力，攀登自己的其次个事业顶峰，由于那是的我已经是一个阅历十足并且布满魄力的人了，设计将会是我这一生所追求的。 职场生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必需面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被时代甩在后面。在前面可以看出，我会比拟热衷于转变自己的工作环境，由于那样可以帮忙自己更加全面地了解社会的进展形势。随时随地，谨记:汲取、汲取、再汲取!只要奔着
26、自己的目标不懈的努力，加上对自己事业这份详尽的规划，信任自己肯定会胜利的!加油!挑战自己!挑战将来吧! 人的一生不仅仅是为了追求物质利益而奋斗的，要让自己的一生布满意义，那么你就不能只考虑到个人的利益得失，我们更多的是要学会去奉献!当你有一碗水的时候会选择自己喝掉，而当你有一桶水的时候，往往会跟亲人朋友们共享，但是假如你拥有里一井的水，那么我们就应当学会去和跟多的人共享，而不是只考虑到身边的人。我想当我完毕自己的职业生涯时，陪着家人舒适的坐在绿草地上，我觉得我会是那个共享的人! 毕业生职业规划 篇7 眼下正是应届毕业生忙着找工作的时候，然而，在求职聘请的旺季里，不少毕业不久的学生由于种种缘由，
27、刚进单位没多长时间，甚至没过实习期就选择了辞职，成为所谓的“闪辞族”。 毕业生： 薪酬低进展空间不大 在近期市人才市场举办的一场聘请会上，记者发觉，前来找工作的求职者中，大学生“闪辞族”占了相当一局部，其中大多数是刚走出校门的大学生。今年毕业于湖南财政经济学院的黄东林本就职于一家外语培训机构，但他只工作了不到一个月，便提出了辞职，“每天都是重复一些简洁、琐碎的工作，与自己所学的专业无关，也不能熬炼力量。”他认为，这份工作无法满意自己的个人进展需求，没有挑战性，因此想重新找份工作。 记者采访发觉，局部高校毕业生频频“闪辞”、跳槽，主要出于福利待遇不符合抱负，嫌工作没有挑战性，进展空间不大，或对实
28、际工作内容不感兴趣等缘由。其中，“闪辞族”中，以文科类毕业生为主，他们因无法适应所从事的销售、效劳类岗位的工作环境及压力，最终选择了辞职。 用人单位： 新人频繁跳槽缺乏责任感 “一些人连声招呼都不打就走了，走后公司打电话给他也不接。”市内一家汽车销售效劳公司的聘请人员朱贵海告知记者，今年他们公司共招了十多名销售及市场专员，大多工作不到半年时间，有的还没过见习期就辞职，“这么短的时间里，新人才刚承受完系统培训，熟识了一些业务，在这个时候离开，对企业、对自己都不够负责，也简单让工作交接消失问题。” 在对待“闪辞”现象上，许多用人单位持同样的态度，他们认为，单位花心思从众多求职者中进展筛选录用，并进
29、展上岗指导，但招到的人却频繁跳槽辞职，是现在不少职场新人盲目求职、缺少稳定性的表现，对单位也会造成一些不利影响。不少用人单位更因此以跳槽频率作为聘请员工的评判标准，他们更青睐那些能稳定长期工作的员工，假如在面试时发觉求职者有很频繁的跳槽经受往往不会录用。 专家建议： 毕业生和企业应共同努力 对于应届毕业生的“闪辞”现象，市人社部门相关负责人认为，大学生在择业上，有自己明确的选择性，是值得确定的，这在肯定程度上反映了大学生懂得追求个人自身进展。而过于盲目和频繁地更换工作，是就业观念不成熟、缺乏职业规划的表现。“大学生刚出校门，对用人单位、工作环境不了解，且抱着比拟抱负的想法，结果工作后发觉抱负和
30、现实的差距较大，觉得自己的工作太琐碎，没意义，表达不了个人力量和价值，一时调整不了心态，便选择了辞职。” 同时，一些企业用人治理欠标准也是造成该现象的诱因。“有些企业用人治理机制不够完善，对员工培育不够，难以为新人进展供应良好平台。还有一些用人单位急于填补用工缺口，给新人安排一些额外的工作，或是开出一些不能落实的条件和待遇，让其难以承受。” 对此，该负责人认为，作为刚刚步入职场的大学生，应当对自己有一个根本定位，不仅需要对当下的就业形势有适当推断，相应调整自己的就业预期，还要对自己适合从事的职业进展筛选，慎重选择好自己的第一份工作，将职业眼光放得更长远一些。 作为企业，应当担当起培训员工的责任
31、，尽力制造好的就业环境吸引人才。在用人过程中，加强岗前培训，并做好新人的思想工作，给新人指明进展路线，引导新人度过急躁期，更快地融入到单位集体中来。 毕业生职业规划 篇8 1.测评结果 (1)性格探究报告：智多星型-总有一些新点子 1)优点：喜爱挑战和让自己兴奋的事情，聪明，很多事情都比拟拿手，致力于自己才能和力量的增长；有很强的制造性和主动性，绝大多数是事业型的。奇怪心强，喜爱新奇事物，关注事物的意义和进展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且学问渊博，很擅长处理挑战性的问题。 擅长快速抓住事物的本质，喜爱从新的角度和独到的方式思索问题，对问题常常有自己独到的见解。机敏而
32、坦率，有出色的分析力量，并且是优秀的策略家。不喜爱条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。 喜爱自由的生活并擅长发觉其中的乐趣和变化;认为“规划赶不上变化“，并以实际行动证明大局部规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。 擅长理解，而非推断他人。乐观，擅长鼓舞他人，能用自己的热忱感染他人。 2)可能的盲点: 总是布满热忱的查找新奇事物，但行事缺少稳定的规划和流程，常常依靠临场发挥，可能由于无视必要的预备工作，而草率地身陷其中。留意力简单游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的急躁，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚
33、持将一件事完完整整地完毕。 特别注意制造力和革新，简单忽视简洁、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规章和规划。建议多关注解决问题的常规方法。 通常同时绽开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于查找新的变化，可能使别人的规划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更牢靠。 有天生的直觉和预知力量，会误认为知道了别人的想法。应当仔细倾听他人，避开表现的不耐烦。 (2)职业兴趣探究报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。 1)有明显的艺术趣味，喜爱和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜爱去影响别人，
34、喜爱制造性活动，性非常向、冒险、理想心强。 2)在工作中，有热忱，喜爱在工作自由绽开想象，做事倾向于追求完善，但也追求新意；胆大，爱冒险，盼望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜爱随机应变，往往依据环境变化而变化个人的策略，具有剧烈的内心感受性和言语表达力量；喜爱出入公共社交场所，喜爱说服和劝导他人的活动。 3)适应的工作环境：有制造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人才智和支配性。 (3)学习风格探究报告：行动型(9.2,特别剧烈的偏好) 1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最正确：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业嬉戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导争论或进展陈述；思维活泼，适合尝试一下。 2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。