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1、2023高一英语教师上学期工作总结（7篇）2023高一英语教师上学期工作总结（精选7篇）2023高一英语教师上学期工作总结篇1这一学年来，本人担任高一英语教师，在相互认识了之后，积 极地去了解学生，摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人 在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断 提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面 是本人对本学年教学工作的一个总结：具体工作措施：一.教学方面：1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，要改变过去的旧
2、 观念，把时间多还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课 讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英 语。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力 的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及 对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和 些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中 英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活 地把教材中的内容作弹性处理，或增删，或浓缩，突出重点，巧 破难点，做到化繁为简，化难为易。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相 互渗
3、透，使学生由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如 结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运 用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生，摆脱处处依 赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养 了学生学习词汇和记忆词汇的能力。3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接 高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽 象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造 性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能 多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的 思维，锻炼学生的能力。4、重视学生非智力因素的培养和衔接
4、上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往 往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培 养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系， 用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极 参与学习活动。三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、 把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为 备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师 的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式， 积累搜集了大量的可共享
5、交流的课程资源，此外，高一英语备课 组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资 源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办 组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多， 对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集 体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把 握新课程的能力增强了。四、今后的努力方向社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不 断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突， 我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领 并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和 个人时
6、间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育 新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的 训练，以便今后更好地进行教育教学实践。2023高一英语教师上学期工作总结篇4时间过得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成长中，不知不觉间一 个学期过去了。本学期我担任高一 13班和14班的英语教学工作， 我一直不懈地努力着，不断地进步着，取得了一定的成绩，也意 识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如 下：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解 得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成 教学目标的同时，在课堂上从词汇、语
7、法、句型等方面进行了一 周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。二、注意营造英语氛围，注重学习方法的指导在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语 思考问题、回答问题；每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发 挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。坚持每日听写五个到 十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高学生的 写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始， 利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范 的英语句子。三、在授课过程中渗透中西方文化本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、圣诞节
8、、元旦等。 为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作 了精美的PPT,结合自己在国外研修时的体验与拍摄的图片，和学 生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我 们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力， 让学生学会简要口头介绍这些节日。四、学生展示活动丰富多彩为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种 课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的 展台进行优秀作文展示等，同时，为了配合全市听说杯中学生英 语模仿秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛，活 跃了气氛。五、培养学生的自学能力只有通过培养学生掌握科学的学习方法，
9、并培养他们的自学 能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、 整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本 和错题本。另外，自学能力的提高还得益于大量的阅读，让学生 勤查字典，每天进行一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个 学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起 幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的 课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在 新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好 地成长！2023
10、高一英语教师上学期工作总结篇5本学期本人担任高一年级(16)班和(20)班的英语教学工作。 在领导和同时的指导和帮助下，顺利完成了本学期教学任务。现 将本学期的教学工作总结如下：高一年级是承上启下的一年，为帮助学生在英语学习方面取 得更大的进步，提高英语的学习兴趣，也为高三的复习打下坚实 的基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、研究教材和高考大纲，认真备课。教学中，备课要充分考虑学生的基础，了解和分析学生情况, 从日常生活中选取学生感兴趣的，富有教育意义的新颖的素材。经过两个班的努力学习后，英语成绩有起色，（16）班的平均分在 年级中位居前列。但这还远远不够，（20）班学困生占较
11、大多数， 中等生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体。时间长了， 学生的学习积极性欠佳，两极分化初见端倪。我备课时注意到了 这一点，在教学过程中采用小组合作的方式，先自学，再讲解， 收到了良好效果。二、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上让 学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成 配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学习要分清主次，对于较弱的英语，课后时间分配应 该多一些。高一是打基础的阶段，如果基础打不好，以后想提高 也难。第三、要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反 三，融会贯通，只有这样，学
12、生才能把所学的知识点串联起来， 不容易忘记。毕竟，学习英语需要不断地积累。第四、鼓励学生背诵课文美文。在早读时，我让课代表自己 选择朗读内容，经常走动了解情况，发现问题及时纠正。对学生 的语音语调，也会提醒他们在跟读中注意模仿。第五、培优和补差。因为英语的特殊性，学生在学习过程中,会出现好差分化现象。听不懂的学生太多，就会严重影响班内的 学习风气。因此，不能忽视对差生的帮扶。对于有能力提高，但 平时懒动脑筋不学的同学，我会给他们定任务，不给他们偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但是学不得法的学生，要 耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，而且要多鼓励。 只要他们肯努力，成绩有望
13、能提高；对于学有余力的尖子生群，要 多多推荐他们阅读书虫系列的书籍，在阅读中扩大词汇量, 必定会对他们日后的学习产生积极影响。总之，通过一个学期的观察与实践，这两个班的学习情况也 有所改善，我仍愿意多问、多想、多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导和老师们的指导下，取得更 好的成绩。2023高一英语教师上学期工作总结篇6在过去一学期的英语教学中，现作如下几点总结。这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。具 体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用 英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据
14、高考 要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些 阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意 识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯 彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立课前五分钟会话, 培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：It&s nice to see you again. /It&s fine today, isn&t?/How are you today?星期一 上课问：Did you have a good time in the weekend?学生会作 不
15、同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适当让学 生表演对话或课文内容并结合周报Talk show0针对近期所学内 容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少 批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言， 不断强化学生参加交际的信心。二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的 自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包 括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、 学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于 大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英 汉词典作为工具书，如，高
16、考必备词典，让学生勤查字典。三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给 学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以 通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。四、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学， 最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至 关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。 所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。 课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生 灵活地应用知识解
17、决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学 生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此， 教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、 客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开 放性和多样性。五、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备 得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材 和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备 课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾 驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接
18、影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲 究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引 住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有 点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无 心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学 中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影 响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解 决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我
19、明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语 水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。2023高一英语教师上学期工作总结篇7本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英养成勤查词典的习惯。3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化, 并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学 生尽量多批改、多指导。4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头 戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外 五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、集体备课是提高教学
20、质量和整体教学水平的有力保证，有 利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周 一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发 言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完 成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习 如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听 学部全院公开课。7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生 做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好， 并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完 进行小测试。一个知识点和语法点进
21、行专项练习。以寻找教学中 的不够之处，以便在今后的教学中弥补。语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下， 我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研 活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业 务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一 学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现 将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划 的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材， 虚心向同备课组的老师学习、请教，力
22、求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确 定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容, 我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资 源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运 用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极 性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注 意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注 意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的 教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。高一是高中的起始年段，是
23、中学生英语学习的转折点，是一 个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关 键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断 层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时， 学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识 遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了 使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析 研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的 异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目 的和要求的衔接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节
24、 活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有 些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中 英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活 地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简 化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每 一模块教学的开始上好Learningtolearn这一课，让学生清楚地 了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相 互渗透，使学生的由基础知识向
25、语言能力迁移的能力得到提高。 如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确 运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依 赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养 了学生学习词汇和记忆词汇的能力。3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽 象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造 性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能 多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的 思维，锻炼学生的能力。4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后，学生普遍感到
26、课业负担加重，难度加大，英语往 往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方 面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培 养。同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系， 用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、 把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为 备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师 的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式， 积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外
27、，高一英语备课 组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资 源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办 组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多， 对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集 体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把 握新课程的能力增强了。四、存在的教学困惑：经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个 过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学 生，尤其是优生和学困生？2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完
28、成繁重的教学任务?3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要 的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力， 如何在传授新知识和查缺补漏上协调？4.教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时 查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新 空间大，如何应对这种压力？5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如 何讲求效率，充分利用有限的学时？五、今后的努力方向：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教 书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、 工作上、学
29、习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学 技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式， 逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工 作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好 地进行教育教学实践。8 .基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，对待他们 态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓励。在 高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识，以便他们能够适 应高中英语学习。9 .精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格 按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。二&lsquo；分析学生学习情况1. 30%上课认真听讲认真记笔记，主
30、动与老师互动2, , 40%以上的同学听不懂，学习上有畏难情绪，学习不努力3, 6%上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学 彻底放弃对英语的学习4, 40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太 费时间今天背了明天又忘，让这些同学感到学好英语太难，对自 己对这么学科都缺乏信心。5,学生的作业情况大部分同学能认真完成。15%的同学作业质量较高。但大部分 的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10%左右开学至今从未 交过作业6,：原因一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差，个别学生上课听不懂教师授课的内容。学习上有畏难情绪。外语学习 是一门费时间花功夫的学科，特别强调掌握一定
31、的词汇量。而这 一点我们学生做的很不够。课后作业有互相抄的习惯，影响了学 习效果。在教的方面，因为学生的水平不平衡。可教学进度课时 偏紧，这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。7：今后补救措施(1)重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多 练。(2)对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予 辅导(3)适当增加课后练习(4)教育学生改掉抄写作业的坏习惯(5)由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细，重 复训练的次数太少以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改进走进 21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，
32、改正缺点，开拓前进, 为美好的明天贡献自己的力量。2023高一英语教师上学期工作总结篇2这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用 英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考 要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些 阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，做 好后进生得思想工作。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意 识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯 彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立课前五分钟会话, 培养课堂交际氛围。如一进课堂老
33、师说：it&s nice to see you again. /it&s fine today, isn&t?/how are you today?星期一 上课问：did you have a good time in the weekend?学生会作 出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适当让 学生表演对话或课文内容并结合周报talk showo针对近期所学 内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励， 少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语 言，不断强化学生参加交际的信心。二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的
34、 自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、 学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于 大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英 汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是 把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给 学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以 通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。四、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立
35、自学， 最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至 关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。 所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。 课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生 灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学 生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此， 教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、 客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开 放性和多样性。五、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛
36、和积极性。我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材 和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备 课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾 驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂 教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究 方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照 顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的 精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回 看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到 这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时
37、，我的情绪就受到 影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥 不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研 究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语 水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。2023高一英语教师上学期工作总结篇3本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英 语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下， 我认真履行职责，始终坚持高标准、
38、严要求地开展各项教学教研 活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业 务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一 学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现 将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划 的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材， 虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确 定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容, 我积极制作课件
39、，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资 源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运 用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注 意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思，注 意总结经验寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的 教学任务。二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快 顺利适应高中英语的学习高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一 个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关 键的一学年。在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断 层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时， 学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识 遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中 的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教 学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和 方法。1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目 的和要求的衔接北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节 活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有