《Unit6 We are watching the games. Lesson 31 教案（含反思）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit6 We are watching the games. Lesson 31 教案（含反思）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit6 We are watching the games. Lesson 31教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求（1） 能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料。（2） 能听懂课堂活动中简单的提问。（3） 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。（4） 能认读所学词语，根据拼读的规律，读出简单的单词。（5） 能在教师帮助下进行情景表演。（6） 在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的 感知能力和良好的学习习惯。2.教材分析本课是五年级下册第六单元第一课。通过Gao Wei和他的同学们在操场上观看师生踢足球、打篮球、打排球的真实场景，引出要学习的目标语言The
2、y are playing football. The girls are playing volleyball. Theyre playing basketball. What are you doing? Were watching the games.3.学情分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级和五年级上学期的学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。学习目标：1借助录音内容，能理解68页对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；2.通
3、过小组学习，能够在情景中熟练运用句型They are playing football. The girls are playing volleyball.What are you doing ? We are watching the games.3.通过做各种练习巩固所学重点句型。评价任务：1.学生跟读、分角色读、小组合作读等方式达到用正确的语音语调，进行简单运用。（检测目标1的达成情况）2. 结合创设的情境，小组合作等方式，利用所学重点句型表演对话。（检测目标2的达成情况）3.学生做单项选择题和给问句找答语巩固所学重点句型。（检测目标3的达成情况）教学重难点：重点：play volley
4、ball paly football play basketball watch the games The boys are playing football. The girls are playing volleyballThe teachers are playing basketball. Were watching the games on the playground难点：运用现在进行时进行表达与交流，自主归纳现在进行时的句型结构和使用规律并掌握和运用现在分词。教学过程Step 1: Warming up1.Lets chant.【设计意图: 通过有旋律的自编歌谣，激发学生的学习
5、兴趣,渲染气氛，快速进入英语课堂学习之中。】2.Free talk. 【设计意图: 师生自由交流,复习所学过的对话。】Step 2:Presentation 1.Leading in.T:Look at this picture. Who are they ? Yes, theyre Li Yan, Gao Wei and Peter. Can you guess? Where are they ? What are they doing ? Today we are going to learn “Unit 6 Lesson 31” (板书：Unit6 We are watching the
6、 games. Lesson 31)2.Listen to the tape and find out the answers to the two questions: Where are they ?What are they doing ?【设计意图:让学生听录音回答简单的问题，整体感知对话内容】3. Listen again and finish a task.【设计意图:让学生再听录音并在正确的选项里打钩，进一步熟悉对话内容，引出重点句型】4. Learn the new words and phrases.【设计意图: 利用多媒体技术来帮助学生理解和记忆生词,降低学生学习的难度,有
7、利于学生掌握生词。】5.Read after the tape.【设计意图: 通过听录音，学生能够以正确的语音语调朗读对话。】7.Read the dialogue in groups.【设计意图:让学生用小组合作的方式读对话，培养学生的读的能力】8.Act the dialogue.【设计意图:通过表演对话巩固学习内容,让学生体验成功的喜悦。】Step 3:Practice Do some exercises.(1).做单项选择题.(2).给问句选择合适的答语.【设计意图:通过做练习检验学生学习效果，评价方式可以多样化。】Step 4: SummaryAsk some students to
8、 summarize the lesson.【设计意图:让学生自己进行小结，可以调动学生的思维能力和语言表达能力。】Step 5: Homework 1.Listen to the tape and copy the pronunciation and intonation.(听录音，模仿语音语调。） 2.Make a dialogue in a group.(小组内自编对话)3.Collect other balls and write them down.(搜集其它的球类，并把它们记录下来)板书设计： Unit6. We are watching the games.Lesson 31They are watching the games.The boys are playing football.The girls are playing volleyball.教学反思：我认为本节课有以下几个特点：1、这节课教学环节流畅自然，通过Warming up - Presentation- Practice- Homework这几个主要步骤来完成教学的，这几个教学环节环环紧扣，整个教学环节紧凑、流畅。2、运用了情景教学法。让学生在真实的语境中学习对话，激发了他们对英语的学习兴趣，培养了他们的语言综合运用能力。但是这节课也存在一些不足之处，有待于在以后的课堂实践中继续探索改进。