《生活中的一次性物品》(教案)- 综合实践活动三年级下册.docx

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1、小学三年级综合实践活动生活中的一次性物品教学设计一、教学目标1、使学生认识到生活中一次性用品的特点。2、正确处理生活中的一次性用品。3、培养学生养成良好的行为习惯。二、教学重点和难点重点:认识到使用一次性用品带来的危害。难点:减少使用一次性用品,保护环境的做法。三、教学准备1、课前收集,调查有关一次性用品的使用情况。2、各种一次性用品。3、多媒体课件。四、教学过程(一)创设情境,生成问题,激趣导入。1、出示实物随着人们生活水平的不断提高,生活节奏的逐渐加快,越来越多的一次性用品走进了人们的 生活,成为人们生活中必可少的一部分,谁能说说你都使用过一次性用品?(学生回答) 屏幕出示各种一次性用品实

2、例2、师:你觉得它给我们的生活带来了些什么?(生答:卫生、方便、快捷)今天,我们就一起走近一次性用品,去了解它板书:生活中的一次性用品(二)交流与讨论1、调查表汇报:看了这些数据,你有些什么想法?有学生提出这么多塑料袋影响卫生,建议烧了或是埋了。一石激起千层浪,马上有许多学生 把调查来的塑料袋成分,埋在地下要几年才能分解等资料进行了汇报。2、播放课件资料师:看到这些惊人的数字孩子们你有什么感受?指名回答:学生回答:既污染环境又浪费资源。3、小组讨论:我们应该怎样对待一次性用品,你有什么办法吗?组内交流讨论。汇报:尽量不用,回收;研制无毒、易溶解的材料;变废为宝.(三)拓展与创新1、出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品,供学生欣赏。师:现在,请小组合作用你准备好的材料共同设计制作一件工艺品。2、生:分组合作制作(师:巡视帮助,发现典型,同时指导)请各小组把作品放到展示台,并对本小组设计制作的作品进行简单介绍。对各小组作品进行评价。(四)拓展提升1、通过今天这节课的学习,你有什么收获?学生回答:谈本节课的收获。师小结:2、课后作业(1)写一封倡议书,号召全体市民少用或不用一次性生活用品,正确处理自己身边的一次性生活用品。(2)星期天开展“你丢我捡”活动,争当环境小卫士。(五)板书设计 生活申的一次性用品优点 缺点

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