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1、雪被子教案教学设计一、复习检查。1、今日，我们接着学习32雪被子。2、检查生字组成的新词。出示：麦地、盖上、调皮、口哨、做梦绿裙、蓝天、麦穗、丰收、跳舞结 j i e ()j i e ()二、细读课文。1、学习第1自然段。(1)雪被子是怎么来的呢？雪花怎样给麦苗盖被子的呢？请自由读课文第1自然段，完成练习：小雪花()，()落在麦地里。比较句子：小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。小雪花落在麦地里。你喜爱哪一句？为什么？(“满天飞”写出了雪下得很大，而小雪花很轻，所以说它 是“飞”。“轻轻”写出了雪花的轻快，有写出了雪花对麦 苗的疼惜之情。)(2)朗读指导，要求读出疼惜之情。出示课件：小雪花满天飞。练
2、习：麦地里的雪越积越厚，似乎(),麦苗盖上雪被子觉得()o从这句话中，我们可以想象小麦苗会怎么对雪被子说呢?我们可以从中看出麦苗对雪被子的喜爱。(4)朗读指导：前半句用亲切的语气读，后半句用喜爱的 语气读。2、学习第2自然段。(1)这时候，谁跑来了呢？指名读第2自然段，思索：谁干什么？(调皮的北风想吹跑雪被子。)(2) “调皮”什么意思？能换个词语吗？从哪儿可以看出北风调皮？(3)谁会吹口哨？北风吹着口哨指什么？(听北风咆哮的声音)(4)北风吹跑了雪被子吗？找出有关句子。比较句子：北风想吹跑雪被子，可是吹不动。北风想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。你喜爱哪一句？为什么？“怎么也”把北风用劲吹、舍
3、命吹也不起作用的意思写详细 了。(5)这一段看起来是写北风，事实上是写谁？写出了它的 什么？(厚、牢固)(6)朗读。把“怎么也”读重些，稍慢。3、学习第3自然段。（1）小麦苗有了这厚厚的雪被子，睡得多香啊！你看（出 示图片）他们还做起梦来呢？自由读这一段，用“” 划出你最喜爱读的句子。（2）依据反馈出示句子：A、梦见春天到了，他们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞。“小绿裙”指什么？（麦苗的叶子）这里的“集体”指什么？（许很多多的麦苗）麦苗怎么会跳集体舞呢？（许很多多的麦苗在春风的吹拂下 摇摇摆摆，像在跳集体舞）穿着小绿裙，跳集体舞，说明麦苗长得怎样？ 用兴奋的语气读这一句话。B、梦见夏天到了，他们结满金色的麦穗，在阳光下唱丰收 歌。麦子什么时候丰收？从哪儿看出麦子丰收了？“结满”告知我们什么？（麦穗多，粒儿大）“金色”呢？（麦子成熟了，一片金黄）（3）麦苗梦见春天跳集体舞，夏天唱丰收歌，可见这是一 个怎样的梦？（4）是谁给了麦苗这么欢乐的梦，请听麦穗的话： 敬爱的雪被子，我们是金色的麦穗，我们能在阳光下唱丰收 歌，是因为有了您的帮助。是您在寒冷的冬天拦住了西北风,给了我们暖和；是您在春天给了我们足够的水分，使我们强壮成长。感谢您，雪被子。三、有感情地朗读全文。1、朗读自己喜爱的段落。2、集体朗读。四、课堂作业。附板书：32雪被子觉得 暖烘烘麦苗跳集体舞欢乐资料供应者：