《20 雾在哪里 （教案）（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20 雾在哪里 （教案）（表格式）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上 ）教材版本部编版课题名称雾在哪里难点名称体会雾这种自然现象带给人们的感受难点分析从知识角度分析为什么难从自然现象感受雾的特点从学生角度分析为什么难二年级学生主要以形象思维为主，课文对学生想象力的发挥抓的比较紧难点教学方法1.通过不同形式的朗读课文，体会作者提出的“雾的淘气”。2.通过创设情境，理解自然现象雾的特点。教学环节教学过程导入1.今天老师带来了一则谜语，请你们来猜一猜。像云不是云，像烟不是烟，风吹慢慢飘，日出慢慢散。真是机灵的孩子，就是雾。请你们伸出魔法小手指跟老师一起板书课题。2. 老师知道，由于新疆地理环境的原因，很少见到雾。所以
2、老师把雾带来了我们的课堂（出示图片）云雾缭绕的黄山、烟波浩渺的湖边小村庄、虚无缥缈的人间仙境都被浓浓的雾气给笼罩着。3.雾是如何的神奇，而又无处不在。那你们知道雾是什么样的小家伙？请你们阅读课文19课，在文中找到答案。总结：淘气知识讲解（难点突破）二 、品读课文1. 如同你们一样，雾这个淘气的小家伙最喜欢到处跑着闹着玩儿，那雾跑到了哪些地方去了呢？生答：街道，把一切都遮住了2.师：请你有感情的读一读。（生指名读，然后师范读）3. 师：淘气的雾除了藏了雾，还藏了什么呢？（大海、天空）4.指名读，重在读出雾的大！三、创设情境1.仔细观察课文第三和第四自然段，你发现了什么？（无论是还是都）2.师：“
3、无论是还是都”是一组关联词，使用关联词的好处是什么呢？请对比两个句子，你有什么好处？（1）我要把大海藏起来。于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（2）我要把大海藏起来。于是，他把大海藏了起来。海水、船只，蓝色的远方，看不见了。（关联词“无论是还是都”强调了雾大）3.师：既然你们理解了关联词“无论是还是都”是在强调的意思，那你们能将这个技能纳为己有吗？尝试着做一做。4. 师：关联词“无论是还是都”仿写练习5.师：淘气的雾，把一切都遮住后，他有什么新想法吗？（将自己藏起来）6.师：雾将自己藏起来后，发生了什么变化？（一切又都出现了）7.师：雾将自己藏起来了，是消失了吗？请同学们来说一说。课堂练习（难点巩固）关联词“无论是还是都”仿写练习1.出示不完整的句子，引导孩子填写完整。2.出示图片，引导孩子利用想象完成仿写练习。小结雾的淘气，雾的神奇都是来源于生活中的自然想象。热爱大自然，热爱阅读，通过学习去认识更多的自然现象。