《关于小朋友语言教案模板大全3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小朋友语言教案模板大全3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于小朋友语言教案模板大全3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案 活动目标 1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。 活动过程 一、引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小东西 教师：“教师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?” 二、观赏故事。 1、教师有感情的叙述故事。 2、提问：红红的小东西是什么?它一路上遇到了谁?它以为自己是谁? 三、理解故事情节。 1、边看挂图边叙述故事。 2、引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么? 四、阅历共享。 引导幼儿练习叙述故事 教师：这个小东西真好玩
2、呀!一路上遇到了许多事，闹了不少笑话： 小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼， 后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。 附： 公路上有一个红红的小东西，它高快乐兴地向前滚着。滚呀滚呀，它遇见了一只小老鼠。小老鼠问：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你又不是一颗红红的小樱桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小东西连续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说：“我才不想做妖怪呢!”小东西又连续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小熊。小熊刚要过四岁生日，门前挂着三只红灯笼。
3、小东西说：“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说：“你是假的，你又不会发光。”小东西 关于小朋友语言教案模板大全2 奇妙的小路 活动目标： 1、喜爱倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。 活动预备： 1、课件奇妙的小路。 2、班得瑞轻音乐：秋之恋。 3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 活动过程： 一、情景体验 1、谈话导入：今日教师带你们走过一条奇妙的小路去听故事，大家看是什么样的小路? (是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路) 这条小路很奇妙，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走
4、上去，听一听吧! 2、(走上小路)咦，你们听到什么样的声音呀?(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有很多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。) 4、你们走在树叶上的声音怎么和教师走在树叶上发出的声音不一样呢? 你们听教师用语言示意幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿态，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。 二、完整观赏故事 1、师：刚刚小朋友和教师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢? 2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿态不同所发出的响声： 我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣
5、的声音 3、师：这条奇妙的小路不仅会发出很多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想) 4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞-秋之恋)提问： (1)故事的名字叫什么?(奇妙的小路) (2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) (3)为什么走在路上有声音?(由于地上呀铺满了很多金黄色的树叶，小动物们在这条奇妙的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很悦耳的声音。) 三、结合课件，分段观赏故事 1、这条奇妙的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) 2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说窸窣窸窣) 3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白
6、兔跳的动作，边说踢踏踢踏) 4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎) 5、小刺猬对风儿说了什么? 四、结合课件，联想迁移 1、师：奇妙的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、走过了小白兔踢踏踢踏、走过了小蚱蜢吱嘎吱嘎， 猜猜，小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢? 2、幼儿说出一个小动物，(点击课件出示相应的动物) 并引导幼儿边仿照小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。 3、由于小班幼儿的力量有限，教师对幼儿的答复进展提炼，充实。 让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如;大象走过小路咚咚咚、小鸡走过小路窸窣窸窣、小羊走过小路嗒嗒嗒嗒。 (1)鼓舞力量弱的孩子说出某某走过小路，
7、某某某某。 (2)鼓舞力量强的孩子说出某某走过小路，某某某某，像在某某。 五、完毕局部：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗?再见! 关于小朋友语言教案模板大全3 儿歌荷花开 活动目标： 1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2.启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动预备： 1.课件-图片：荷花(风荷丽日); 2.课件-照片：池塘里的鱼; 活动过程： 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 课件：(动态)荷花 1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的? (让幼儿观赏动态的漂亮荷花) 2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼) 幼儿依据自己的学问阅
8、历叙述。 二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾 1、出示图片：图上有什么? (小鱼、小虾) 教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。 2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗? 3、教师示范朗读儿歌荷花开。 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花) 三、启发幼儿通过动作帮助，理解儿歌内容 1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢? 小雨又能做什么动作呢? 小鱼、小虾可以用什么动作表示? 2、教师带着幼儿边朗读儿歌边动作表演。 3、幼儿集体朗读。 四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然完毕 附儿歌：池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵翻开来!