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1、 关于幼儿园小班社会教案模板集锦6篇幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标 1.愿意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5.让学生了解节日的习俗。 活动预备 预备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及观看视频争论过年有哪些快乐的事 小朋友喜爱过年吗? （喜爱）由于过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由争论） 教师：过年真快乐，教师也特别喜爱过年，瞧！教师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么
2、过年？等下请小朋友告知教师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观看画面 1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观看画面。 教师：新年到，真喧闹，这里还有许多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2.教师通过提问帮忙幼儿观看画面内容。 教师：画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿争论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观看到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗读儿歌，帮忙幼儿进一步理解儿歌的”内容
3、。 3、师幼观看画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 幼儿园小班社会教案 篇2 活动说明： 进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也 随之变化为严寒的冬天。在严寒的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜爱，也很希望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也始终嚷嚷这要
4、过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜爱新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我预备与孩子进展这样的一个活动。 在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的.春节旅行选择适宜的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在嬉戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在选择鞋子的过程中增加生活常识。 活动目标： 1、在嬉戏的情景中，为三只熊选择适宜的鞋子，体验选购鞋子的欢乐。 2、情愿用语言大胆表达自己的想法。 活动预备： 大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。自制fla
5、sh动画。 活动过程： 一、新年礼物 1、前两天我们过了个什么节日？ 2、我们一起来庆祝新年好 3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？ 二、小熊买鞋 1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？ 2、三只小熊真美丽，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小） 3、它们会去哪里呢？ 4、沟通争论： 三只熊来到水果店： （1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？ （2）、水果店里有哪些水果？ （3）、 告知三只熊这里没有鞋子，这是水果店。 三只熊来到服装店： （1） 这里买什么？ （2） 这是什么店？ （3） 告知三只熊这里没有鞋子，这是服装店。 三只熊犯愁了，怎么办？究竟去哪里买鞋子呢？（幼儿沟
6、通争论） 三只熊来到了鞋店： （1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋） （2）幼儿沟通争论：给小熊选怎样的鞋子比拟适宜。 （3）小熊一家穿上新鞋子，高快乐兴地旅游去了。 5、小熊送礼物 感谢你们帮忙我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食） 幼儿园小班社会教案 篇3 【活动目标】 1、消退对黑暗的恐惊感。 2、感受夜晚的安静与美妙。 3、培育幼儿思索问题、解小百科决问题的力量及快速应答力量。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。 【活动重点】 消退对黑暗的恐惊感。 【活动过程】 1、情景表演：帮帮小兔子。 （1）教
7、师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊可怕。 （2）“小兔“提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！ （3）“小兔“依据小朋友的帮忙，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想快乐的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮忙自己不可怕。 2、嬉戏：钻山洞 （1）教师连续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！ （2）“小兔“来到“山洞“前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？“请幼儿帮助想方法。 （3）“小兔“先请几
8、名英勇的.小朋友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞“可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过“山洞“。 （4）“小兔“在大家的帮忙下顺当通过“山洞“。 小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。 3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。 “小兔“：感谢小朋友的帮忙，其实悄悄的夜晚是很美的。 教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而教师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。 幼儿园小班社会教案 篇4 活动目
9、标： 1让幼儿知道自己的幼儿园多漂亮。 2培育幼儿爱惜花草树木等好习惯。 3让幼儿知道自己是一个生活在爱和美妙的世界里。 活动预备： 幼儿活动场地。 活动过程： 1组织幼儿谈话。 师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等） 师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样顽强去克制？（是） 2教师小结。 师：让幼儿明白自己也应当像小草一样顽强，生活上养成自己能做的事就肯定要自己做。 3组
10、织幼儿观看金鱼并进展沟通。 师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有很多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在欢乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由拘束地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）由于小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发觉有坏人后，立刻爱护小金鱼，就像我们的”小朋友一样，爸爸妈妈时刻在爱护着你们，过公路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱） 4教师小结。 师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应当爱别人，关怀别人。 5请幼儿观看大树并沟通想法。 师：小朋友看这大树长得怎么样
11、呀？（很高、很大、叶子许多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不行以）我们要爱惜树、草和其它的植物、动物，由于它们也在爱着我们。 6唱歌。 教师领唱我们的幼儿园多漂亮，让幼儿体会到自己生活在一个爱、漂亮的世界里。 幼儿园小班社会教案 篇5 有些小朋友对幼儿园环境其实并不是特别的熟识，他们只熟悉从门口到教室、从教室到卫生间等常常要走的路，其他的地方不肯定熟悉，为了让小朋友们更加熟识幼儿园，宠爱幼儿园，我们预备了这个活动。 活动目标 1.熟识幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。 2.会有礼貌的和幼
12、儿园的教师、小朋友及工作人员打招呼。 3.产生宠爱幼儿园的情感。 活动预备 设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。 活动过程 1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。 “你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。” 2.带着幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。 每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以熟悉一下保健教师，请保健教师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今日的.饭菜，鼓舞幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验嬉戏的欢乐。还有图书室、教师办公室
13、、传达室每到一处，引导幼儿声音洪亮的和工作人员打招呼。 3.教师播放在参观过程中拍的照片。 （1）你刚刚看到了幼儿园的那些地方？看照片，回忆各个部门的名称以及用途。 （2）你最喜爱幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有叙述，鼓舞幼儿大胆发言。 （3）见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提示幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。 4.讲评活动状况：表扬仔细跟教师参观、大胆回答下列问题的幼儿。 活动延长 结合幼儿的日常活动随时进展。 幼儿园小班社会教案 篇6 活动内容：看谁认得快 活动目标： 1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能快速认出自己的标记。 2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。
14、 活动预备：每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上） 活动过程： 一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告知幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。 二、选标记，初步熟悉所选标记。在相应的位置粘贴标记。 1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜爱的一种标记，教师帮忙贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避开搞错）幼儿拿出自己的”大头贴照片，剥下粘纸，最终粘贴在教师指定的位置上。提示：有序地排队；不乱扔纸屑。 2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、消失其次套标记图，让幼儿找出自己选的标
15、记（要与上一个一样），教师帮忙贴在茶杯架上。 三、嬉戏：看谁认得快 1、找物如教师可以说：“我们要玩嬉戏找毛巾，小朋友跟教师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告知教师，我的毛巾找到了。”嬉戏的形式：从个别小组（4-5人为宜，两位教师分组进展找标记嬉戏，削减幼儿等待时间） 2、找领居如教师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告知教师或是小朋友。” 活动小贴示： 1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟识把握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好方法。 2、幼儿粘贴时会无视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提示或者是示范。