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1、六年级体育教案主备教师复备教师课题讲究仪表美课型新授教学目标使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。教学重点难点分析怎样做到仪表美教学策略分析讲解、示范课前准备教师着装整齐学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一一、导入新课：1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？
2、1、学生跟着老师的思路上课；2、进行讨论。教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二二、学习新课A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。三三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？四进行课的总结；认真听老师进行课的总结；队形设计保持个人卫生有益身心 服装整洁大方有益社会 坐立走姿势端正讲究语言美教学反思学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极。