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1、2023年春季学期四年级语文培优辅差工作总结麻栗镇茅草坪小学邹孝萍这个班级我已带了四年，对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上 课易分神的，我都心中有数。说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重 学生的负担；四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方 面是如何做的。1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈 话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读，我都 督促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉，遇到不认识 的生字
2、，有没有去查字典。经过一段时间的督促，发现大部分学 生还是能做到。3、对于后进生少批评，多表扬。以激起他们希望与进取的 火花;以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也 要做到适时，适度。4、优先批改作业。作业练习是学生巩固所学知识的重要环 节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写 规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中 我是这样做的:首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实 际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。（随着能力的提高而 逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改， 优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“，不 打“
3、X”错误的地方只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必 须改正。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又 养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。 经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一 步一步提高了，我的目的也达到了。5、对于优等生，总是引导他们做好预习工作，并学会做批 注，要他们带着问题来上课，重视他们课外阅读与积累。对于他 们测试取得好成绩的同学，及时进行表扬，并奖给本子或铅笔， 以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样，在你追我 赶中，他们的学习劲头就更高了。在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验 的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的 成绩。