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1、黄山奇石【教学目标】1朗读课文，认会15个生字及词语，理解词语的意思。会写9个生字。2了解课文内容，理清文章层次。3通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。4通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、介绍黄山，激发兴趣。黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客
2、把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！二、初读课文，学习生字。（一）初读课文，圈画出生字、标段。（二）小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（三）汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导难读难认字。（四）同桌互读课文，要求读准字音、读正确课文。（五）指名按自然段朗读，纠正读音。三、再读课文，理解词义。1观察图画、查字典理解词义。2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一
3、步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。四、整体感知，理清层次。1用自己喜欢的方式朗读课文，并说一说黄山石有什么特点？2学生朗读课文并回答。3教师总结：老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇）4指名读第25自然段。（1）课文具体介绍了哪几种奇石？（2）板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。五、指导书写。1认读生字“位、每、升、闪、狗”2观察生字在田字格中的占格，强调关键笔画。重点指导“每、狗”。3教师范写，学生书空。4学生描红并书写。5组词并说话。六、作业布置。1熟读课文。2写生字词。3完成前置性作业
4、：朗读课文25自然段，你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。【第二课时】一、复习导入。1出示生字，认读生字。2出示词语，认读词语。3课文回顾：黄山石有什么特点？课文具体介绍了哪几种奇石？二、细读探究，品味“奇”。朗读课文25自然段，你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。1小组讨论交流。2指名汇报，其他学生补充、质疑、解答。3感情朗读，体会黄山石的奇妙。4选自己喜欢的段落背诵，检查指导背诵。三、积累内化，再观“奇”。1指名朗读第6自然段，其余同学思考：这段写的是什么内容？2黄山奇石数不清，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，谁能用前面研究的四种奇石的构段方式，说说它们个是什么样的，敢和书上写的挑战吗？3小组任选其一进行练习。4小组汇报展示。四、学以致用。（课后练习）读一读，选几个词语说一说某处景物。风景 景色 风景如画秀丽 秀美 一枝独秀著名 名字 名不虚传闻名 新闻 百闻不如一见五、指导书写。1认读生字“南、部、些、巨”。2观察生字在田字格中的占格，强调关键笔画。3教师范写，学生书空。4学生描红并书写。5组词并说话。6选出自己认为写得较好的字参加小组评选，再全班交流。