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1、 关于高一第二学期教学工作计划4篇 学情分析： 通过一学期的了解，针对学生在之前的表现和存在问题，由于他们整体根底很差，初中只有几个及格，对于多数人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，依据学生的实际状况，自己不断的调整自己的教学方法，让学生能够适应高中的课程。 教材分析： 本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。依据实际状况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。详细安排：对于8个单元，每个单元用12课时，学习内容可以这样进展： （1）Vocabulary和相关练习二个课时； （2）War
2、ming up和Reading四课时； （3）Language points一个课时； （4）Discovering useful words and expressions一课时； （5）Discovering useful structures二课时； （6）Using language一课时； （7）Writing一课时； 教学措施： 1、针对多数学生单词量少，记不住的状况。在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，依据音标的发音，让学生自己能够拼写单词，可以依据发音规律等识记单词。 2、阅读水平低，面对高中阅读不知所措。针对存在的状况，可以跟上学期一样做初中阅读，依据局部学生的理解状况，可
3、以再选择高中阅读中易于理解的一些阅读，让他们渐渐适应高中阅读，逐步提高自己的阅读力量。 3、写作几乎成为这些学生最头疼的.问题。由于他们词汇量少，在语法方面缺乏，不懂得自己组织语言去表达其意思，所以就消失作文空白的现象。通过平常在英语学习中专心的学生，他们也同样对写作无奈。对于他们这种状况，选择背诵模板，渐渐了解各种范文，然后学习写一些与作文内容有关的简洁句，尽量做到作文不留空白。 4、在语法方面，高中主要学习的是从句，由于学生根底差，要写出从句很难，针对他们的实际状况，可以用初中的简洁句渐渐过渡，学会根本的句型即可。 5、听力练习需要适当加强。高中听力与初中过渡很大，依据状况而定，可以利用晚
4、修时间适度的做局部听力，并让学生自己表达出来，教师从中再加以指导。 6、培育学生对英语学习的良好习惯。例如，早读除了大家一起读单词、重点句型，可以依据自己的实际状况读一些有用的作文等。晚修时间可以同学之间随便抽查单词、重点句型等，还可以自己做阅读理解，依据时间进展必要的分析。 总之，我会补短板的努力提高自己的教学水平和力量，结合学生的实际状况，让学生在英语学习中有所提高。 高一其次学期教学工作规划 篇2 一教学状况分析 今年面临的状况前所未有，新课程标准的实施刚刚开头，现在是试验阶段，都在探究，新教材的使用还没有现成的阅历可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。但学生的状况却和以前一样，根底参差不
5、齐。高考的标准也没有明确的转变，这就给教学提出难题。 二新学期教学内容 1本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。 2做完补充提纲及必要练习题 3听完规定要听的语音材料及补充材料 三新学期教学目标 1保质保量完成教学任务 2探究最正确教学方法 3缩短班级内学生的根底差距，到达根本平衡 4进一步培育学生用英语综合运用力量 四教学措施 1组织全组教师集体学习新课程标准，讨论新课程安排，把握新课标要求。 2组内加强集体备课，讨论新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。 坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、
6、难点，教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。中心发言人的依次轮番，挨次为：菊艳，水兰，丁娜，郑舒。 3组内教师相互帮忙，相互学习，相互听课，取长补短，听课节数到达规定要求。 4组内全体成员集体讨论补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。如英语周报 5全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，准时把握班级授课状况，以求 班级成绩均衡。 6全体成员抓紧根底薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。 7加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素养教育于外语教学中，突出外语教
7、学的人文特点，进展学生综合运用语言的力量，培育学生猎取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的力量。 五教学反应与监视措施 1作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的整齐美丽。 2一单元一结 3阶段测试每两单元一测； 4单词考试与竞赛 单词考试应充分利用课堂，进展随堂小考；每学期进展一次单词竞赛；进展班级评比，同一层次评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名； 5背诵教学 加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5篇课文； 每个学期进展一次英语演讲竞赛。 6指导学生学习 指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本； 总之，今年我们力争在新形势下，努力做到新课
8、程教改与高考标准兼顾。集体探究，不断提高熟悉，不断改善教学方法，敏捷使用教学资源，仔细圆满的完成教学任务。 高一其次学期教学工作规划 篇3 一、学生状况简析 一小部学生根底一般，大部份学生根底差，学生主动性不强，在教学过程中必需留意调动各层学生学习积极性。 二、教材总体分析 必修1：第一章：1.1集合;1.2函数及其表示;1.3函数的根本性质;集合与函数概念的小结。 其次章：2.1指数函数;2.2对数函数;2.3幂函数;根本初等函数()的小结。 第三章：3.1函数与方程;3.2函数模型及其应用;函数的应用的小结。 必修2：第一章：1.1空间几何体的”构造;1.2空间几何体的三视图和直观图;1.
9、3空间几何体的外表积和体积;空间几何体的小结。 其次章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系;2.2直线、平面平行的判定定理及其性质;2.3直线、平面垂直的判定及其性质;点、线、平面之间的位置关系。 第三章：3.1直线的倾斜角与斜率;3.2直线的方程;3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。 第四章：4.1圆与方程;4.2直线、圆的位置关系;4.3空间直角坐标系;圆与方程的小结。 三、 目标要求 1、 把握各章的有关根底学问，比方公式、定理等等; 2、在把握根底学问上，运用它们解决有关问题; 3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生把握有关学问的运用。 四、方法与措施 教学方法：
10、启发式;引导发觉法;讲授法;指导学生自主学习法;师生共同争论法。 措施：在教学过程中，留意学生主体作用，教师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会学问的同时，把握学习方法。 高一其次学期教学工作规划 篇4 跟以往不同，这一学期只有短短的18周，除去周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班（平行班）要教9个单元。依据这样的教学进度，特制订教学规划如下： 一周半教一单元，包括阅读课文（12班每单元教两篇课文）、语法、单词和学问点相关的练习、英语周报上的题。每个单元包括课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法、单词练习
11、（1.5课时）、复习（1课时）、英语周报（1.5课时）。 详细做法是： 一、狠抓单词。每个单元需把握的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证全部新单词已经听写完毕。鉴于12班（重点班）学生学习英语的热忱不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我规划使用惩处的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用课堂时间进展抽查，没过关的.学生罚抄单词。8班根底较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。 二、把握课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进展夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和其次篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空
12、，没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的学问点讲解方面，对重点单词和词组的讲解多用句子翻译，课后让学生多背多记，把握用法。 三、测试、作业方面：12班还是一周一测，利用周一晚修一节课测，其次天上课讲解。测试内容为英语周报上面的题。考不完的题留做作业，其次天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做英语周报上面的题，选做难度稍小的，做完就讲解。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先检查，讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后讲解。 这个学期是关键的一学期，由于学期末学生要分科和重新分班，所以这个学期我会更加严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好根底，迎接高二。