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1、 关于音乐教学工作计划模板集锦五篇 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的”音乐教学主要以歌曲舞蹈音乐嬉戏观赏组成，让幼儿情愿参与艺术活 动，能学习用一些简洁方法进展艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展 二、教学目标： 1. 知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2. 学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节 奏感。 3. 初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4. 理解歌词意思
2、，熟识曲调，能连贯地表演。 5. 知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯。 三、本学期制定内容如下： 三月份： 春天 小小音乐家小燕子 四月份： 好朋友 一朵白云大树妈妈 五月份： 小鸟飞来了 我爱我的幼儿园闪耀星星 六月份： “六一”儿童节。 音乐教学工作规划 篇2 一、指4导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，构成良好的人文素养。 二、学生4状况分析： 六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有
3、所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内争论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所转变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。 三、本册教材分4析： 本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的”歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动潜力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活
4、泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)、持续学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏潜力。 (3)、培育表现音乐的潜力。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)、注意培育学生环保意识 五、教学4资料： 1、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的
5、情感。 (3)唱持续音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、根本学问局部： (1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，明白其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)、学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉持续音记号。 3、观赏局部： 上好观赏课，透过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的
6、心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。 六、工作措4施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。 (3)专心参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜力。 (4)专心地使用现代化的电教设备，丰富教 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的
7、教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)专心和其他学科沟通，专心讨论学科整合，响应新课标要求。 音乐教学工作规划 篇3 德国音乐家亨德尔讲到：假设我的音乐只能让人开心，我很圆满，我的目的是让人们高尚起来。因此，音乐绝不仅是单纯为了消遣，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素养的艰难任务，其德育功能是其他学科所不行替代的。在校外音乐教学中包括：合唱教学、观赏教学、器乐教学、舞蹈教学等多个方面。所采纳的教材中包含德育教育的内容很广，有教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大抱
8、负、继承革命传统、敬重师长、相互友爱等丰富的德育内容。乐曲旋律美丽，风格多样，深受学生宠爱。因此，在音乐教学中渗透德育教育，事半功倍。 一、在合唱教学中渗透德育教育 我国闻名音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的欢快，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”道出了音乐的德育教育功能，要求我们在音乐教学中始终渗透德育教育。 （一）通过介绍合唱曲的时代背景，进展德育渗透 合唱教学是校外音乐教育的重要内容之一。歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。如我们多么幸福、中国骄傲、东方绿洲等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时首先去挖掘、发
9、觉和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。多少年来，一代又一代的音乐工为少年儿童谱写了许很多多脍炙人口的优秀歌曲。歌曲以美丽的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼当心灵，伴随着他们安康成长。 合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲熟悉了人生，熟悉真善美，树立正确的人生观。例如保卫黄河这首歌合唱曲，就是从介绍创作时代背景入手的。首先介绍作品创作的年月，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族骄傲感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。 （二）通过指导朗读歌词渗透德育教育 优秀音乐作品的
10、歌词就像一首美丽的诗歌，一篇优秀的散文，一部先进的文学作品。它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。例如中国骄傲，可通过个别朗读、集体朗读的形式，指导学生有感情地朗读歌词，使学生在朗读中被中国的宽阔广袤所感染、震撼。并为自己是中国人感到骄傲，鼓励学生珍惜今日来之不易的幸福生活从而化作求知的动力。 （三）通过指导观赏旋律渗透德育教育 在合唱教学实践中，要有重点地选择旋律美丽的作品，使学生在旋律的观赏中，体会、感受和领悟音乐的无穷力气，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提高审美力量，到达美育教育和德育教育相结合的目的。在观赏牧歌时，那美丽抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的宽阔草原，
11、使学生得到美的享受。 （四）通过指导和训练多声部合唱渗透德育教育 在指导学生进展合唱训练时，严格要求学生声局部配中统一，在音量上做到力度均衡，精确演唱自己的声部，到达协调、和谐、统一的艺术效果。在集中训练时，要求做到动作快速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培育学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。 二、在器乐教学中渗透德育教育 音乐是情感艺术，优秀的音乐作品总是具有很大的感染力，它以自己独特的音波来穿透人的心灵，从而使人的审美心理产生五彩缤纷的感情波涛。如在教二胡独奏曲光明行时，教师通过叙述刘天华在演奏会上精彩的二胡表演，引得外国人赞不绝口的小故事，启发学生喜爱和珍视我
12、国民族音乐艺术遗产，并要努力继承和发扬光大。在分析乐曲时，启发学生从激情而富有动感的旋律中，附点节奏的不断运用和二胡顿弓、连弓的不断变化中，想象出人们那种热忱奔放、奋勉向上的精神面貌，体会到人们追求光明的迫切心情和剧烈愿望，以及对生活及前途的乐观自信，使学生懂得少年儿童就像初升的太阳朝气勃勃，应当从小把旺盛的精力投入到学习中。学生在欢快的乐曲声中听得津津有味，不知不觉中增进了对民族音乐的宠爱和沉迷。固然需要学生有坚韧的学习精神和脚踏实地的学习态度，仅靠一点点聪慧才智想获得胜利是不行能的。刻苦训练中熬炼意志，形成了吃苦耐劳的良好品质。 三、提高教师的自身修养，对学生进展德育渗透教育 教育心理学认
13、为：教师是学生共性的塑造者，是科学文化的传递者，是学生的示范者，是心理卫生的工。作为教师要适应教育进展的趋势，主动调整自己提高自己各方面的素养，使教师的主导作用和学生的主体作用协调统一，从而到达培育和进展学生的各方面的素养。 音乐教学工作规划 篇4 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良的人文素养。 二、学生状况分析： 五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触， 三、本学期教学目标、内容： 发声训练局部： 1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，慎
14、重地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： 熟悉升记号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。 2、视唱局部： 复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的.单声部歌曲。3、练耳局部： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。 观赏局部： 要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体
15、会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 课本从供应的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的观赏奠定根底。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目家乡的亲人，等等。而且课本中还增加了活动工程，比方说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合力量，提高对音乐的理解和赏力量 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预
16、备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 音乐教学工作规划 篇5 一、发声训练局部： 1、学会发声音，并在气息的掌握下，逐步扩展高音。
17、2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、识谱局部： 要求学生必需把握教师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟悉节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 三、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的.心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、
18、小组唱等。 四、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。