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1、 关于舞蹈教案汇编6篇 活动目标： 1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。 2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验欢乐的心情，萌发愿意帮忙他人的愿望。 设计思路： 本园的区级课题为利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践讨论，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是由于它够绿色，而是此素材中寓含着肯定的教育价值，树叶遇到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关怀、去帮忙，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝学会关爱、友好不谋而合。 初冬，各种各样的树叶还是在不断摆脱大树妈妈的怀抱，
2、飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题好像常在孩子们的脑海里盘旋。树叶的舞蹈正是以孩子的视角与想象动身，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参与一场欢快的舞会，可是，就当树叶们要动身的时候，它们发觉还有许多事情没有预备好怎么办？有一个本事强大的魔术师帮忙了小树叶，让它们如愿以偿地参与了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮忙它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们始终认真的倾听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时
3、候，大家肯定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是树叶的舞蹈的魅力所在。 活动预备： 1、收集各种树叶。 2、PPT课件。 3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。 活动流程： PPT导入，引出主题观赏故事，分段理解树叶的舞蹈延长活动流程： 一、 PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度动身，迁移阅历，大胆想象，结合自己对落叶的熟悉来进展描述。）画面一： 1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？ 2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？ 画面一： 树叶们聚在一起，在说些什么呢？ 二、 观赏故事，分段理解（设计意图：通过分段观赏，引发孩子对画面的认真
4、观看，激发幼儿能关怀树叶的变化，同时通过大胆想象愿意表达自己的所思所想。）画面一： 1、这里有几片树叶？ 2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？ 总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参与舞会吧！ 过渡提问：刚刚大树叶和小树叶们去参与舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参与舞会呢？ 画面二： 这些树叶也预备去参与舞会呢，可是你觉得它们预备好了吗？能去参与舞会吗？小树叶没有美丽的衣服，心里越想越难受，小朋友们，你们有什么好方法来帮忙小树叶吗？ 画面三： 1、魔术师来了，“树叶魔术师，变出新衣服，本事真正大“。 2
5、、他是谁？他来干什么？魔术师的本事真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作“变、变、变“）3、变了吗？你喜爱哪件新衣服，为什么？ 三、 树叶的舞蹈1、教师似乎听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？ 2、它们也想参与舞会，可是没有美丽的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？ 3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那教师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！ 4、小树叶急赶忙忙地赶到舞会，跳起了欢快的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。 5、幼儿
6、操作。 四、 延长我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。 活动反思： 本次活动幼儿特别感兴趣，我想美丽的FLASH是一个缘由，同时，对于树叶孩子们也都不生疏，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验欢乐的心情，萌发愿意帮忙他人的愿望。从孩子们的热忱参加中，我感受到他们乐于帮忙的情感。 固然活动总是有许多缺乏的： 1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的力量还是较弱的，所以只是让他们简洁的装扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺当完成，所以领导反应也感觉是否可以增加一点难度，帮忙树叶添上动态的手和脚等，这样就更能表达出活动的“主题“树叶的舞蹈。我觉得特别有道理
7、，是一个特别好的建议。 2、树叶供应比拟单一。由于一些客观缘由，时间紧迫以及环境的局限，我没能找到多样的树叶，比方梧桐树叶、杏树叶等，下次应当提前做好预备。 3、 某些环节欠佳。活动中整理观赏放最终有些不妥当，应当调整到其次环节最终，这样比拟更清楚顺畅些。 4、 舞蹈动作美中缺乏。由于我自身的欠缺，对于舞蹈动作的美丽性还需多加强。 5、提问的指向性。某些问题可以更详细更具有指向性，如当魔术师变出了许多美丽衣服后，教师可以问幼儿“你比拟喜爱魔术师变出的哪件衣服？“而不是“你最喜爱哪片树叶？“应与前面相照应。 这些缺乏我将在今后的活动中引以为戒，不断提升，不断进取。 舞蹈教案 篇2 活动目标： 1
8、.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 2.通过观看课件，在身体同构的根底上感受线条的不同特征。 3.愿意参加绘画活动，会主动整理绘画工具。 活动重点： 尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点： 感受线条的不同特征。 活动预备： 1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。 2.制作课件（螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌）。 3.幼儿人手一盒蜡笔。 4.画纸：欢乐的舞蹈。 活动过程： 一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。 1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。 师：今日有几个好朋友来我们班做客，我们一起来
9、看看是谁？ 小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。 小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。 小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 师：有哪些小动物来和我们做朋友呢？他们是怎么来的？ 2.尝试用动作表现动物形象。 师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子？ 幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。（小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。） 二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。 师：想不想和小动物们一起来跳舞？我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。（重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。） 三、幼儿绘画，教师指
10、导。 1教师出示幼儿用书，幼儿观看画面并尝试画出各种线条。 师：今日每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌 边来画画他们是怎么跳舞的吧。 2.幼儿绘画，教师指导。 四、展现幼儿作品，集体观赏、评价。 师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的（一弯一弯跳舞的是小金鱼， 一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。） 舞蹈教案 篇3 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备： 自选一段节奏欢快的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分
11、别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教
12、师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 舞蹈教案 篇4 “嗒嗒”舞步 有一个小姑娘叫莹莹，她长的很美丽，身材也很苗条，天生是一块跳芭蕾舞的料，可是，一场车祸使他的双腿受到了严峻的损害，从今，她被一把无形的大锁紧紧地捆在了轮椅上。 有一天，她靠在窗前看外面的世界。突然，她听到美丽的舞曲和着有节奏的舞步声，她被这美丽的舞曲沉醉了。定睛一看，原来是邻居露露在跳芭蕾舞，她多么想像露露一样，和着美丽的旋律跳芭蕾舞呀！对别人来说，这个心愿就像是举手之劳，可对莹莹来说，这比举起九百斤重的巨石还要难。 她对妈妈说：“妈妈，我想学跳芭蕾舞。”“孩子，你的腿”说着，莹莹和妈
13、妈的眼睛里闪动着泪花。 早晨，莹莹的爸爸妈妈上班去了，莹莹的脑海中有一个念头不断出现学跳芭蕾舞。 她用手扶着轮椅，撑着身体，努力站起来，可是她的腿软绵绵的，一下子倒在地上，腿上流出了血，可是，莹莹又顽强地站起来，止住了要流出来的泪水，连续练习着，她一次又一次的受伤，可每一次，她都会咬着牙连续站起来 功夫不负有心人。最终有一天，莹莹站起来了，她能像正常孩子一样，能跑能跳了！她脱离了捆住她几年的轮椅，推翻了医生无情的话语，她用自己的努力，实现了自己的幻想芭蕾。 从今，每天莹莹都会在家练习跳舞；每天，她家都会传来美丽的舞曲和“嗒嗒”的舞步声。 “嗒嗒。” 舞蹈教案 篇5 活动目标： 1、幼儿能够感受
14、音乐的美感，并情愿用舞蹈的形式来表现 2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。 活动预备：丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带 活动过程： 一、根底训练局部： 1、听音乐进教室，预备动作站立 2、手位以及手眼协调动作练习 二、教师与幼儿一起提升阅历动作 1、幼儿观赏完整歌曲 2、你觉得这首歌分为几局部？你可以用语言来描述一下吗？ （1）从歌曲的节奏来说 （2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说 3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？ 4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？ 5、平常我们小朋友都是自己跳自己的，我们今日要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区分呢
15、？（队形、动作、商议） 6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等） 7、我们在进展舞蹈排练时要留意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编） 三、幼儿分组自由创编舞蹈 1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿根据歌词的意思来创编舞蹈） 2、当幼儿根本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其供应音乐完整正确的感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要转变一下，请大家抓紧时间，一会教师还会为大家放一次音乐） 四、幼儿舞蹈表演： 1、表演时应当留意些什么问题？（要有笑容、面对观众） 2、文明的小观众应当怎
16、样做？（留意看、鼓掌） 3、问题：请大家在看表演时要思索两个问题： （1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？ （2）教师要留意强化幼儿做得好的地方。 五、活动完毕：幼儿进入活动区 1、刚刚我们看了大家的表演，又学到了不少本事，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更美丽，好吗？ 2、音乐提示：幼儿站队，向教师行礼，教师回礼。 舞蹈教案 篇6 目标预设 1在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。 2大胆添画，感受画面的动感美。 3让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4培育幼儿的观赏力量。 活动重点、难点 1用单线条的不同方一直表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时
17、的不同姿势。 2在感受树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上快乐的表情。 设计理念 生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,渐渐发觉幼儿的兴趣、需要,用自己制造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中教师就是依据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感受到秋天落叶的动态的美。 设计思路 1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有力量去表现，这时我们需要的就是帮忙幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音
18、乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景进展想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的兴趣，也满意了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。 2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将供应不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表
19、现、彩色的蜡笔来表现等，最终展现他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的颜色的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。 活动过程 1、情境导入 师：前两天我们在漫步的时候，观察小树叶都离开了大树妈妈，现在认真听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？ （播放欢快的背景音乐） 2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停顿时请摆一个你觉得最好看的动作。 3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿认真观
20、看手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？ 4、请力量强的幼儿来给小树叶拍照。 师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚是什么样子的。 5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。 师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮忙它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦！ 6、展现观赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展现在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜爱那片
21、小树叶跳的舞呢？ 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！ 教材简介： 在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们漫步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠闲地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！“是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了“小树叶的舞蹈“这个美术活动。 教学反思： 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答下列问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。 小百科：树叶是树进展光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。