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青海湖，梦幻般的湖 教案教学设计fun Ioves教学目标：1、了解青海湖的美，培育学生酷爱祖国壮丽河山的爱国之 情。2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。3、有感情她朗读课文。教学重点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学难点：体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。教学时间：一课时课前打算：预习课文依据阅读提示读懂课文。教学过程：一,导语：同学们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎样？二、以读为主，读中探究1、自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、 新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地 方标出来。2、汇报沟通(1)以学习小组为单位沟通学习状况。如：你读懂了哪些内容？(2)提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜爱的学习方式解决以上提出的问题。(个人读、双人读、小组读、相互探讨等学习方式；老师巡 察课堂，或询问、或指导、或激励。)三、自主性练习设计1、作者是从哪几方面描写青海湖的？2、画出你认为最美的句子读一读，说理由。3、说说“谁能信任这是大自然的的现实，而不是大胆的梦幻 呢？这句话的意思。板书设计：纯净、深湛、温顺、安静湖水蓝蓝锦缎似的水灵灵蓝晶晶青一片碧绿一幅海草滩美连绵起伏褐色巨大湖一条银色画卷水鸟美世外桃源学生活动设计:朗读收集资料沟通观赏（本文是略读课文）资料供应者：